教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)

全國(guó)興趣特長(zhǎng)老師/留學(xué)顧問/行業(yè)專家/規(guī)劃師(3441)
興趣特長(zhǎng)、棋類培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:人物生平鄭弘是四川成都人,他小的時(shí)候(鄭弘1968年出生),成都與上海、北京是中國(guó)圍棋搞得較好的三個(gè)城市,當(dāng)時(shí)成都的主管領(lǐng)導(dǎo)好棋,就全力支持這個(gè)事業(yè),成都的棋風(fēng)就很盛行,王元、宋雪林、黃德勛等都是那個(gè)時(shí)候涌現(xiàn)出來的棋手。成都的圍棋普及工作做得特別好,許多學(xué)校有普及點(diǎn)。他的父母、兄長(zhǎng)都不會(huì)下棋,他是在小學(xué)二年級(jí)時(shí)在學(xué)校接觸圍棋的,他的啟蒙老師是馮宗存(馮宗存現(xiàn)在是四川嬌子隊(duì)領(lǐng)隊(duì)),他在成都培養(yǎng)了非常多的學(xué)生。學(xué)棋之后,他進(jìn)步挺快,就堅(jiān)持下來了,1984年,在省運(yùn)會(huì)上拿了冠軍,同年定為職業(yè)初段,1985年進(jìn)入國(guó)家隊(duì),1996年升為九段,獲1990年、1998年中國(guó)個(gè)人賽第三名。我們小的時(shí)候各方面條件都不行,我們要學(xué)七八年才能達(dá)到專業(yè)水平,學(xué)習(xí)十年才算有點(diǎn)兒功力。
興趣特長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)技
簡(jiǎn)介:國(guó)技院黑帶四段;國(guó)家中級(jí)教練員、優(yōu)秀教練員;國(guó)家體育社會(huì)輔導(dǎo)員;國(guó)家跆拳道晉級(jí)考官;國(guó)家大眾跆拳道裁判員;2015年中國(guó)跆拳道技術(shù)品勢(shì)大會(huì)團(tuán)體冠軍;2015年山東高水品研修會(huì)成員;2015年優(yōu)魄杯全國(guó)大眾賽個(gè)人品勢(shì)冠軍;
興趣特長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)技
簡(jiǎn)介:黑帶二段;優(yōu)秀教練員;2019年第七屆青島跆拳道國(guó)際公開賽男子58kg冠軍;2019年金云龍國(guó)際跆拳道公開賽男子58kg冠軍;2019年韓國(guó)西川跆拳道公開賽男子58kg冠軍;2020年第二屆“蜀道天合”跆拳道公開賽男子60kg冠軍;
興趣特長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)技
簡(jiǎn)介:國(guó)技院五段★青濤館世界聯(lián)盟黑帶五段;國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員★國(guó)家跆拳道晉級(jí)考官;中國(guó)第一批跆拳道專業(yè)運(yùn)動(dòng)員;山東省二十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)跆拳道比賽裁判員;中國(guó)跆拳道品勢(shì)國(guó)家隊(duì)隊(duì)員;青島市跆拳道錦標(biāo)賽裁判長(zhǎng);山東省跆拳道甲組錦標(biāo)賽裁判長(zhǎng);韓國(guó)光州跆拳道公開賽裁判員;山東省跆拳道冠軍賽審議委員;韓國(guó)洪川郡首屆音樂品勢(shì)裁判員;2019年韓國(guó)春川跆拳道G2國(guó)際公開賽裁判員;2019年韓國(guó)金云龍杯跆拳道G1國(guó)際公開賽裁判員;
興趣特長(zhǎng)、美術(shù)培訓(xùn)、更多兒童興趣、少兒美術(shù)培訓(xùn)、青少年美術(shù)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:央美油畫專業(yè),從事兒童美術(shù)專業(yè)教學(xué)15年,教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),授課有方法。教學(xué)心得:在我的眼中,每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家,沒有不懂藝術(shù)的孩子,只有不懂發(fā)現(xiàn)的老師。
興趣特長(zhǎng)、聲樂培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:聲樂(流行)教師中國(guó)內(nèi)地女歌手,畢業(yè)于華中師范大學(xué),2006年湖南衛(wèi)視《超級(jí)女聲》杭州唱區(qū)第4名,賽后簽約華誼兄弟經(jīng)紀(jì)公司。多次參加音樂劇、話劇演出及聲樂大賽,并獲獎(jiǎng)。
興趣特長(zhǎng)、聲樂培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:樂理教師,華中師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位、天空合唱團(tuán)成員多次隨團(tuán)演出。曾于《黃河之聲》發(fā)表期刊論文。曾擔(dān)任音樂等級(jí)考試指導(dǎo)教師。曾任華師附屬學(xué)校音樂教師,編排區(qū)級(jí)演出并獲獎(jiǎng)
興趣特長(zhǎng)、聲樂培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:聲樂教師旅意抒情花腔女高音意大利維羅納音樂學(xué)院美聲專業(yè)碩士研究生2016年獲得貝洛克國(guó)際聲樂大賽中國(guó)賽區(qū)第三名
