寧波大米和小米：個(gè)性化兒童發(fā)育干預(yù)專家

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

大米和小米是專注兒童發(fā)育與能力提升的一站式服務(wù)平臺(tái)，為各類特殊需要少年兒童提供咨詢、評(píng)估、干預(yù)服務(wù)，量身定制“語(yǔ)言認(rèn)知、社交溝通、情緒行為、注意力、閱讀書(shū)寫(xiě)、心理支持”等方面的個(gè)性化解決方案。

大米和小米成立于2014年9月，2016年在深圳開(kāi)設(shè)第*家線下機(jī)構(gòu)，截至目前，已在超過(guò)30個(gè)城市開(kāi)設(shè)直營(yíng)兒童成長(zhǎng)中心，匯集中國(guó)兩岸三地和美國(guó)、日本等國(guó)家和地區(qū)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，為超過(guò)3萬(wàn)名自閉癥、語(yǔ)言障礙、學(xué)習(xí)困難等神經(jīng)多樣性兒童提供專業(yè)評(píng)估和針對(duì)性訓(xùn)練，幫助他們提升所需的能力，為進(jìn)入幼兒園、小學(xué)打下基礎(chǔ)，走出融入社會(huì)第一步。

大米和小米的專業(yè)團(tuán)隊(duì)在中山三院兒童發(fā)育行為中心主任醫(yī)師鄒小兵教授、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)應(yīng)用行為分析博士袁巧玲、美國(guó)華盛頓大學(xué)特殊教育博士曾松添、中國(guó)香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院言語(yǔ)治療科專家李月裳教授、中國(guó)臺(tái)灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系教授張韶霞等專家的帶領(lǐng)下，結(jié)合多年的干預(yù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，于2019年推出了擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、更適合中國(guó)發(fā)育障礙兒童的“RICE社交階梯干預(yù)體系”，2025推出適用于普通話語(yǔ)言障礙兒童的“MI-TALK干預(yù)體系”。多年來(lái)，自主培養(yǎng)專業(yè)人才數(shù)千人，公司持有博士級(jí)行為分析師（BCBA-D）、行為分析師（BCBA）、副行為分析師（BCaBA）、ST、OT及康復(fù)治療師等證書(shū)的工作人員超過(guò)5300人。公司已有6篇基于大米和小米干預(yù)數(shù)據(jù)的學(xué)術(shù)論文，發(fā)表于Autism、Education Research Frontier、醫(yī)學(xué)研究、心理學(xué)研究評(píng)論、現(xiàn)代特殊教育、教育研究前沿。

大米和小米積累了行業(yè)內(nèi)規(guī)模大、質(zhì)量高的數(shù)據(jù)資產(chǎn)，集結(jié)了一個(gè)跨兒童康復(fù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等多團(tuán)隊(duì)，推出全國(guó)首套支持發(fā)育障礙兒童能力提升的全套AI解決方案—RICE AI，AI與專業(yè)人員結(jié)合，為兒童提供更優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。RICE AI已向全國(guó)兒童成長(zhǎng)機(jī)構(gòu)開(kāi)放，將專業(yè)力量和一手經(jīng)驗(yàn)惠及全國(guó)各地有需要的家庭。

特色：專職講師，多媒體教室，配備休閑區(qū)，設(shè)施完善

了解了寧波大米和小米的基本情況后，再來(lái)看看他們提供的具體課程和服務(wù)。

課程/服務(wù)

3-10歲發(fā)育障礙/多動(dòng)障礙引導(dǎo)所屬類別：早教幼教/特殊兒童教育。課程內(nèi)容：根據(jù)孩子在學(xué)校的情況表現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)提供個(gè)別化的引導(dǎo)和支持。課程亮點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)豐富的督導(dǎo)持續(xù)跟蹤支持。適合人群：3-10歲發(fā)育障礙/多動(dòng)障礙兒童；幼兒園/小學(xué)上學(xué)存在融入及適應(yīng)困難情況。目標(biāo)收獲：經(jīng)驗(yàn)豐富的督導(dǎo)持續(xù)跟蹤支持，專業(yè)化體系化影子老師團(tuán)隊(duì)和持續(xù)培訓(xùn)，全方位的IEP方案與家長(zhǎng)融合支持，真實(shí)校園生活+學(xué)習(xí)場(chǎng)景。簡(jiǎn)介：入園干預(yù)，入校融合，督導(dǎo)持續(xù)跟蹤，家庭干預(yù)指導(dǎo)。產(chǎn)品介紹：適合對(duì)象：3-10歲發(fā)育障礙/多動(dòng)障礙兒童，已經(jīng)在幼兒園/小學(xué)上學(xué)，但是存在融入及適應(yīng)困難情況的孩子。內(nèi)容：根據(jù)孩子在學(xué)校的情況表現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)提供個(gè)別化的引導(dǎo)和支持。時(shí)長(zhǎng)：半天/全天(根據(jù)學(xué)校上下課時(shí)間確定)。師生比：1V1。產(chǎn)品特色：1、經(jīng)驗(yàn)豐富的督導(dǎo)持續(xù)跟蹤支持；2、專業(yè)化體系化影子老師團(tuán)隊(duì)和持續(xù)培訓(xùn)；3、全方位的IEP方案與家長(zhǎng)融合支持；4、真實(shí)校園生活+學(xué)習(xí)場(chǎng)景。開(kāi)學(xué)在即，馬上預(yù)定

