各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
從丹麥樂高公司進(jìn)口,質(zhì)量過硬,學(xué)習(xí)有保證
樂贏老師直接接聽
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2026年02月05日 更新
給孩子選機(jī)器人培訓(xùn),老師好不好直接影響效果。上海樂贏大寧校區(qū)的老師不簡(jiǎn)單——要過總部嚴(yán)密篩選、拿認(rèn)證,上課會(huì)用講故事、做游戲把樂高變“趣味闖關(guān)”,面對(duì)孩子坐不住還有分組合作、作品展示的招。想讓孩子玩著練思維、學(xué)能力?來看看這些把樂高玩出“教育味”的老師!
好的少兒機(jī)器人老師怎么選?樂贏的篩選鏈特別長(zhǎng)——每一位老師都得先過總部嚴(yán)密篩選,再拿總部教師認(rèn)證考核的證書。不是會(huì)搭積木就能上,得懂教育、懂孩子,更得懂樂高怎么教,家長(zhǎng)把孩子交過來才放心。
唐彬老師的課像場(chǎng)“趣味闖關(guān)”——課前他肯定要自己把當(dāng)天主題搭一遍,用他的話說,“自己先搭才知道孩子會(huì)卡在哪”。教“轉(zhuǎn)彎卡車”時(shí),他先編個(gè)卡車送貨的小故事,讓孩子畫一畫自己心中的卡車,再帶著大家邊玩邊搭。孩子跟著他邊玩邊搭,根本不覺得是上課,倒像和老師一起完成有趣的任務(wù)。
樂高課為啥能讓孩子主動(dòng)動(dòng)腦?嘻哈老師的話點(diǎn)出關(guān)鍵:“不是教怎么搭,是把問題扔給孩子”。比如搭“怪獸吞球”,他不會(huì)直接說答案,反而問“你的怪獸怎么才能吞球?”“球滾不動(dòng)怎么辦?”,逼著孩子自己想辦法。慢慢的,孩子不僅學(xué)會(huì)搭積木,還養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣,想象力也跟著飛起來。
不少家長(zhǎng)擔(dān)心孩子坐不住、走神?樂贏老師有招。比如Cherry老師會(huì)用分組合作、作品展示這一套:搭“能變形的飛機(jī)”時(shí),孩子得和小伙伴討論機(jī)翼怎么設(shè)計(jì),搭好還要上臺(tái)介紹自己的飛機(jī)。既能練表達(dá),又把注意力“拴”在課堂上。她總說,“老師課堂上拉一把,家長(zhǎng)家里推一把,才能把孩子教好”。
想讓孩子玩著練動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維?樂贏大寧校區(qū)值得試試。這里除了篩出來的專業(yè)老師,課程還融合了各種教材,按創(chuàng)新型教育的原則來;教室是特意設(shè)計(jì)、精心裝修的,環(huán)境舒適大氣。從3歲啟蒙到12歲機(jī)器人課程,每個(gè)階段都有適合孩子的內(nèi)容?,F(xiàn)在就帶孩子來大寧路701號(hào)歌林商務(wù)大廈的校區(qū)看看,讓樂高積木成為孩子成長(zhǎng)的好伙伴吧!
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3-12歲是孩子思維發(fā)展的關(guān)鍵期,科技啟蒙怎么有趣又有效?上海樂贏大寧校區(qū)的答案是“做中學(xué)”——沒有枯燥理論灌輸,只有積木搭建里的探索;沒有標(biāo)準(zhǔn)答案束縛,只有創(chuàng)意碰撞中的成長(zhǎng)。從3歲拼搭小鴨子到12歲設(shè)計(jì)機(jī)器人,他們讓孩子在“動(dòng)手做”里學(xué)解決問題,這種教育模式到底如何落地?
2026/2/4 23:09:53想給3-12歲孩子選機(jī)器人課?怕太枯燥、難度不對(duì)味?上海樂贏大寧校區(qū)的樂高課或許有辦法——從3歲啟蒙到12歲進(jìn)階,用“做中學(xué)”讓孩子在搭積木里練動(dòng)手、漲思維,還有老師用心引導(dǎo)。課程到底有啥不一樣?往下看。
2026/1/29 18:34:22“上海樂贏科技中心大寧校區(qū)”是上海眾巽文化傳播有限公司在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪,最后更新時(shí)間: 。若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法,請(qǐng)點(diǎn)擊這里向教育寶反饋,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打:400-601-2788(教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián))
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