興趣特長(zhǎng)、聲樂培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:鋼琴特聘教授;碩士研究生,講師,中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)藝術(shù)與傳媒學(xué)院電子音樂系主任。2006年進(jìn)入中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)藝術(shù)與傳媒學(xué)院工作至今。工作期間多次擔(dān)任教師及學(xué)生音樂會(huì)藝術(shù)指導(dǎo)。同時(shí),指導(dǎo)的學(xué)生多次過得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
興趣特長(zhǎng)、聲樂培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:聲樂特聘教授; 華中師范大學(xué)音樂學(xué)院副教授,藝術(shù)專業(yè)碩士生導(dǎo)師,全國(guó)高師音樂教育聯(lián)盟秘書長(zhǎng),湖北省文化促進(jìn)會(huì)理事,教育部學(xué)位中心評(píng)議專家。
興趣特長(zhǎng)、聲樂培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:聲樂特聘教授;武漢音樂學(xué)院聲樂副教授,碩士生導(dǎo)師、雙帶頭人,2011年、2015年、2016舉辦獨(dú)唱音樂會(huì),2017年應(yīng)邀赴美國(guó)亞利桑那大學(xué)巡演交響組曲《紅樓夢(mèng)》 并擔(dān)任獨(dú)唱,2021年榮獲武漢音樂學(xué)院教書育人貢獻(xiàn)獎(jiǎng),撰寫發(fā)表《俄羅斯聲樂流派》等論文。
興趣特長(zhǎng)、聲樂培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:鋼琴特聘教授;音樂學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師、院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員,中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)鋼琴學(xué)會(huì)理事,湖北省音樂家協(xié)會(huì)鋼琴考級(jí)委員會(huì)評(píng)委,主要研究領(lǐng)域?yàn)槲鞣戒撉偎囆g(shù)史、中國(guó)當(dāng)代鋼琴發(fā)展史、聲樂藝術(shù)指導(dǎo)、鋼琴演奏藝術(shù)。
興趣特長(zhǎng)、聲樂培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:鋼琴演奏家原華中師范大學(xué)音樂學(xué)院鋼琴教授,曾任鋼琴教研室主任。出版著作兩本,教育部教材一本。在多所高校及社會(huì)舉行學(xué)術(shù)講座及師生音樂會(huì)。
興趣特長(zhǎng)、聲樂培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:總政歌劇團(tuán)青年女高音歌唱家,國(guó)家一級(jí)演員,聲樂碩士,中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員。1996年在國(guó)家文化部舉辦的“96全國(guó)聲樂比賽”中榮獲民族組一等獎(jiǎng)并獲得政府大獎(jiǎng)。2000年7月在第九屆全國(guó)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽中,榮獲專業(yè)組民族唱法銀獎(jiǎng)并獲政府大獎(jiǎng),2001年10月榮獲“首屆全軍聲樂新人新作大賽”演唱一等獎(jiǎng)。2004年榮獲“第八屆全軍文藝匯演”演唱一等獎(jiǎng)。
興趣特長(zhǎng)、聲樂培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:師從著名聲樂教育家沈湘教授。畢業(yè)后任中央廣播樂團(tuán)獨(dú)唱演員,并被選為中央電視臺(tái)特邀歌手。1986年以突出的演唱業(yè)績(jī)獲取美國(guó)波士頓大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金,赴美國(guó)深造,1993年獲“藝術(shù)家”文憑。
專本學(xué)歷提升、成人高考、興趣特長(zhǎng)、美術(shù)培訓(xùn)、藝考培訓(xùn)、藝考美術(shù)培訓(xùn)、更多兒童興趣、少兒美術(shù)培訓(xùn)、青少年美術(shù)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:劉老師,湖北美術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)畢業(yè),從事美術(shù)教育逾20年,擅長(zhǎng)少兒美術(shù)素質(zhì)教育。在教學(xué)上,以快樂學(xué)習(xí)為根,上課生動(dòng)有趣,化復(fù)雜為淺顯,將藝術(shù)知識(shí),藝術(shù)批評(píng)丶審美及藝術(shù)技能融入在教學(xué)中; 以提高觀察力、想象力、創(chuàng)造力為本,擅于引導(dǎo)孩子們自由繪畫,并給予足夠地欣賞和贊美,讓孩子們愛上繪畫,并能隨心所欲繪畫。
