成都大米和小米：個性化兒童發(fā)育干預(yù)專家

機構(gòu)簡介

大米和小米是專注兒童發(fā)育與能力提升的一站式服務(wù)平臺，為各類特殊需要少年兒童提供咨詢、評估、干預(yù)服務(wù)，量身定制“語言認知、社交溝通、情緒行為、注意力、閱讀書寫、心理支持”等方面的個性化解決方案。成立于2014年9月，2016年在深圳開設(shè)第*家線下機構(gòu)，截至目前，已在超過30個城市開設(shè)直營兒童成長中心，匯集中國兩岸三地和美國、日本等國家和地區(qū)的專業(yè)團隊，為超過3萬名自閉癥、語言障礙、學習困難等神經(jīng)多樣性兒童提供專業(yè)評估和針對性訓(xùn)練。專業(yè)團隊在鄒小兵教授、袁巧玲博士等專家?guī)ьI(lǐng)下，2019年推出“RICE社交階梯干預(yù)體系”，2025年推出“MI-TALK干預(yù)體系”。自主培養(yǎng)專業(yè)人才數(shù)千人，持有BCBA-D、BCBA、BCaBA、ST、OT及康復(fù)治療師等證書的工作人員超5300人，6篇學術(shù)論文發(fā)表于Autism等期刊。積累行業(yè)大規(guī)模數(shù)據(jù)資產(chǎn)，推出全國首套發(fā)育障礙兒童AI解決方案—RICE AI，AI與專業(yè)人員結(jié)合提升服務(wù)質(zhì)量，已向全國機構(gòu)開放。特色：專職講師，多媒體教室，配備休閑區(qū)，設(shè)施完善。

了解了機構(gòu)的基本情況，接下來看看成都大米和小米提供的具體課程服務(wù)。

課程/服務(wù)

全部課程

3-10歲發(fā)育障礙/多動障礙引導(dǎo)：適合3-10歲發(fā)育障礙/多動障礙兒童，幼兒園/小學融入適應(yīng)困難者。根據(jù)學校表現(xiàn)提供個別化引導(dǎo)支持，督導(dǎo)持續(xù)跟蹤，專業(yè)化影子老師團隊，全方位IEP方案與家長融合支持，真實校園場景。時長半天/全天，師生比1V1。

言語治療：即ST言語語言治療，針對言語發(fā)育遲緩、溝通障礙、吞咽障礙兒童，提升聽說讀寫能力。團隊由香港中文大學李月裳教授團隊培訓(xùn)，10多位認證督導(dǎo)、73位認證康復(fù)師。療程3-6個月，單次90分鐘，圍繞社交溝通、語言能力、言語能力、吞咽與喂養(yǎng)四大領(lǐng)域，游戲情景中提升溝通言語能力。

融合支持：為中高功能自閉癥兒童提供自然康復(fù)場景，提升社會融合與學校適應(yīng)能力。針對第五或部分第四階梯孩子，模擬幼兒園環(huán)境與常規(guī)流程，通過繪本小組、同儕興趣角、集體游戲等提升社交溝通技能，適應(yīng)集體規(guī)則。提供影子康復(fù)師培訓(xùn)及幼小銜接服務(wù)，模擬小學課堂幫助適應(yīng)。

發(fā)展行為定制干預(yù)：1對1個性化密集干預(yù)，90分鐘/次，利用自然教學、回合教學提升先備技能和社交溝通能力。需通過RICE社交階梯評估，制定個性化方案，康復(fù)師和督導(dǎo)團隊提供服務(wù)，家長可通過RICE溝通寶及APP了解進展與居家干預(yù)技術(shù)。

發(fā)展行為全景干預(yù)：針對自閉癥和社交言語發(fā)育遲緩兒童，180分鐘/次，含1對1密集干預(yù)、小組干預(yù)、集體游戲等，提升先備技能、社交溝通能力及觀察性學習等5大核心能力。通過RICE評估制定方案，康復(fù)師和督導(dǎo)團隊服務(wù)，家長可通過溝通寶和APP了解進展。

專注力提升/感知覺改善：即OT作業(yè)治療，提升發(fā)育遲緩兒童生活學習能力。針對粗大/精細動作落后、感知覺障礙、自理能力弱等問題，臺灣張韶霞教授設(shè)計評估治療體系，16位督導(dǎo)、72位康復(fù)師。療程3-6個月，90分鐘/次，興趣導(dǎo)向干預(yù)，改善感知覺、提升專注力和精細操作能力。

X小鎮(zhèn)：本土化普惠產(chǎn)品，適合2-8歲社交溝通、認知、自理能力落后兒童。180分鐘含1對1密集干預(yù)、OT運動注意力干預(yù)、社交情景課堂、數(shù)字言語干預(yù)。模擬真實生活情景，鼓勵家長參與，幫助回歸生活?？傻降瓿踉u，規(guī)劃課程套餐。

