上海樂贏大寧校區(qū)：樂高啟蒙激發(fā)創(chuàng)造力

機構(gòu)簡介

樂贏國際科技中心創(chuàng)辦近六年來，發(fā)展迅速，全國已擁有百余家分店。每一名樂贏教師都經(jīng)過總部嚴密篩選，并通過總部教師認證考核。融合各種教材，以創(chuàng)新型教育為原則，教室都經(jīng)過合理的設(shè)計，精心的裝修，環(huán)境舒適大氣。隸屬于上海蒂帕文化傳播有限公司，成立于2010年，是一家國際化的創(chuàng)意樂高少兒科技培訓(xùn)中心。自成立以來，致力于3-12歲少兒的樂高教學(xué)課程，以打造世界樂高教育為目標，在與國際接軌的同時，通過'Learning by Making'的自主教育理念，全方位培養(yǎng)孩子的動手能力、創(chuàng)新思維、團隊合作等綜合能力。

[辦學(xué)宗旨]——滿足孩子的好奇心，用手中的積木玩界

[校訓(xùn)]——尚學(xué)求真、崇道務(wù)實

[精神]——用創(chuàng)意改變世界

[座右銘]——我們會玩，我們會學(xué)

[辦學(xué)思路]——以創(chuàng)新求發(fā)展，以質(zhì)量求生存

[育人思路]——融各科教材，創(chuàng)新型教育

特色：考試報名，小班制，主題活動，網(wǎng)上答疑

了解了樂贏大寧校區(qū)的基本情況，再來看看他們?yōu)椴煌挲g段孩子設(shè)計的特色課程。

課程/服務(wù)

3歲啟蒙課程

我愛我家（共44課時）：開放式的教學(xué)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，尊重孩子的想法，沒有死記硬背、沒有囫圇吞棗。孩子的天性能得到充分的發(fā)展，孩子的潛能能得到科學(xué)的引導(dǎo)。自由的樂高，通往真理的路，不止一條!太過簡單使人感到無聊，超前的難度會產(chǎn)生放棄。這是一個“流暢”的環(huán)境，不多不少、不偏不倚、適中的難度，合適的挑戰(zhàn)，是孩子自始至終處于“流暢狀態(tài)”，徹底激發(fā)他們的好奇心和求知欲，享受學(xué)習(xí)的樂趣。6塊樂高，可以做出一只小鴨子。但孩子們的想象力能賦予它們不一樣的生命，每一只形狀各異的小鴨子都代表了每個孩子獨有的個性，他們每一個都是正確的，模塊的組裝，個性的碰撞。彼此的交流從一塊樂高積木開始。9億1510萬3765個可能蘊藏在僅僅6個八點同色的樂高基本模塊之中，樂高模塊不是成品的玩具，無限可能的素材中蘊含了強大的靈活性。給我六塊樂高，我能創(chuàng)造一個世界！樂高4c應(yīng)用模式：怪獸吞球，應(yīng)用目標：促進孩子的獨立思考能力。自己做的怪獸的特征是？孩子們對于自己做的怪獸有各種說明：像手呀，腳呀如何動，多大的球能吃掉呀。觀察球是如何移動的。