興趣特長(zhǎng)、模特禮儀培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:ACIC高級(jí)注冊(cè)國(guó)際禮儀培訓(xùn)師,原天津電視臺(tái)數(shù)字頻道外景主持人、大眾健美操三級(jí)國(guó)際行業(yè)協(xié)會(huì)高級(jí)注冊(cè)民族舞教練國(guó)家音樂家協(xié)會(huì)小提琴八級(jí)國(guó)家中級(jí)茶藝師
興趣特長(zhǎng)、國(guó)學(xué)經(jīng)典
簡(jiǎn)介:從事國(guó)學(xué)研究十余載,2010年畢業(yè)于北京大學(xué)考古文博學(xué)院,碩士學(xué)位,受到國(guó)學(xué)、考古、文物、古文字及至哲學(xué)、美學(xué)的專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)國(guó)學(xué)擅長(zhǎng)經(jīng)典文獻(xiàn)和考古文物相結(jié)合的研究和教學(xué)。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)智慧,解脫人生困惑,放下心中執(zhí)著??瓷绞巧?,看水是水,生活處處禪機(jī),學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)讓我們多了一份淡然,多一些人文素養(yǎng),更多了一層人生境界。
興趣特長(zhǎng)、瑜伽培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:伊緣瑜伽合作導(dǎo)師Kishore Kumar1992年,年幼的Kishore在一次板球練習(xí)中遭遇背部重傷,通過3個(gè)月的瑜伽習(xí)練奇跡般恢復(fù),自此開始探索瑜伽之路。2000年,到希瓦南達(dá)研修中心學(xué)習(xí),同年取得了國(guó)際瑜伽教練認(rèn)證e-RYC500hrs。同時(shí)他還參與了先進(jìn)瑜伽導(dǎo)師培訓(xùn)并被瑜伽圣哲斯瓦米希瓦南達(dá)(Swami Sivananda)和斯瓦米維斯奴達(dá)瓦南達(dá)(Swami Vishnudevananda)授予瑜伽精神導(dǎo)師資質(zhì)。2001-2012年,*Kishore曾在國(guó)內(nèi)外教授聲波療愈課程*在印度的安納大學(xué)(南印度東岸的金奈名列前茅)和水療中心授課8年,先后在馬來西亞、香港和海外工作9年。*此外,Kishore也在泰國(guó)曼谷和印尼巴厘島多次進(jìn)行不同的瑜伽工作坊。2013年Kishore與妻子Pooja在香港共同創(chuàng)辦了PRAJNA YOGA,秉承著瑜伽是所有人的瑜伽的理念,在香港九龍繁華地段實(shí)踐著都市人的瑜伽之夢(mèng)。
興趣特長(zhǎng)、瑜伽培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:李瑩老師(伊緣瑜伽機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人)中國(guó)十大瑜伽導(dǎo)師之一浙江大學(xué)中國(guó)首批瑜伽方向研究生河南省首批知名瑜伽導(dǎo)師14年瑜伽培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn),累計(jì)授課32000小時(shí)以上伊緣瑜伽培訓(xùn)中心創(chuàng)始人印度帕坦伽利瑜伽學(xué)院認(rèn)證老師香港prajna yoga培訓(xùn)中心特邀瑜伽老師中原首位活力帶培訓(xùn)導(dǎo)師曾多次跟隨多名國(guó)際瑜伽大師深造河南人民廣播電臺(tái)瑜伽專欄特約嘉賓河南電視臺(tái)《健康中原》欄目特約瑜伽老師將艾揚(yáng)格瑜伽精準(zhǔn)安全練習(xí)方法引入河南河南首位瑜伽國(guó)際老師培訓(xùn)發(fā)起人中華凈食健康協(xié)會(huì)凈食指導(dǎo)師
興趣特長(zhǎng)
簡(jiǎn)介:人物名片新武道總教練東邦新武道合伙人世界跆拳道聯(lián)盟黑帶四段中國(guó)跆拳道協(xié)會(huì)晉級(jí)主考官韓國(guó)跆拳道蒼明研究院會(huì)員跆拳道蒼明研究院高級(jí)指導(dǎo)者幼兒體育教育專家認(rèn)證高級(jí)教練員國(guó)家一級(jí)裁判員作為一名跆拳道運(yùn)動(dòng)員,他曾取得全國(guó)邀請(qǐng)賽個(gè)人競(jìng)技三連冠、個(gè)人品勢(shì)高級(jí)別組兩連冠的佳績(jī),迄今已達(dá)到世界跆拳道聯(lián)盟黑帶四段,并不斷向更高段位發(fā)起沖擊。作為一名教練,他言傳身教、以身作則、恩威并重、充滿愛心,把跆拳道五大精神含義始終貫穿其中,頗受學(xué)員愛戴、尊敬。作為一名教育者,他始終倡導(dǎo)“以禮始,以禮終”的尚武精神,多年來堅(jiān)持鉆研幼兒行為學(xué)、幼兒心理學(xué)等方面的理論知識(shí),為孩子身心健康盡心盡力。作為新武道總教練、東邦新武道合伙人的邵啟程,還可以有很多身份。但這些身份,在邵啟程看來,都無足輕重。他給自己的定位,是一名教育者。德高為師,身正為范任何一項(xiàng)以道命名的運(yùn)動(dòng),其思想體系要遠(yuǎn)比運(yùn)動(dòng)本身深邃。跆拳道,除了對(duì)肉體的嚴(yán)格要求,還有對(duì)武者意志力的磨礪。就像已達(dá)世界跆拳道聯(lián)盟黑帶四段的邵啟程,他為人熟知的,除了優(yōu)秀的技能之外,還有他接人接物的方式、不斷拼搏進(jìn)取的精神,如果再加一項(xiàng),就是他對(duì)待學(xué)員的那種認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的態(tài)度。