少兒編程10大認(rèn)識誤區(qū)

以后孩子又不一定當(dāng)程序員，為什么要學(xué)編程？

學(xué)編程是來玩游戲的吧？

女孩子學(xué)什么編程？編程更適合男孩子！

我的孩子才幾歲啊，根本學(xué)不懂……

說到少兒編程，部分家長還存在著一些認(rèn)知誤區(qū)，這也是情有可原的。畢竟少兒編程在國內(nèi)還不像一些發(fā)達國家已經(jīng)全面普及，在歐美等教育發(fā)達國家，編程已經(jīng)被列入中小學(xué)必修課（歐盟已有15國將編程列為必修課）。

今天，針對家長對編程方面的一些誤區(qū)，為大家逐一解答。

1、以后孩子又不當(dāng)程序員，為何要學(xué)編程？

一聽到少兒編程，很多家長的第*反應(yīng)就是：不學(xué)不學(xué)，我家孩子未來又不當(dāng)程序員。

其實，少兒編程教育與成人職業(yè)IT教育不同，不是單純的以學(xué)會運用編程語言開發(fā)程序為目的，而是學(xué)習(xí)一種新的思維方式，帶給孩子的是一種思維層面的變化。

學(xué)習(xí)編程能讓孩子將解決問題的思路、方法和手段轉(zhuǎn)化為計算機理解的形式，并通過設(shè)置合理順序的指令讓計算機一步步工作，從而完成某項特定的任務(wù)。在此過程中，能夠培養(yǎng)孩子形成高效縝密的邏輯性思考能力。這種思維方式不但能夠提升研究創(chuàng)造、創(chuàng)新力，更能提升孩子的專注力、自律能力以及學(xué)習(xí)效率。

也就是說，中小學(xué)階段的編程學(xué)習(xí)重點，是學(xué)會將軟件工程中的邏輯思維，然后用來解決學(xué)習(xí)生活中的問題。在各種領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢，如生物工程、醫(yī)療領(lǐng)域，讓孩子在多領(lǐng)域之間選擇路徑；學(xué)習(xí)編程可以讓孩子更好地面對即將到來的智能時代。

因為，在未來20到30年間，編程技術(shù)已經(jīng)不再是選答題，而是一項必答題。

所以家長應(yīng)該了解到的是：現(xiàn)在讓孩子學(xué)習(xí)編程，并不是為成為程序員或為從事計算機行業(yè)做準(zhǔn)備，更多的是提高孩子的綜合素質(zhì)。

2、 學(xué)編程是來玩游戲的吧？

很多家長認(rèn)為：孩子學(xué)編程不就是玩游戲嗎？事實上，學(xué)少兒編程不是玩游戲，玩游戲只是一種少兒編程教學(xué)方式，旨在引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)、了解編程，隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，這種方式也會逐漸改變。

在少兒編程教學(xué)過程中，通過寓教于樂的方式提升孩子學(xué)習(xí)編程的興趣，引導(dǎo)孩子喜歡上編程、研究編程，這種游戲化的教學(xué)方式，讓孩子對編程不再抵觸，也會使孩子們在未來學(xué)習(xí)計算機有關(guān)的課程時不會感到頭疼枯燥。

也有家長擔(dān)心，編程會讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲。其實，恰恰相反，從玩游戲到編寫游戲，孩子從游戲的俘虜一躍成為游戲的創(chuàng)造者，對游戲的認(rèn)識也會有本質(zhì)的改變，這對戒掉游戲癮大有裨益。

創(chuàng)造游戲和玩游戲是兩回事，孩子在創(chuàng)作時，會自己繪制作色，他們可以修改程序代碼改變游戲規(guī)則，也可以自己繪制關(guān)卡背景，設(shè)置自己喜歡的音樂，修改代碼不斷提升難度……

同時，自己設(shè)計小游戲，然后和朋友一起分享交流，也有助于建立孩子的自信心。

3、女孩子學(xué)什么編程？編程更適合男孩子

很多家長以為跟計算機、代碼打交道是男孩才感興趣的，女生不喜歡。其實不然，事實上女孩子在小學(xué)階段學(xué)習(xí)編程比男生更有優(yōu)勢，因為女孩比較細心。2018年的“編程一小時”挑戰(zhàn)賽，第*名是初一的男生，第二個完成的就是一名五年級的女孩子。

據(jù)悉，今年卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的計算機學(xué)院男女比例已經(jīng)1：1了，在歐美等教育發(fā)達國家，編程已經(jīng)被列入中小學(xué)必修課，編程不是男孩子的專利。