言語(yǔ)治療所屬類別：早教幼教/特殊兒童教育。課程內(nèi)容：言語(yǔ)治療。課程亮點(diǎn)：專業(yè)指導(dǎo)。適合人群：兒童。目標(biāo)收獲：言語(yǔ)治療。簡(jiǎn)介：ST（Speech-Language Therapy）言語(yǔ)語(yǔ)言治療,能為言語(yǔ)發(fā)育遲緩、溝通障礙和吞咽障礙的孩子提供針對(duì)性的評(píng)估和康復(fù)治療，在兒童領(lǐng)域的目標(biāo)是提升“慢孩子”聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力達(dá)到或接近同齡孩子。如果孩子診斷為語(yǔ)言發(fā)育遲緩、聽(tīng)力障礙、或者存在口語(yǔ)可懂度較低、發(fā)音不清晰、讀寫(xiě)困難、吞咽喂養(yǎng)困難、挑食等問(wèn)題，以及部分自閉癥孩子存在言語(yǔ)溝通問(wèn)題，均可尋求大米和小米ST團(tuán)隊(duì)幫助。從2016年起，大米和小米邀請(qǐng)香港中文大學(xué)言語(yǔ)治療科主管李月裳教授團(tuán)隊(duì)打造專業(yè)培訓(xùn)體系，培養(yǎng)更符合中國(guó)本土家庭需求的言語(yǔ)康復(fù)師。目前團(tuán)隊(duì)有10多位認(rèn)證督導(dǎo)、73位認(rèn)證康復(fù)師。我們的言語(yǔ)治療每個(gè)療程3-6個(gè)月，單次90分鐘，以社交溝通（含語(yǔ)言技能、游戲技能）、語(yǔ)言能力（含語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)）、言語(yǔ)能力（含構(gòu)音、嗓音、口吃）、吞咽與喂養(yǎng)（含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉）四大領(lǐng)域的干預(yù)目標(biāo)為導(dǎo)向，讓兒童在游戲及活動(dòng)情景治療中提高整體的溝通和言語(yǔ)能力。

融合支持所屬類別：早教幼教/特殊兒童教育。課程內(nèi)容：融合支持。課程亮點(diǎn)：專業(yè)指導(dǎo)。適合人群：兒童。目標(biāo)收獲：融合支持。簡(jiǎn)介：大米和小米的RICE體系倡導(dǎo)以社交為核心，為中高功能的自閉癥兒童提供自然康復(fù)場(chǎng)景，能有效提升兒童社會(huì)融合、學(xué)校生活適應(yīng)等方面的能力，便于后期更好地融入學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。融合支持產(chǎn)品是對(duì)第五或部分第四階梯的中高功能孩子設(shè)計(jì)的康復(fù)服務(wù)，加強(qiáng)鍛煉幼兒園的集體生活技能。在180分鐘里，我們會(huì)模擬幼兒園的環(huán)境和一天中的常規(guī)流程，通過(guò)繪本小組干預(yù)、同儕興趣角、小組繪畫(huà)手工、言語(yǔ)認(rèn)知、思維訓(xùn)練、集體游戲干預(yù)、生活自理主題環(huán)節(jié)，提升孩子和同伴的社交溝通技能，適應(yīng)集體活動(dòng)規(guī)則，為孩子上幼兒園做好準(zhǔn)備！此外，融合支持還提供定期的影子康復(fù)師培訓(xùn)，通過(guò)密集培訓(xùn)掌握影子康復(fù)師的理論知識(shí)和工作技能。對(duì)于即將上小學(xué)的孩子，融合支持還提供幼小銜接服務(wù)，模擬小學(xué)課堂和環(huán)境，個(gè)性化地幫助特殊需要兒童提前適應(yīng)小學(xué)環(huán)境，提高孩子在入學(xué)后的社會(huì)交往能力。