邵啟程的認(rèn)真,體現(xiàn)在生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)。就像筆者剛碰到邵啟程的時(shí)候,他的首句話是,要不要換身跆拳道服出來。如果身邊經(jīng)過學(xué)員,他們雙方會(huì)首先互相敬禮,將“以禮始,以禮終”的尚武精神,刻在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中。交談時(shí),邵啟程更是謙遜儒雅、笑容可掬。談到與跆拳道結(jié)緣的故事,邵啟程娓娓道來,眼神篤定,難掩對(duì)這個(gè)行業(yè)的熱愛。邵啟程出生于武術(shù)之鄉(xiāng)開封,從小將世界功夫著名演員李小龍視為偶像。2002年一次偶然的機(jī)會(huì),讓還在高中苦讀的邵啟程,在發(fā)小那學(xué)得了跆拳道的入門功夫,從此勤加練習(xí)。李小龍的截拳道,腿法猶如閃電,十分炫酷。而恰恰,跆拳道就是以腿法著稱,這讓邵啟程每次練習(xí)時(shí),都興奮不已。2003年,邵啟程接到大學(xué)錄取通知書,背上行囊踏上西安的人生旅程。這一年,他有幸接觸到韓國(guó)國(guó)技院九段跆拳道蒼明研究院院長(zhǎng)金基洞博士,這位65歲的武者,為人彬彬有禮,落落大方,對(duì)待學(xué)員一視同仁,講解和演示跆拳道時(shí),眼中始終懷以敬意?!敖鸹词菍Ⅴ倘蓝x為武道教育的武者,見到他之后,我才明白了‘德高為師,身正為范’的含義。從那以后,我心中有了一個(gè)目標(biāo),就是也要做一個(gè)像他這樣受人尊敬的武道教育者”。邵啟程表示,為了這個(gè)標(biāo)桿,他愿意將余生盡數(shù)奉獻(xiàn)給跆拳道的教育和推廣工作當(dāng)中。在邵啟程看來,跆拳道不單單能讓學(xué)員擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄,掌握一門防身的技能,更重要的,是在人格修養(yǎng)方面的提升。通過不斷的學(xué)習(xí),跆拳道的學(xué)員更注重感恩、禮儀,意志上更加堅(jiān)韌。他們百折不屈,懂得禮義廉恥,能將忍耐克己掛在心頭。“這些年,跆拳道帶給了我太多的快樂?!鄙蹎⒊陶f,從業(yè)16年來,他的體重只有小幅變化,穩(wěn)定在一個(gè)健康的標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)。他的性格更加開朗和自信,待人接物方面,始終具備著謙卑虔誠的心態(tài)。由于長(zhǎng)時(shí)間和孩子打交道,邵啟程在“傳道授業(yè)解惑”的同時(shí),整個(gè)人也變得更加有耐心和愛心。榮譽(yù)如期而至,學(xué)子遍布各地邵啟程覺得,莫大的快事,莫過于做自己喜歡做的事,莫大的幸福,莫過于這份喜歡的事,還是自己的職業(yè)。學(xué)業(yè)上表現(xiàn)突出的邵啟程,很快得到跆拳道館的認(rèn)可,在學(xué)院允許的前提下,教練引薦邵啟程進(jìn)行校外兼職跆拳道教練工作。幾年下來,除了多所幼兒園之外,他在西京大學(xué)、西安政法大學(xué)、西安二炮學(xué)院、西安外國(guó)語大學(xué)等多家院校擔(dān)任外聘教練。期間,他多次代表學(xué)校、西安市等,參加省級(jí)、的跆拳道比賽,拿回多少榮譽(yù),連邵啟程自己都說不清了。但其中有幾次比賽,是邵啟程難以忘卻的。2005年、2006年、2007年的全國(guó)邀請(qǐng)賽上,邵啟程分別獲得63kg、58kg、63kg級(jí)個(gè)人競(jìng)技冠軍。且在2006年、2007年全國(guó)邀請(qǐng)賽個(gè)人品勢(shì)高級(jí)別組冠軍。有人說,畢業(yè)即失業(yè),已是大學(xué)生的常態(tài)。但這個(gè)魔咒,明顯被邵啟程打破了。邵啟程清楚的記得,2007年5月,他剛拿到畢業(yè)證,跆拳道館新的任命書就下來了,他被任命為總館長(zhǎng)和總教練,負(fù)責(zé)西安佳豪整個(gè)道館的教學(xué)管理工作。那年,他24歲。少年得志的邵啟程,并沒有因?yàn)檫@些*而自滿,相反,隨著跆拳道段位的提高,他的思維也隨之升華,對(duì)待工作,他更加認(rèn)真。后來,這個(gè)道館陸續(xù)走出的學(xué)員,遍布在世界各地的角落。相當(dāng)一部分人,后來成為了國(guó)家一級(jí)、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員,不斷在國(guó)內(nèi)外斬獲傲人的戰(zhàn)績(jī),也有一部分人,被各大院校特招錄取,完成了學(xué)業(yè)上的晉升之路。與此同時(shí),這個(gè)道館也培養(yǎng)了一大批教練員,他們遍布全國(guó)多個(gè)省市,令跆拳道文化繼續(xù)開枝散葉,無限裂變。受的挫折,后來都成了財(cái)富多年來,邵啟程的簡(jiǎn)歷,給人的感覺就像開了掛一般順風(fēng)順?biāo)?。但這個(gè)順,是建立在不斷的挫折之上的。邵啟程遇到的一個(gè)挫折,是強(qiáng)拉韌帶。田徑出身的邵啟程,速度快、耐力好、力量大,唯獨(dú)柔韌度是個(gè)短板。畢竟跆拳道比賽中,對(duì)腿法的使用要求極其嚴(yán)格,其中有一項(xiàng),不允許踢對(duì)手腰部以下的位置。在最初的比賽中,由于柔韌度不好,邵啟程屢屢犯規(guī),十分沮喪。在綜合考慮下,教練和隊(duì)友開始對(duì)邵啟程進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月的魔鬼訓(xùn)練——強(qiáng)拉韌帶。