那些以“女孩子不適合學(xué)編程”為理由去限制女孩子未來發(fā)展走向的父母可以醒醒了。編程學(xué)習(xí)沒有男女之分，只有喜不喜歡的區(qū)別。

如果孩子喜歡，作為家長，應(yīng)該盡量鼓勵和支持孩子發(fā)展自己的興趣愛好，因為興趣是孩子學(xué)習(xí)*大的動力。而且，讓女孩學(xué)習(xí)編程并不是要讓她們一定要成為程序員，而是讓她變得更強大，在未來和男孩子的競爭中保持優(yōu)勢。

4、我的孩子才幾歲啊，根本學(xué)不懂

少兒編程的課程是全面面向3-12歲的孩子的，從簡單的積木屋里搭建開始，一層層難度進階升級，再到可視化編程課程的學(xué)習(xí)，不同課程的難易程度，都是根據(jù)不同年齡段孩子的心智發(fā)育狀況而專門設(shè)計，孩子完全能學(xué)懂并輕松掌握。

低年齡段的課程不會直接接觸到復(fù)雜的編程內(nèi)容，而是通過孩子動手搭建來增強孩子對機械、物理知識等有關(guān)物品的感知能力，為接下來的機器人編程學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

對于剛開始學(xué)習(xí)可視化編程的孩子，也不是一來就學(xué)習(xí)敲代碼，而是先通過圖形編程軟件的學(xué)習(xí)，讓孩子對編程邏輯及思維有一定的了解。當(dāng)孩子的能力提升到一定程度，再進行Python、C++等編程語言的學(xué)習(xí)。

孩子的正學(xué)習(xí)過程是循序漸進的，因此，即使孩子年紀(jì)小，也是完全能聽懂并掌握機器人編程知識。

5、孩子學(xué)習(xí)少兒編程對現(xiàn)階段沒什么用

如果這樣想就大錯特錯了，在科技高速發(fā)展的今天，多項領(lǐng)域的先進技術(shù)已經(jīng)充分融入我們的生活，少兒編程不僅是孩子們觸碰科學(xué)的有效途徑，也是培養(yǎng)新世紀(jì)科技人才的重要舉措。家長應(yīng)有前瞻性，時代在進步，別讓孩子掉隊！

同時，少兒編程教育不僅僅是讓孩子學(xué)習(xí)編程語言，更多的是提升孩子的思維和綜合能力，具體來說，少兒編程可以提升孩子以下能力：

強化邏輯思維能力

培養(yǎng)專注細心、提高耐性

增加抽象思考能力

提升整理信息、吸收融合能力

提升溝通能力

學(xué)習(xí)團隊合作，學(xué)會共同學(xué)習(xí)

提升解決問題的能力

這些綜合能力對孩子學(xué)習(xí)其他知識是非常有幫助的，更有利于孩子的成長。

6、編程不著急學(xué)，等孩子長大后學(xué)習(xí)也不晚

通過實際教學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，一個學(xué)過編程和沒學(xué)過編程的同齡孩子，在思維方式上有著非常明顯的差異。

學(xué)過編程的孩子，會具備非常清晰的邏輯思維，問題分解和解決問題的能力有很大的提高；沒有學(xué)過編程的孩子，思維方式會逐步固化，年齡越大越難調(diào)整。

而這些思維能力將極大的影響到孩子們的學(xué)習(xí)和生活，甚至關(guān)聯(lián)到以后的工作，因此，孩子越早學(xué)習(xí)編程越好。

同時，3-12歲的孩子對周圍環(huán)境充滿濃厚的興趣，在逐步探索認(rèn)知世界，所以應(yīng)當(dāng)在孩子接受和學(xué)習(xí)能力強的時候，學(xué)習(xí)少兒編程來激發(fā)他的科創(chuàng)興趣，培養(yǎng)孩子的綜合能力，讓他們更好的迎接科技時代的到來。

7、少兒編程不適合高中以上的學(xué)生

對于學(xué)習(xí)編程的孩子來說，大多數(shù)家長可能會認(rèn)為高中以上的孩子不適合編程，事實上，這也是錯誤的。因為少兒編程是一門高階課程，參加信息學(xué)奧賽等獲獎的學(xué)生，可獲得高校自主招生降分錄取等優(yōu)惠，而且這些獎項將對出國留學(xué)乃至未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。

