董亞雄 老師 舉一反三 寓教于樂(lè) 聲情并茂

【詳情】 榕泉青少年素質(zhì)學(xué)校是一家專業(yè)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，青少年特訓(xùn)學(xué)校，叛逆孩子管教學(xué)校，正規(guī)青少年矯正學(xué)校，專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育的專門(mén)機(jī)構(gòu)，專注解決孩子性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、愛(ài)玩游戲、早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、沖動(dòng)傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等問(wèn)題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)的成長(zhǎng)教育學(xué)校。榕泉青少年素質(zhì)教育，是響應(yīng)中共中央、，湖北省委、省政府文件指示精神開(kāi)辦的一家問(wèn)題青少年教育專門(mén)學(xué)校。學(xué)校根據(jù)學(xué)生個(gè)人具體情況，制定針對(duì)性教育方案，幫助孩子有效解決成長(zhǎng)問(wèn)題。學(xué)校以心理輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、行為糾正、生活養(yǎng)成為切入點(diǎn)，采取準(zhǔn)軍事化管理，全封閉式教學(xué)，依靠先進(jìn)的心理教育理念和全陪伴引導(dǎo)式教育，以人為本，良心辦學(xué)，專業(yè)幫助青少年戒除網(wǎng)癮，解決早戀，厭學(xué)，叛逆，親情冷漠，離家出走，不知感恩，沖動(dòng)傾向，自閉孤僻，多動(dòng)癥，心理素質(zhì)低，人格障礙，自私懶惰，生活能力差，缺乏自信等成長(zhǎng)問(wèn)題。入校簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，保證輔導(dǎo)效果，入學(xué)后六個(gè)月內(nèi)無(wú)任何輔導(dǎo)效果全額*，學(xué)員畢業(yè)離校后做好跟蹤回訪服務(wù)。十大教學(xué)模式，助力迷途少年成功蛻變：父母課堂、1對(duì)1心理輔導(dǎo)、行為引導(dǎo)教育、興趣課培養(yǎng)、感恩勵(lì)志教育、生活體驗(yàn)教育、社會(huì)實(shí)踐教育、法制道德教育、專注力培訓(xùn)等等1、行為引導(dǎo)教育 ： 嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的行為訓(xùn)練，從生活習(xí)慣、言行舉止、形象氣質(zhì)等各方面打造陽(yáng)光健康的孩子。2、一對(duì)一心理輔導(dǎo) ：定制成長(zhǎng)方案/心理輔導(dǎo)/團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)/自我探索/沙盤(pán)繪畫(huà)/心理劇，幫助孩子走出心理障礙3、興趣課培養(yǎng) ：開(kāi)設(shè)籃球興趣、書(shū)法培訓(xùn)、繪畫(huà)培訓(xùn)等興趣愛(ài)好課程，聘請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué)，讓孩子發(fā)揮自己特長(zhǎng)，挖掘孩子潛在愛(ài)好。4、感恩勵(lì)志教育 ：以感恩為主題，借助傳統(tǒng)文化內(nèi)容，音樂(lè)和語(yǔ)言的烘托，情境互動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，自主意識(shí)。5、生活體驗(yàn)教育 ：定期組織勞動(dòng)體驗(yàn)教育，走進(jìn)大自然，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持與互相幫助6、社會(huì)實(shí)踐教育 ：定期開(kāi)展社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立正確的觀念。8、法制道德教育 ：學(xué)校定期組織法制公開(kāi)課，讓孩子們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法律意識(shí)，從而懂得通過(guò)法律保護(hù)自己，也懂得遵紀(jì)守法的重要性，做一個(gè)愛(ài)國(guó)守法的好公民。9、專注力培訓(xùn) ：針對(duì)大部分孩子注意力容易分散，安排大量專注力培訓(xùn)課程，提升孩子專注度。10、父母課堂 ：父母的教育方式進(jìn)入了一些誤區(qū)，解決孩子與父母的問(wèn)題。