這段經(jīng)歷至今仍讓邵啟程心有余悸。“每次硬拉韌帶,我都感覺自己快要死了,那是我的噩夢(mèng)”。值得慶賀的是,邵啟程不僅最后成功的將韌帶拉到標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi),還在這期間摸索出了一套動(dòng)靜態(tài)相結(jié)合,循序漸進(jìn)的拉韌帶方法。后來的教學(xué)當(dāng)中,通過這個(gè)方法,為無數(shù)學(xué)子解決了困擾。第二個(gè)挫折,是心理??朔隧g帶上的難題之后,邵啟程在跆拳道上的天賦顯現(xiàn)出來,賽事中榮獲的獎(jiǎng)項(xiàng)日益增多。但時(shí)間久了,他的心理產(chǎn)生了一些焦躁不安的因子。“每天東南西北的跑到各個(gè)學(xué)校教學(xué),我到底得到了什么?”邵啟程很難過,一時(shí)間陷入職業(yè)倦怠期。后來教練和一名心理輔導(dǎo)老師,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,并專門為邵啟程做了心理輔導(dǎo)。這之后,邵啟程走出來了。這件事讓邵啟程明白了心理學(xué)的重要性。所以多年來,邵啟程在心理學(xué)上也用心專研,鉆研更多幫助學(xué)子的方式方法。常年和孩子打交道,一塊玩,造就了邵啟程“火眼金睛”的能力。他一眼看去,就能將孩子的性格、秉性等分析的八九不離十。特別是當(dāng)了父親之后,邵啟程對(duì)孩子的心思,理解更加深入。因材施教的教育模式,讓邵啟程在孩子群體中頗受歡迎,他自嘲說,自己是名老頑童。這是可以從事一生的武道運(yùn)動(dòng)在挫折中成長(zhǎng)的邵啟程,也在關(guān)注著局勢(shì)的變化。他說,中國(guó)在2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)上,跆拳道項(xiàng)目首金為河南焦作運(yùn)動(dòng)員陳中斬獲,從此以后,幾乎每屆奧運(yùn)會(huì)中,跆拳道項(xiàng)目都成為奪金小熱門。2017年,國(guó)家體育局定義跆拳道為中國(guó)奧運(yùn)會(huì)奪金第七縱隊(duì),支持跆拳道項(xiàng)目的推廣。從最開始的民間技藝,到軍隊(duì)搏擊,再到奧運(yùn)項(xiàng)目,最后是大眾項(xiàng)目的推廣,跆拳道在世界范圍內(nèi)已經(jīng)形成了一套完整的體系。與此同時(shí),跆拳道人也在不斷推陳出新,將時(shí)代中的一些流行元素融入到跆拳道中??梢哉f,跆拳道的受眾群體,從3歲的運(yùn)動(dòng)啟蒙,到60歲的強(qiáng)身健體,多個(gè)年齡段,都有相應(yīng)的訓(xùn)練教程?!拔矣X得,跆拳道是一個(gè)從事一生的武道運(yùn)動(dòng),這輩子我都不會(huì)離開它”。邵啟程表示。像電影劇情一樣,2012年,邵啟程為了愛情,放棄在外面的一番事業(yè),回到鄭州打拼。身懷一技之長(zhǎng)的他,對(duì)道館的要求十分苛刻,遍尋多地 ,他都皺眉不已。直到新武道的出現(xiàn),他的眉頭才舒展開了。新武道“直營(yíng)連鎖統(tǒng)一管理、職業(yè)化操作、標(biāo)準(zhǔn)化操作”的經(jīng)營(yíng)模式,邵啟程覺得,這是跆拳道館的一股清流。果不其然,這股清流很快得到了市場(chǎng)認(rèn)可,不斷開枝散葉,吸引著一批又一批人才加入到這個(gè)行業(yè)當(dāng)中。談起未來,邵啟程表示,企業(yè)一定要為跆拳道人提供更加廣闊的平臺(tái),做好梯隊(duì)人才建設(shè)。以跆拳道技術(shù)為載體,以教育服務(wù)為宗旨,以把每一個(gè)學(xué)員身心健康發(fā)展為目的。進(jìn)行全民推廣,精細(xì)化教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)品牌,讓企業(yè)蒸蒸日上?!拔以谶@個(gè)行業(yè),一定會(huì)堅(jiān)持下去。未來的我,不單單要做一個(gè)管理者和教練,還要將自己當(dāng)成一個(gè)教育者。希望到我老的時(shí)候,回想起來自己的經(jīng)歷,一種自豪感油然而生。我愛這個(gè)行業(yè),能從事一生,也是一種幸?!?。邵啟程篤定一笑,對(duì)自己的未來,充滿憧憬。對(duì)于初學(xué)者,邵啟程特別談到了五點(diǎn)建議:1.一定要選擇專職專業(yè)師資力量雄厚的跆拳道館,目前跆拳道開設(shè)門檻太低,很多人剛學(xué)半年就開始開館,水平良莠不齊。把孩子當(dāng)成自己的實(shí)驗(yàn)品。2.注意禮儀和行為規(guī)范的培養(yǎng)。3.訓(xùn)練強(qiáng)度不易過大,循序漸進(jìn),嚴(yán)格按照教練的要求完成訓(xùn)練任務(wù)。4.要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和抗挫折能力,學(xué)會(huì)堅(jiān)持。5.自己的事情自己做,慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立。
興趣特長(zhǎng)