8、數(shù)學(xué)好才能學(xué)計算機編程

首先數(shù)學(xué)和編程之間沒有強依賴關(guān)系。但是學(xué)習(xí)編程反而對解決數(shù)學(xué)問題有幫助。

編程思維的構(gòu)成主要是四個部分：

（1） 分解思維：分解是處理問題的通用能力。

比如將復(fù)雜問題分解為多個簡單問題，長流程切成多個子步驟。這一思維在解決任何領(lǐng)域的問題時都能用到，是人類處 理復(fù)雜性問題的技巧。青少年學(xué)習(xí)編程可以將分解能力作為訓(xùn)練，使其較早的進入孩子的能力體系當(dāng)中。

“ 在學(xué)編程的過程中教會孩子們?nèi)绾螌?fù)雜的想法分解成幾個部分，不管孩子以后做什么，都可以用的到，這才是學(xué)編程 的意義所在?！薄?Mitchel Resnick

（2）模式識別：根據(jù)經(jīng)驗找出相似的模式，即從復(fù)雜問題中找出關(guān)鍵規(guī)律從而高效地解決細分問題。

舉個例子：假如你需要畫100只貓，你會怎么辦？正確的方法是找出貓的“模式”，即貓的軀干、四肢、毛發(fā)等基本元素，再不斷改變局部特征就可以了?，F(xiàn)在流行的機器學(xué)習(xí)中普遍用到這種思維。

而這種找規(guī)律的問題也經(jīng)常出現(xiàn)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，學(xué)習(xí)編程思維，孩子理解問題更加清晰，思路更加多元，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自然更輕松。

（3）抽象：這是剖析問題的核心，聚焦最重要的信息，忽視無用的細節(jié)。

接著畫貓的例子，我們了解了貓的特征，就可以根據(jù)這些抽象的特點，形成關(guān)于貓的整體設(shè)想，畫出軀干和四肢，做出一個模型。

（4）算法：設(shè)計一步一步的解決路徑，解決整個問題。

通過這四個步驟，一個復(fù)雜的問題先被拆解成一系列小問題 → 每一個小問題被單獨檢視、思考，尋找解決方案 → 聚焦幾個重要節(jié)點，忽視小細節(jié)，形成解決思路 → 設(shè)計步驟執(zhí)行 → 問題解決。

因此，編程和數(shù)學(xué)是兩個不同的，編程對于數(shù)學(xué)沒有強依賴，但是需要有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，反過來編程思維也能夠數(shù)學(xué)能力。

9、 學(xué)編程會助長孩子“網(wǎng)癮”，影響學(xué)習(xí)

很多家長有這樣的擔(dān)心：孩子經(jīng)常在電腦上看劇，打游戲，學(xué)編程要在電腦上進行，會不會助長孩子的“網(wǎng)癮”呢，學(xué)習(xí)編程會不會影響文化課*？

其實喜歡游戲是孩子好奇心的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)編程可以讓孩子破解游戲的神秘感，駕馭游戲，滿足自己的好奇心。

根據(jù)我們的教學(xué)經(jīng)驗來看，學(xué)習(xí)編程讓孩子有了更好、更客觀的看待游戲的方式。他會主動探索游戲背后的實現(xiàn)原理，比如運動算法，設(shè)計模式，反而對孩子的成長有幫助，對于喜歡游戲的孩子家長應(yīng)該理性引導(dǎo)。

10、 編程就是敲代碼，孩子沒有興趣學(xué)習(xí)

編程其實是一項富有創(chuàng)造性的思維活動，很多家長覺得代碼很枯燥，但是孩子卻沉浸其中。

著名教育專家Mitchel Resnick教授（少兒編程語言Scratch的發(fā)明者）提出的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的4P原則中指出——Project（項目）、Passion（熱情）、Peers（同伴）、Play（游戲）是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的四個核心要素，培養(yǎng)創(chuàng)造力*好的方法就是支持那些基于熱情、與同伴合作、以游戲精神從事項目的人。

編程學(xué)習(xí)經(jīng)常遇到一個個類似游戲性質(zhì)的小任務(wù)（項目），每一個小任務(wù)都會使孩子在完成中產(chǎn)生成就感，而這種駕馭計算機的成就感也會引發(fā)孩子的熱情。

相比于數(shù)學(xué)、英語這種獨立學(xué)習(xí)的科目，很多編程項目是需要合作完成，孩子在學(xué)習(xí)中可以和結(jié)識伙伴，培養(yǎng)溝通能力。

總而言之，少兒編程已經(jīng)成為時代的潮流，在未來的幾年里，它將迅速發(fā)展，對于所有的孩子來說，少兒編程將成為重要的科目之一。

所以從現(xiàn)在開始，每一位家長都應(yīng)該關(guān)注編程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，幫助孩子更好的適應(yīng)這個時代，更好的面對全民編程的到來。

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