專業(yè)的課程離不開優(yōu)秀的師資團隊，成都大米和小米擁有一支由國內(nèi)外專家領(lǐng)銜的專業(yè)教師隊伍。

師資

OT督導(dǎo)團隊

田亞沖：大米和小米OT高級督導(dǎo)；長江大學教育學和管理學雙學士；CLASI（國際艾爾斯感覺統(tǒng)合）1-5階段認證。

郭亞琳：大米和小米OT高級督導(dǎo)；中科院心理所認證兒童早期教育指導(dǎo)師；從事自閉癥、多動癥、感統(tǒng)失調(diào)、發(fā)育遲緩、學習障礙等兒童治療9年。

ST督導(dǎo)團隊

黃霞：大米和小米言語語言治療（ST）高級督導(dǎo)；香港中文大學言語治療培訓(xùn)認證；國家三級心理咨詢師。

李麗芳：大米和小米言語語言治療（ST）高級督導(dǎo)；中國康復(fù)醫(yī)學會言語康復(fù)專業(yè)委員會兒童言語康復(fù)學組委員；香港中文大學兒童語言評估與治療培訓(xùn)認證。

張瑜：大米和小米言語語言治療（ST）高級督導(dǎo)；曾任香港中文大學言語治療科研究助理；香港中文大學《兒童溝通及語言能力評估》（ILAP）評估認證。

發(fā)展行為督導(dǎo)團隊

鄭恬：大米和小米區(qū)域培訓(xùn)督導(dǎo)；美國普渡大學心理學碩士應(yīng)用行為分析方向；國際應(yīng)用行為分析學會認證行為分析師BCBA。

李靜園：大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)；美國密蘇里大學圣路易斯分校教育學碩士；國際應(yīng)用行為分析學會認證行為分析師BCBA。

王雪：大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)；美國德克薩斯大學奧斯汀分校特殊教育碩士；國際應(yīng)用行為分析學會認證行為分析師BCBA。

陳婧：大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)；國家三級心理咨詢師；國際應(yīng)用行為分析學會認證副行為分析師BCaBA。

古學虹：大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)；國家三級心理咨詢師；國際應(yīng)用行為分析學會認證副行為分析師BCaBA。

張晶晶：大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)；國家三級心理咨詢師；國際應(yīng)用行為分析學會認證副行為分析師BCaBA。

邱曉瑞：大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)；國家三級心理咨詢師；國際應(yīng)用行為分析學會認證副行為分析師BCaBA。

梁浚彬：大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)；福建師范大學心理健康教育碩士；國際應(yīng)用行為分析學會認證行為分析師BCBA。

盧艷芬：大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)；華南理工大學語言學碩士；國際應(yīng)用行為分析學會認證行為分析師BCBA。

謝思琪：大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)；美國西密歇根大學心理學碩士；國際應(yīng)用行為分析學會認證行為分析師BCBA。

柳一明：大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)；國際應(yīng)用行為分析學會認證行為分析師BCBA；國家二級心理咨詢師。

江婉媛：大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)；深圳大學應(yīng)用心理學臨床咨詢方向教育學碩士；國際應(yīng)用行為分析學會認證行為分析師BCBA。

王榮輝：大米和小米融合高級督導(dǎo)；日本筑波大學障礙科學特教碩士；高校特殊教育專業(yè)教師資格證。

研發(fā)顧問團隊

張韶霞：大米和小米研發(fā)顧問；中國臺灣彰化師范教育大學特殊教育學系博士；中國臺灣義守大學作業(yè)治療學系教授。

袁巧玲：大米和小米首席科學家；美國哥倫比亞大學應(yīng)用行為分析博士；國際應(yīng)用行為分析學會認證BCBA-D。

郭延慶：大米和小米研發(fā)顧問；北大六院兒童精神科醫(yī)生；中國殘疾人康復(fù)協(xié)會應(yīng)用分析專業(yè)委員會主任委員。

鄒小兵：大米和小米研發(fā)總顧問；中國兒童發(fā)育行為專家；中山三院兒童發(fā)育行為中心主任醫(yī)師。

曾松添：大米和小米兒童發(fā)展研究院院長；華盛頓大學特殊教育學前教育早期干預(yù)博士；國際應(yīng)用行為分析學會認證行為分析師BCBA。

李月裳：大米和小米研發(fā)顧問；香港中文大學醫(yī)學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系副教授兼言語治療科主管；香港中文大學人類傳意科學研究所助理所長。

解慧超：大米和小米研發(fā)顧問；美國俄勒岡大學特殊教育與臨床科學系博士；新加坡國立教育研究院助理教授。

王旭：大米和小米學術(shù)委員會成員；日本福岡教育大學教育學專業(yè)碩士；日本筑波大學障礙科學專業(yè)碩士 在讀博士。

為方便家長和孩子，成都大米和小米在成都市設(shè)有多個校區(qū)，位置便利。

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉(zhuǎn)519783（機構(gòu)老師直接接聽）

高新中心：[高新西區(qū)]天和東街43號

武侯中心：[武侯區(qū)]二環(huán)路西一段5號附8號新希望紅南港少座1棟