發(fā)展行為定制干預(yù)所屬類別：早教幼教/特殊兒童教育。課程內(nèi)容：發(fā)展行為定制干預(yù)。課程亮點(diǎn)：專業(yè)指導(dǎo)。適合人群：兒童。目標(biāo)收獲：發(fā)展行為定制干預(yù)。簡(jiǎn)介：發(fā)展行為定制干預(yù)是在90分鐘里，通過(guò)1對(duì)1個(gè)性化密集干預(yù)，利用自然教學(xué)、回合教學(xué)等提升孩子的先備技能和社交溝通能力。同樣，孩子需要通過(guò)RICE社交階梯評(píng)估，由資深評(píng)估師為孩子找到合適的干預(yù)目標(biāo)，制定個(gè)性化干預(yù)方案。干預(yù)服務(wù)會(huì)由一個(gè)專業(yè)的康復(fù)師和督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)提供，家長(zhǎng)可以通過(guò)RICE溝通寶及時(shí)了解孩子干預(yù)進(jìn)展，以及通過(guò)大米和小米的APP了解科學(xué)的居家干預(yù)技術(shù)。

發(fā)展行為全景干預(yù)所屬類別：早教幼教/特殊兒童教育。課程內(nèi)容：發(fā)展行為全景干預(yù)。課程亮點(diǎn)：專業(yè)指導(dǎo)。適合人群：兒童。目標(biāo)收獲：發(fā)展行為全景干預(yù)。簡(jiǎn)介：發(fā)展行為全景干預(yù)是在RICE理念下，專門針對(duì)自閉癥和社交言語(yǔ)發(fā)育遲緩兒童的康復(fù)服務(wù)。為了幫助孩子未來(lái)能夠順利融入幼兒園、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，通過(guò)RICE社交階梯評(píng)估，由資深評(píng)估師為孩子找到合適的干預(yù)目標(biāo)，制定個(gè)性化干預(yù)方案。我們會(huì)為孩子配備一個(gè)專業(yè)的康復(fù)師和督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，在180分鐘里，通過(guò)1對(duì)1個(gè)性化密集干預(yù)，利用自然教學(xué)、回合教學(xué)等提升孩子的先備技能和社交溝通能力；利用和孩子生活相關(guān)的繪本主題，設(shè)計(jì)小組干預(yù)和集體游戲活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)社交點(diǎn)心時(shí)間和玩具角等場(chǎng)景創(chuàng)造100多個(gè)干預(yù)機(jī)會(huì)，有效提升孩子的觀察性學(xué)習(xí)、一致反應(yīng)等5大核心能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)RICE溝通寶及時(shí)了解孩子干預(yù)進(jìn)展，以及通過(guò)大米和小米的APP了解科學(xué)的居家干預(yù)技術(shù)。

專注力提升/感知覺(jué)改善所屬類別：早教幼教/注意力/專注力訓(xùn)練。課程內(nèi)容：專注力提升/感知覺(jué)改善。課程亮點(diǎn)：專業(yè)指導(dǎo)。適合人群：兒童。目標(biāo)收獲：專注力提升/感知覺(jué)改善。簡(jiǎn)介：OT（Occupational Therapy），又被稱為作業(yè)治療，目標(biāo)是提升發(fā)育遲緩兒童的生活和學(xué)習(xí)能力。如孩子存在粗大動(dòng)作發(fā)展落后（走不穩(wěn)、跑容易摔跤、不會(huì)跳、單腳站不穩(wěn)、接不住球、丟球不準(zhǔn)等）；精細(xì)動(dòng)作落后（手指力氣不足、手眼協(xié)調(diào)不佳、握筆剪刀使用不好、書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)差、閱讀困難等）；感知覺(jué)障礙（喜歡跑動(dòng)、多動(dòng)、注意力不集中、情緒不穩(wěn)定、過(guò)度用力、肢體不協(xié)調(diào)、容易找不到東西、對(duì)于突然的聲音害怕、抗拒擁抱握手等身體接觸）；日常生活自理能力弱（吃飯、穿衣、如廁、洗漱等方面落后或長(zhǎng)期依賴家長(zhǎng)）等問(wèn)題，可通過(guò)專業(yè)OT評(píng)估和針對(duì)性干預(yù)。大米和小米聘請(qǐng)臺(tái)灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系教授張邵霞擔(dān)任顧問(wèn)，設(shè)計(jì)符合中國(guó)兒童生理、心理發(fā)展需要的評(píng)估和治療體系，并協(xié)助場(chǎng)地規(guī)劃、師資培訓(xùn)。目前已經(jīng)擁有田亞沖、郭亞琳等16位督導(dǎo)，72位康復(fù)師，6年來(lái)，這套干預(yù)治療方法不斷迭代，深受患兒家庭的信賴?！白鳂I(yè)”是對(duì)人類所從事、一切有意義活動(dòng)的統(tǒng)稱。比如吃飯、睡覺(jué)、工作、學(xué)習(xí)、游戲等等。發(fā)育遲緩兒童完成這些“作業(yè)”的能力有欠缺，我們的OT治療通過(guò)評(píng)估分析具體原因，針對(duì)性設(shè)計(jì)干預(yù)方案，每個(gè)療程3-6個(gè)月，每次90分鐘，以興趣為導(dǎo)向的密集干預(yù)，讓孩子在游戲互動(dòng)中改善感知覺(jué)障礙、提升專注力和精細(xì)操作等能力，最終提升生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

