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寧波大米和小米發(fā)育障礙引導(dǎo)：解決上學(xué)適應(yīng)困難

2026年02月10日 更新

3-10歲發(fā)育障礙或多動障礙孩子剛上幼兒園、小學(xué)時，常出現(xiàn)坐不住、不跟同學(xué)玩、不聽指令等融入問題，讓家長焦慮。寧波大米和小米的‘發(fā)育障礙/多動障礙引導(dǎo)’課程，用真實(shí)校園場景模擬、專業(yè)團(tuán)隊跟蹤和個性化方案，幫孩子抓準(zhǔn)適應(yīng)痛點(diǎn)，比如練安坐、學(xué)溝通，還能模擬校園流程解決‘機(jī)構(gòu)好回校差’的問題，為融入校園打基礎(chǔ)。

5歲的豆豆剛上幼兒園，集體活動時總往角落跑著玩積木，老師喊他跟沒聽見似的；7歲的朵朵上小學(xué)后，上課老走神，作業(yè)本畫得亂七八糟——這些“融入不了”的問題，把家長愁得睡不著覺。寧波大米和小米的“發(fā)育障礙/多動障礙引導(dǎo)”課程就盯著這些問題來——先看孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，再當(dāng)場給一對一的引導(dǎo)，通過真實(shí)場景互動幫孩子慢慢適應(yīng)校園規(guī)則。比如模擬課堂上玩“先舉手再發(fā)言”的小游戲，讓孩子邊玩邊懂集體秩序是怎么回事。

要幫孩子解決融入問題，得靠真經(jīng)驗。大米和小米2014年9月成立，2016年在深圳開了第*家線下店，現(xiàn)在全國30多個城市都有直營的兒童成長中心，已經(jīng)幫3萬多個有自閉癥、語言障礙、學(xué)習(xí)困難的孩子做過評估和訓(xùn)練。10年的干預(yù)經(jīng)驗擺那，課程一抓一個準(zhǔn)——哪個孩子需要練“坐得住”，哪個得學(xué)“跟同學(xué)說話”，門兒清。

效果好不好，得看團(tuán)隊。他們的專業(yè)團(tuán)隊是跟著鄒小兵（中山三院兒童發(fā)育行為中心主任醫(yī)師）、袁巧玲（美國哥倫比亞大學(xué)應(yīng)用行為分析博士）、曾松添（美國華盛頓大學(xué)特殊教育博士）、李月裳（香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院言語治療專家）、張韶霞（臺灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系教授）這些專家一起，研發(fā)出適合中國孩子的干預(yù)體系。督導(dǎo)老師還會定期盯著孩子在學(xué)校的表現(xiàn)——豆豆的督導(dǎo)每周都跟幼兒園老師聊，調(diào)整“讓他參加集體游戲”的訓(xùn)練重點(diǎn)，3個月后，豆豆居然主動加入小組活動了。

不少家長問：“孩子在機(jī)構(gòu)表現(xiàn)好，回學(xué)校又打回原形怎么辦？”課程里的“真實(shí)校園場景模擬”就是答案——這個融合支持產(chǎn)品是給中高功能的孩子（第五或部分第四階梯）設(shè)計的，專門練幼兒園集體生活技能。180分鐘里，模擬幼兒園的環(huán)境和一天的流程，用繪本小組、同儕興趣角、繪畫手工、言語認(rèn)知、思維訓(xùn)練、集體游戲、生活自理這些環(huán)節(jié)，練孩子跟同伴溝通的本事，適應(yīng)集體規(guī)則。比如模擬課間休息時，老師引導(dǎo)孩子輪流玩玩具，練“等一等”和“分享”——這些本事直接用到學(xué)校里。

要是你家孩子正為上學(xué)適應(yīng)發(fā)愁，寧波大米和小米能從評估到干預(yù)全管——這里有專職講師、多媒體教室、休閑區(qū)，設(shè)施挺全；還有5300多個有證的工作人員，比如BCBA-D（博士級行為分析師）、BCBA（行為分析師）、BCaBA（副行為分析師）、ST、OT還有康復(fù)治療師。他們用自己研發(fā)的“RICE社交階梯干預(yù)體系”加AI解決方案，給孩子量身做方案。現(xiàn)在預(yù)約還能免費(fèi)做能力初評，讓孩子攢著自信往校園里邁。


* 以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于寧波大米和小米在教育寶平臺開設(shè)的店鋪。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請撥打：400-601-2788（教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián)）

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機(jī)構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：寧波大米和小米

單位名稱：上海復(fù)米健康咨詢有限公司寧波分公司

賬號名稱：nbdmxm（139******20）

所屬城市：浙江寧波

入駐時長：13年

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