簡(jiǎn)介:跆拳道是我與這個(gè)世界交流和連接的語言人物名片柳錫國(guó)韓國(guó)釜山人,漢語8級(jí)世界跆拳道聯(lián)盟國(guó)際黑帶6段韓國(guó)海兵陸戰(zhàn)隊(duì)跆拳道教練世界跆拳道聯(lián)盟國(guó)際段位主測(cè)官中國(guó)跆拳道協(xié)會(huì)考官世界跆拳道聯(lián)盟三級(jí)教練員中國(guó)跆拳道協(xié)會(huì)大眾一級(jí)教練中國(guó)跆協(xié)大眾一級(jí)裁判員中國(guó)大韓跆拳道協(xié)會(huì)會(huì)員跆拳道實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)二級(jí)跆拳道品勢(shì)裁判三級(jí)館長(zhǎng)柳錫國(guó)來自跆拳道的發(fā)源地——韓國(guó)。他練習(xí)跆拳道已有30多年,僅在華從事跆拳道教練職業(yè)就有16年,加上韓國(guó)授課至今已經(jīng)有20年。從學(xué)習(xí)跆拳道,到愛上跆拳道,再到成為優(yōu)秀的跆拳道教練,并以此作為自己鐘愛的事業(yè),堅(jiān)持在一線執(zhí)教,柳錫國(guó)深諳跆拳道教學(xué)規(guī)律。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,讓他成為眾多學(xué)員心中“好的跆拳道教練”。對(duì)柳錫國(guó)來說,跆拳道不只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),更是一種生活方式。他將跆拳道精神——禮義、廉恥、忍耐、克己、百折不屈——視為自己的精神坐標(biāo)和處世原則。他說:“跆拳道精神將伴隨我一生,我已經(jīng)離不開它。我必須終身修煉跆拳道,它是我與這個(gè)世界交流和連接的語言,是我的精神和肉體與這世界和諧統(tǒng)一的核心?!薄磅倘缹?duì)青春期的我影響很大”1978年,柳錫國(guó)生于韓國(guó)慶尚南道。因?yàn)槁斆骱脤W(xué),1984年,剛剛6歲多的他已經(jīng)成為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。如果不是一次偶然事件,他或許會(huì)像別的孩子一樣,上中學(xué)、考大學(xué)、服軍役,然后找一份穩(wěn)定的工作。而正是那次意外,改變了他的人生軌跡。那天,他像往常一樣放學(xué)回家。走到一個(gè)岔路口時(shí),幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)突然躥出來,搶奪他背后的書包。對(duì)于柳錫國(guó)這種愛學(xué)習(xí)的孩子來說,書包是無比珍貴的,于是他拼命抵抗。這下惹惱了那幾個(gè)小混混,他們倚仗人多,對(duì)柳錫國(guó)拳打腳踢……平白無故挨了一頓揍,一向堅(jiān)強(qiáng)的柳錫國(guó)流下了傷心的眼淚。這次校園欺凌事件,讓柳錫國(guó)開始反思:“他們欺負(fù)我,說明我弱小,如果我強(qiáng)大了,他們還敢欺負(fù)我嗎?可是,如何才能讓自己變得強(qiáng)大呢?”關(guān)于這個(gè)問題,柳錫國(guó)想了很久很久,直到有一天,當(dāng)他路過一家跆拳道館,看到里面的人在練習(xí)跆拳道時(shí),他似乎找到了答案。館里的人正在對(duì)打,他們喊聲嘹亮,拳腳并用,以剛制剛,很有氣勢(shì)。柳錫國(guó)趕忙回到家里,語氣堅(jiān)定的對(duì)父母說:“我想學(xué)習(xí)跆拳道?!表n國(guó)是一個(gè)尚武的國(guó)度,人們對(duì)跆拳道這門祖?zhèn)魑渌嚫乔橛歇?dú)鐘。孩子主動(dòng)提出來,父母自然同意,于是帶他到韓國(guó)釜山跆拳道館報(bào)名學(xué)習(xí)。讓柳錫國(guó)父母和他自己都沒想到的是,這一報(bào)名不打緊,他的人生軌跡就此徹底改變了。剛開始,柳錫國(guó)學(xué)習(xí)跆拳道的目的很簡(jiǎn)單——讓自己變得強(qiáng)大,不被別人欺負(fù)。而學(xué)習(xí)了一年之后,他發(fā)現(xiàn)跆拳道并非只是強(qiáng)身健體那么簡(jiǎn)單。跆拳道以剛制剛,沒有任何花架子,很實(shí)用。同時(shí),跆拳道又講究禮始禮終,內(nèi)外兼修,讓他更加懂禮節(jié)。他的進(jìn)步,教練和父母都看在眼里,時(shí)常給予他表揚(yáng)。后來,他還代表釜山學(xué)生參加各級(jí)比賽,多次獲得金銀銅牌。這讓他變得更加自信和開朗起來。現(xiàn)在回想起來,柳錫國(guó)說:“練習(xí)跆拳道后,不被欺負(fù)了,有自信了,遇見人碰到事也不害怕了,可以說跆拳道對(duì)青春期的我影響很大?!薄磅倘滥捔宋覉?jiān)韌不拔的性格”然后好景不長(zhǎng),自從上了初中,柳錫國(guó)發(fā)現(xiàn)自己的人生又開始變得灰暗起來。那時(shí),他已經(jīng)獲得了不少獎(jiǎng)牌,感覺自己很牛,變得驕傲起來。當(dāng)時(shí)的教練看在眼里,“滿招損,謙受益”,這么好的苗子如果這樣自負(fù)下去,就廢了。于是,教練改變了教學(xué)策略。每次與柳錫國(guó)過招時(shí),教練都會(huì)毫不客氣,三下五除二就將他打趴在地,有時(shí)甚至直接KO。這讓柳錫國(guó)很沒面子,對(duì)教練很是懊惱。更讓他難以忍受的是,每當(dāng)這時(shí),教練還會(huì)向他炫耀:“有本事你打敗我呀!”看到教練“耀武揚(yáng)威”的樣子,再想想自己的無能為力,柳錫國(guó)很沮喪?!盎蛟S我真的不適合練習(xí)跆拳道吧。”他這樣想著,一度自暴自棄,想放棄繼續(xù)練習(xí)。父母懂得教練的良苦用心,他們開導(dǎo)柳錫國(guó):“孩子,如果這時(shí)候你放棄了,教練就真的看不起你了。你應(yīng)該繼續(xù)努力,再拿一塊獎(jiǎng)牌證明以自己的實(shí)力。”在父母的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,柳錫國(guó)又恢復(fù)了信心,開始加強(qiáng)練習(xí)。苦心人,天不負(fù)。