X小鎮(zhèn)所屬類別：早教幼教/特殊兒童教育。課程內(nèi)容：X小鎮(zhèn)。課程亮點(diǎn)：專業(yè)指導(dǎo)。適合人群：兒童。目標(biāo)收獲：X小鎮(zhèn)。簡(jiǎn)介：基于RICE理念，為中國(guó)自閉癥兒童研發(fā)定制的一款本土化普惠產(chǎn)品。強(qiáng)調(diào)生活中社交無(wú)處不在，以社交和溝通為核心干預(yù)目標(biāo)，通過(guò)還原兒童生活中的真實(shí)情景，以及鼓勵(lì)家長(zhǎng)的參與，進(jìn)行情景化教學(xué)，幫助自閉癥兒童最終回歸到生活中去。適合年齡介于2-8歲間，在社交溝通、認(rèn)知、自理等能力方面落后同齡的孩子。如孩子有集體安坐能力弱、頻繁的攻擊和自傷行為，建議增加小灶課時(shí)長(zhǎng)，以提升干預(yù)效果。在180分鐘時(shí)間里，孩子會(huì)接受下面4種干預(yù)服務(wù)：· 1對(duì)1密集干預(yù)：通過(guò)密集回合式教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)提升社交、溝通技能和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力及認(rèn)知思維能力?！?OT運(yùn)動(dòng)注意力干預(yù)：基于作業(yè)治療的原理，模擬幼兒園場(chǎng)景，通過(guò)有趣的大循環(huán)活動(dòng)提升運(yùn)動(dòng)和注意力。· 社交情景課堂：利用不同的情景教室，模擬各種真實(shí)的社交場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，學(xué)以致用； 社交點(diǎn)心時(shí)間，圍繞加餐點(diǎn)心設(shè)計(jì)社交活動(dòng)，有效提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和社交能力?！?數(shù)字言語(yǔ)干預(yù)：根據(jù)貼近小朋友日常生活的主題，借助繪本、視頻等載體進(jìn)行干預(yù)教學(xué)，提升孩子面對(duì)不同場(chǎng)景的社交言語(yǔ)思維能力。邀請(qǐng)到店的家庭都可以帶孩子在中心進(jìn)行能力初評(píng)，根據(jù)初評(píng)規(guī)劃推薦合適的課程套餐和安排上課頻率和時(shí)長(zhǎng)。

專業(yè)的課程離不開(kāi)優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，寧波大米和小米匯集了眾多領(lǐng)域?qū)＜摇?/p>

師資

OT高級(jí)督導(dǎo)

田亞沖：大米和小米OT高級(jí)督導(dǎo)；長(zhǎng)江大學(xué)教育學(xué)和管理學(xué)雙學(xué)士；CLASI（國(guó)際艾爾斯感覺(jué)統(tǒng)合）1-5階段認(rèn)證;

郭亞琳：大米和小米OT高級(jí)督導(dǎo)；中科院心理所認(rèn)證兒童早期教育指導(dǎo)師;從事自閉癥、多動(dòng)癥、感統(tǒng)失調(diào)、發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)障礙等兒童治療9年;

ST高級(jí)督導(dǎo)

黃霞：大米和小米言語(yǔ)語(yǔ)言治療（ST）高級(jí)督導(dǎo)；香港中文大學(xué)言語(yǔ)治療培訓(xùn)認(rèn)證；國(guó)家三級(jí)心理咨詢師；