4歲進階課程

發(fā)現(xiàn)世界（共44課時）：兒童科技教育，與國際接軌；手腦并用，培養(yǎng)主動思維；積木玩具有著70多年歷史，為世界各地的人們所熟悉它就象世界語，不分年齡，不分性別，不分語言，不分文化，不分技能水平，它讓我們共同分享快樂時光，帶領(lǐng)我們進入無限想象和創(chuàng)造的空間。綜合能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)工具-樂贏樂高科技中心學(xué)習(xí)樂贏科技中心多年來和世界各國的教育界密切合作，在兒童早教方面不斷探究和開發(fā)出的教育產(chǎn)品，并在長期的兒童教育教學(xué)實踐中獲得成功應(yīng)用，受到世界各國教育界的廣泛接受和推崇。解讀中國中小學(xué)兒童教育課程的改革，在樂贏兒童早教中心我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，它與國外的眾多優(yōu)秀教育理念之間有著驚人的相觸之處。LEARNING BY MAKING-做中學(xué)我們知道，獲取知識的優(yōu)質(zhì)途徑是讓學(xué)生置生于充滿趣味性，挑戰(zhàn)性的活動中。學(xué)生積極地制作作品的過程，也正是知識在他們大腦中建構(gòu)的過程。這就是"做中學(xué)"。樂贏科技中心從小就培養(yǎng)孩子們的動手能力，讓他們解決開發(fā)性的問題，鼓勵他們?nèi)?chuàng)造，去發(fā)揮他們的想象力，并把想法動手搭建出來，然后測試自己的設(shè)計，加以改進，從而進入學(xué)習(xí)知識的良性循環(huán)。循序漸進的學(xué)習(xí)過程：樂贏科技中心研究發(fā)現(xiàn)，如果一個人處于自己喜歡的活動中，需要解決的問題又正好合適，符合自己的知識水平，那么學(xué)習(xí)就會象呼吸一樣自然，你根本就不會意識到自己在學(xué)習(xí)。所有樂贏科技中心研究發(fā)現(xiàn)的開發(fā)和研制均圍繞著進階式教育思想，目的是讓每個學(xué)生都能夠找到適合自己的起點，同樣的套裝可以讓學(xué)生從簡單的模型開始模仿，或者直接進入復(fù)雜的設(shè)計，發(fā)揮他們的想象力。樂高4c應(yīng)用模式：能變形的飛機，應(yīng)用目標：學(xué)習(xí)的目的“理解在空中飛機的基本機能。用語言說明，培養(yǎng)正確的表達能力。邊聽朋友的意見邊轉(zhuǎn)換自己的想法。

5歲基礎(chǔ)課程

城市建設(shè)（共44課時）：4c應(yīng)用模式：國際空間探索，學(xué)習(xí)的目的：通過學(xué)習(xí)宇宙，地理和空間概念，提高創(chuàng)造力和擴展興趣。認識到協(xié)作的必要性，推動團體合作順利進行。

6歲初級課程

發(fā)明世界（共44課時）：4c應(yīng)用模式：轉(zhuǎn)彎卡車，學(xué)習(xí)的目的：學(xué)習(xí)車輪和車軸的構(gòu)造，加深對物理基礎(chǔ)知識的理解。了解關(guān)于運送的較大物品，能夠運送大量貨物的車是什么？

7歲中級課程

探索世界（共44課時）：孩子們都是小小的科學(xué)家，從許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明中體味科學(xué)的樂趣。以7歲8歲孩子為對象的世界科學(xué)是指 使用積木讓孩子們持有好奇心能夠體驗這個科學(xué)的世界。在故事中，與登場的人物一起做發(fā)明解決各種各樣的問題。與能夠抓住孩子們好奇心和興趣的故事一起，讓他們從身邊物品的構(gòu)造中體驗理論性的思考方法，數(shù)學(xué)見解，使他們掌握運用科學(xué)的創(chuàng)造力和問題解決能力。在(世界科學(xué))中 ，以《積木，科學(xué)，技術(shù)》為教材，學(xué)習(xí)齒輪，滑車，車輪，杠桿的原理，運動動力等基礎(chǔ)知識，實際組裝物品。相互給出意見，合力制作一個模型。還有 分組來組裝不同的零件，最終匯集到一個模型當(dāng)中，其中一個課題是以組為單位一起給出建議，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)新的東西，加深他們的理解，全年項目的最后是，孩子們著手開始能夠解決課題的項目， 做出計劃，實行，驗證，發(fā)表。通過這個項目的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成計劃構(gòu)造能力，自己表現(xiàn)能力，自己率先解決問題的能力。提高交流能力 學(xué)習(xí)能夠聽取他人的意見，接受不同的價值觀，自己能夠積極地表現(xiàn)出自己的想法。 還有，比起課程來團隊來共同完成一件作品，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)性，相互尊重，培養(yǎng)共同來解決問題的意識。結(jié)合各種各樣的故事，結(jié)合目的建立相應(yīng)的計劃，探求想法，拿出嶄新有效地解決方法。認識到自己身邊的事物與科學(xué)的關(guān)聯(lián)性，并以此為模型，以簡單易懂的表現(xiàn)出來。了解齒輪，滑輪，車輪，杠桿的原理，動力能源，齒輪比例，掌握與科學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識。為了讓孩子們享受這個學(xué)習(xí)的過程，提高他們這方面的興趣。抹掉《科學(xué)=難》這一印象。培養(yǎng)根據(jù)物品的特征，形狀，空間，測量各種狀況采取措施的能力。使用數(shù)學(xué)語言和圖表，推測答案，驗證答案。通過故事，實際組裝，親身體驗，加深知識和理解。4c應(yīng)用模式應(yīng)用目標：通過測定距離，調(diào)整記憶，試行及記錄，從而加深對于物體運動的原因及結(jié)果之間的關(guān)系的理解。