有了目標(biāo),便有了動(dòng)力。半年之后,柳錫國(guó)在一項(xiàng)重要比賽中獲得冠軍,拿到一塊獎(jiǎng)牌??粗@塊從沉甸甸的獎(jiǎng)牌,柳錫國(guó)終于明白過來,原來,教練是在用激將法激起他不服輸?shù)亩分尽,F(xiàn)在回想起來,柳錫國(guó)感嘆不已:“父母給我樹立了一個(gè)目標(biāo),讓我有勇氣繼續(xù)練習(xí),最后真的拿了獎(jiǎng)牌。感謝父母的堅(jiān)持,也感謝教練另類的教學(xué)方法?!眲㈠a國(guó)總結(jié)道,從白帶到黑帶,他流過汗、流過淚,疼痛過、逃避過,厭倦過、堅(jiān)持過,“最終獲得的不僅僅是一條黑帶,更重要的是磨煉了我堅(jiān)韌不拔的性格”?!耙远Y始,以禮終”的尚武精神韓國(guó)20歲至28歲的男性公民必須服兵役,柳錫國(guó)也不例外。1998年,柳錫國(guó)入伍,在部隊(duì)擔(dān)任跆拳道教練,這讓他興奮不已?!霸疽詾閰④娋鸵釛夣倘懒耍瑳]想到,還有這么好的機(jī)會(huì)繼續(xù)深造?!表n國(guó)東義大學(xué)本科畢業(yè)之后,2002年,柳錫國(guó)有了一次到中國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)。那期間,他一邊學(xué)習(xí),一邊當(dāng)教練。2004年大學(xué)畢業(yè)后,他決定留在鄭州繼續(xù)當(dāng)跆拳道教練。他說:“鄭州人民很友好,也很喜歡跆拳道,無論大人還是小孩,而我,正好有這身本事,所以決定留下來?!?0多年的跆拳道教練生涯中,柳錫國(guó)大的收獲是懂禮貌和不放棄的精神,而這也是跆拳道精神的內(nèi)核。柳錫國(guó)認(rèn)為,跆拳道練習(xí)雖然是以雙方格斗的形式進(jìn)行,但是不管它怎樣激烈,雙方都是以提高技藝和磨煉意志品質(zhì)為目的。所以,雙方各自內(nèi)心深處都必須持有向?qū)Ψ奖硎揪匆夂蛯W(xué)習(xí)的心理。在練習(xí)或比賽前后都要向?qū)Ψ骄炊Y,這正是跆拳道運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的“以禮始,以禮終”的尚武精神。所以,練習(xí)跆拳道不光是練身,更是練心。懶惰是人類的天性,他希望人們通過練習(xí)跆拳道,領(lǐng)悟到跆拳道的精神,不斷克服自身的惰性,從而在學(xué)習(xí)、工作和生活中,變得更加堅(jiān)韌和勇敢。愿新武道能成為中國(guó)跆拳道教育的標(biāo)桿柳錫國(guó)幾乎是一個(gè)全能教練,品勢(shì)、競(jìng)技、表演、防身術(shù),每一樣都教得很好,深受家長(zhǎng)和學(xué)員們的好評(píng)。在教學(xué)過程中,他有一套科學(xué)完善的教學(xué)方案?!拔蚁矚g柔韌性好、注意力集中的學(xué)員。我采用分水平授課方法,普通班學(xué)員以學(xué)習(xí)禮貌和鍛煉身體為主,比賽班則以取得優(yōu)異*、奪取獎(jiǎng)牌為主。”這種因材施教的教學(xué)策略讓每一位學(xué)員都能發(fā)掘出自身的潛能。有一個(gè)學(xué)生,她從4歲半開始跟柳錫國(guó)練習(xí)跆拳道、參加比賽。5年來,她參加了十幾次比賽,除了兩次收獲銀牌,剩下全部是獎(jiǎng)牌?!皠倓傂W(xué)四年級(jí),就已經(jīng)得了30多塊獎(jiǎng)牌。我覺得她非常棒?!绷a國(guó)豎起大拇指贊嘆道。還有一件事情讓柳錫國(guó)難以忘懷。他有一個(gè)學(xué)生,剛報(bào)名時(shí)正在上小學(xué)一年級(jí),練了3年后他就不練了,后來再見面時(shí),他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。在柳錫國(guó)印象里,他一直是那個(gè)可愛的小不點(diǎn)兒,可突然有一天,當(dāng)一個(gè)比他還高的孩子站在他面前向他鞠躬時(shí),他才吃驚的發(fā)現(xiàn),啊,已經(jīng)過去這么多年了,時(shí)間過得真是太快了?!八L(zhǎng)大了,我也早已不是那個(gè)年輕的我了?!眲㈠a國(guó)感慨,一眨眼,他都來中國(guó)26年了;不知不覺,他也已經(jīng)離開故鄉(xiāng)這么久了;人的一生,又能有幾個(gè)26年呢?其實(shí),在柳錫國(guó)心中,中國(guó)早已成為他的第二故鄉(xiāng)。這里有他成長(zhǎng)的軌跡,有無數(shù)他教過的學(xué)生,還有更多家長(zhǎng)的期盼和孩子們希冀的眼神。而他,喜歡跆拳道,愛孩子,他希望每一個(gè)學(xué)生都能從他這里學(xué)到正宗、正規(guī)的跆拳道,真正讓跆拳道精神深入他們的靈魂。柳錫國(guó)非常感謝新武道為他提供了一個(gè)管理規(guī)范、業(yè)務(wù)精湛、重視人才、系統(tǒng)教學(xué)的平臺(tái)。他希望新武道能夠成為連鎖店中成功的跆拳道館,成為中國(guó)跆拳道教育的標(biāo)桿企業(yè)。同時(shí),通過新武道全體同仁的持續(xù)努力,他希望以后人們?cè)u(píng)價(jià)河南大眾跆拳道時(shí),能認(rèn)同新武道是河南好的跆拳道教育機(jī)構(gòu),而他柳錫國(guó)是河南好的跆拳道教練。