李麗芳：大米和小米言語(yǔ)語(yǔ)言治療（ST）高級(jí)督導(dǎo)；中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)言語(yǔ)康復(fù)專業(yè)委員會(huì)兒童言語(yǔ)康復(fù)學(xué)組委員;香港中文大學(xué)兒童語(yǔ)言評(píng)估與治療培訓(xùn)認(rèn)證;

張瑜：大米和小米言語(yǔ)語(yǔ)言治療（ST）高級(jí)督導(dǎo)；曾任香港中文大學(xué)言語(yǔ)治療科研究助理；香港中文大學(xué)《兒童溝通及語(yǔ)言能力評(píng)估》（ILAP）評(píng)估認(rèn)證；

發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo)

鄭恬：大米和小米區(qū)域培訓(xùn)督導(dǎo)；美國(guó)普渡大學(xué)心理學(xué)碩士應(yīng)用行為分析方向；國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師BCBA;

李靜園：大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo)；美國(guó)密蘇里大學(xué)圣路易斯分校教育學(xué)碩士;國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師BCBA;

邱曉瑞：大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo)；國(guó)家三級(jí)心理咨詢師；國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證副行為分析師BCaBA;

柳一明：大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo)；國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師BCBA;國(guó)家二級(jí)心理咨詢師;

江婉媛：大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo)；深圳大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)臨床咨詢方向教育學(xué)碩士;國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師BCBA；

謝思琪：大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo)；美國(guó)西密歇根大學(xué)心理學(xué)碩士;國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師BCBA;

王雪：大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo)；美國(guó)德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校特殊教育碩士；國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師BCBA;

古學(xué)虹：大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo)；國(guó)家三級(jí)心理咨詢師；國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證副行為分析師BCaBA;

陳婧：大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo)；國(guó)家三級(jí)心理咨詢師;大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo)和國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證副行為分析師BCaBA；

張晶晶：大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo)；國(guó)家三級(jí)心理咨詢師；國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證副行為分析師BCaBA；

盧艷芬：大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo)；華南理工大學(xué)語(yǔ)言學(xué)碩士；國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師BCBA；

王榮輝：大米和小米融合高級(jí)督導(dǎo)；日本筑波大學(xué)障礙科學(xué)特教碩士；高校特殊教育專業(yè)教師資格證;

梁浚彬：大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo)；福建師范大學(xué)心理健康教育碩士;國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師BCBA;

研發(fā)顧問(wèn)及學(xué)術(shù)專家

王旭：大米和小米學(xué)術(shù)委員會(huì)成員；日本福岡教育大學(xué)教育學(xué)專業(yè)碩士;日本筑波大學(xué)障礙科學(xué)專業(yè)碩士 在讀博士；

李月裳：大米和小米研發(fā)顧問(wèn)；香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)系副教授兼言語(yǔ)治療科主管;香港中文大學(xué)人類傳意科學(xué)研究所助理所長(zhǎng);

曾松添：大米和小米兒童發(fā)展研究院院長(zhǎng)；華盛頓大學(xué)特殊教育學(xué)前教育早期干預(yù)博士;國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師BCBA;

鄒小兵：大米和小米研發(fā)總顧問(wèn)；中國(guó)兒童發(fā)育行為專家；中山三院兒童發(fā)育行為中心主任醫(yī)師；

解慧超：大米和小米研發(fā)顧問(wèn)；美國(guó)俄勒岡大學(xué)特殊教育與臨床科學(xué)系博士；新加坡國(guó)立教育研究院助理教授;

張韶霞：大米和小米研發(fā)顧問(wèn)；中國(guó)臺(tái)灣彰化師范教育大學(xué)特殊教育學(xué)系博士；中國(guó)臺(tái)灣義守大學(xué)作業(yè)治療學(xué)系教授；

袁巧玲：大米和小米首席科學(xué)家；美國(guó)哥倫比亞大學(xué)應(yīng)用行為分析博士；國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證BCBA-D；

郭延慶：大米和小米研發(fā)顧問(wèn)；北大六院兒童精神科醫(yī)生;中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用分析專業(yè)委員會(huì)主任委員；

目前，寧波大米和小米在寧波的校區(qū)位置如下。

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉(zhuǎn)571599（機(jī)構(gòu)老師直接接聽(tīng)）

寧波中心：[鄞州區(qū)]姚隘路792號(hào)東城國(guó)際大廈