8歲高級課程

探索世界（共44課時）：4c應(yīng)用模式：神奇的太陽能小車，應(yīng)用目標：清晰的明確新能源對人類的意義，了解太陽能的利用原理，并在此過程中學(xué)會節(jié)約能源、環(huán)保的意識。

9-12歲機器人課程

解決問題（共44課時）：4c應(yīng)用模式：蝙蝠，應(yīng)用目標：挑戰(zhàn)機器人基礎(chǔ)應(yīng)用等更高難度的課題，制作模擬生物形態(tài)的機器人，加深對組裝及程序設(shè)置的理解，提高創(chuàng)造力?；钣瞄_關(guān)命令及其臨界值。

好的課程離不開優(yōu)秀的老師，樂贏大寧校區(qū)的師資團隊也很有特色。

師資

嘻哈：以前總是在懷疑小孩在很小的時候就開始上各種興趣班，到底是不是正確的做法。當(dāng)上的樂高的老師之后我發(fā)現(xiàn)，樂高的課程確實對小孩子的成長有很大幫助，它把很多實際的問題擺在小朋友面前，引導(dǎo)他們動手動腦解決難題。在這個過程中，小朋友除了學(xué)習(xí)到很多有用的知識技巧之外，還培養(yǎng)了積極動腦的好習(xí)慣，想象力也得到了提高。

Cherry：希望經(jīng)過我們老師在課程上的輔導(dǎo)，以及家長在家里對小朋友教導(dǎo)，共同達到教育好孩子的目標。在工作中，有一群活潑、開朗、有朝氣的同事，讓我們對工作更加努力、積極、向上。

唐彬：課前必須熟練今天上課的主題，然后自己搭建這其實也是個學(xué)習(xí)的過程，上課的時候通過繪畫，講故事，提問，做游戲的方式讓小朋友知道對這堂課的認識理解讓他們進入這堂課里面，在課程中通過自己一步一步的引導(dǎo)幫助他們改進作品達到較好的效果，也在教學(xué)中觀察小朋友的優(yōu)缺點進行溝通和引導(dǎo)，上課是為小朋友們服務(wù)，下課與家長多溝通并匯報小朋友這堂課的表現(xiàn)，把每個小朋友放在心上，也讓每一個小朋友都能得到發(fā)展。

翟桂林：翟桂林在樂贏樂高中心經(jīng)過這段經(jīng)歷的工作我受益良多；不論是在教學(xué)還是在和學(xué)生及家溝通上都讓我有很大的收益，我也會在以后的工作中積極主動向其它老師學(xué)習(xí)，用我全部的熱情投入到工作中，愛我的孩子們。

王蕾：王蕾坦誠地說，在我剛來樂贏樂高的時候我對LEGO這個詞只停留在丹麥積木的層面。我不明白也不了解這些小小的積木是怎么獲得“世界玩具”這一榮譽？可是當(dāng)我開始從事樂高教育后我才慢慢的發(fā)現(xiàn)，樂高有多大的魅力。

李銳：李銳我現(xiàn)在在樂贏樂高中心所做的工作是我以前沒有接觸過的但卻很憧憬的，很喜歡小孩子，覺得跟他們打交道是一件很開心的事。之前以為給小朋友上課很簡單，氣氛會很好，會很輕松，但當(dāng)在這里當(dāng)遇到各種不同性格的小朋友后才發(fā)現(xiàn)，做幼教一定要有足夠的耐心和愛心。

最后，為大家介紹樂贏大寧校區(qū)的具體位置。

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉(zhuǎn)10026（機構(gòu)老師直接接聽）

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