簡(jiǎn)介:“ 洞悉心靈的魔術(shù)師 ”Vincent Bolletta文森特·伯雷塔Ha?sa 國(guó)際理療體系創(chuàng)始人新西蘭瑜伽理療行業(yè)導(dǎo)師30 余年健康與瑜伽理療教學(xué)經(jīng)驗(yàn)全美瑜伽聯(lián)盟 ERYT500 認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師國(guó)際瑜伽理療師協(xié)會(huì) IAYT 認(rèn)證導(dǎo)師新西蘭 Wanderlust 瑜伽節(jié)特邀導(dǎo)師香港 AYC 亞洲瑜伽大會(huì)特邀導(dǎo)師美國(guó) Telluride 瑜伽節(jié)特邀導(dǎo)師巴厘島 BSF 靈性節(jié)特邀導(dǎo)師印尼 Namaste 瑜伽節(jié)特邀導(dǎo)師挪威 Oslo 瑜伽節(jié)特邀導(dǎo)師首屆 Kula China 瑜伽大會(huì)特邀導(dǎo)師首屆熊貓瑜伽大會(huì)特邀導(dǎo)師中國(guó)瑜伽理療大會(huì)特邀導(dǎo)師首屆中國(guó)女性瑜伽大會(huì)特邀導(dǎo)師曾任世界大的健身集團(tuán) Les Mills 萊美代言人并擔(dān)任其全球視頻教學(xué)展示老師及私人訓(xùn)練師個(gè)人健身概念產(chǎn)品 Yogame 的主要項(xiàng)目設(shè)計(jì)師Contemporary Yoga Studies 合作創(chuàng)辦人Yogashala 創(chuàng)辦人多次接受 Yoga Journal 等眾多知名雜志專訪其攝影作品曾在美國(guó)展出并受邀在俄羅斯瑜伽雜志發(fā)表其培養(yǎng)的優(yōu)秀瑜伽理療師遍及世界各地Vincent 老師的瑜伽教學(xué)不僅有著實(shí)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母韶?,也有著撫慰心靈的神奇力量。在他30余年的瑜伽習(xí)練與教學(xué)中,對(duì)不同風(fēng)格流派的瑜伽練習(xí)方式進(jìn)行了多層面多角度的探索,最終跳出僵化的形式窠臼,直入瑜伽的本質(zhì)。Vincent 老師的教學(xué)尊重每個(gè)人的個(gè)體差異,強(qiáng)調(diào)呼吸作為運(yùn)動(dòng)與意識(shí)的連接媒介和質(zhì)感,練習(xí)的層次更加豐富圓融。整合與通融幾乎是每個(gè)學(xué)生在跟隨 Vincent 學(xué)習(xí)后的感受。Vincent 老師擁有極為敏銳的洞察力,并以慈悲的關(guān)懷給予學(xué)生精神上的支持,引領(lǐng)學(xué)生一步步深入精微層面的覺知,獲得視野的深度和廣度,觸發(fā)學(xué)生自我探索的動(dòng)力。他對(duì)學(xué)生畫龍點(diǎn)睛般的指導(dǎo),使學(xué)生更輕松地跳出自己的盲區(qū),獲得一種前所未有的自我觀照和覺醒?!案S Vincent 學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng),離自己的內(nèi)心就越近”。這是學(xué)生由衷的心聲。
興趣特長(zhǎng)、瑜伽培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:Tymi Howard專注瑜伽的靈魂舞者全美瑜伽聯(lián)盟500E-RYT老師◆ 國(guó)際性的瑜伽導(dǎo)師/倡導(dǎo)者及整體瑜伽教練◆ Guruv瑜伽會(huì)所的創(chuàng)始人/所有者◆ 在佛羅里達(dá)、中國(guó)等亞洲地區(qū)開辟流瑜伽和陰瑜伽運(yùn)動(dòng)?!?專業(yè)芭蕾舞者
興趣特長(zhǎng)、瑜伽培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:黃又蘭(Laura Lamo )寰宇瑜伽高級(jí)別導(dǎo)師全球首本講述寰宇瑜伽Universal Yoga書籍的作者UY Master寰宇瑜伽大師Shiva Nata Master濕婆舞大師2015年年出版發(fā)行《寰宇瑜伽練習(xí)?手冊(cè):T型曼陀羅》心識(shí)界瑜伽協(xié)會(huì)創(chuàng)辦人長(zhǎng)年旅居喜馬拉雅,為美國(guó)瑜珈聯(lián)盟ERYT-500的具格老師。1985年自學(xué)瑜伽,受到“流浪者之歌”一書啟發(fā),開始尋找靈性之門。對(duì)靈性的渴望讓她,曾學(xué)習(xí)過沖道瑜伽的禪修?工法,相繼參與Ashtanga vinyasa yoga及Anusara的訓(xùn)練,曾與Swami Veda學(xué)習(xí)傳統(tǒng)喜馬拉雅瑜伽哲學(xué);2008年遇見瑜伽恩師——Andrey Lappa,便積極推廣寰宇瑜伽。黃老師繼續(xù)與Sonia Sumar學(xué)習(xí)特殊兒童瑜伽(RCYT)的相關(guān)技巧,更遠(yuǎn)赴喜馬拉雅山拜訪釋迦族的后代—Santa Ratna Shakya,學(xué)習(xí)各種頌缽技巧,也曾接觸孕婦瑜伽(RPYT)領(lǐng)域,以及?些鮮為人知的凈化脈輪技巧。
興趣特長(zhǎng)、瑜伽培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:Lance Schuler,開創(chuàng)了108遍拜日式,被喻為世界瑜伽導(dǎo)師之父!他致力于“瑜伽導(dǎo)師”培訓(xùn)三十余年,在世界培養(yǎng)并認(rèn)證了數(shù)萬名瑜伽教師,是亞太地區(qū)瑜伽導(dǎo)師培訓(xùn)領(lǐng)域的靈魂人物。二十多年前,他響應(yīng)全球?qū)W員深度習(xí)練的需求,在澳洲創(chuàng)辦的INSPYA(南太平洋整合)瑜伽學(xué)院,之后攜手全美瑜伽聯(lián)盟體系,成為該體系在澳洲的首批踐行者及推廣者。
興趣特長(zhǎng)、瑜伽培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:Michelle Cordero E-RYT500注冊(cè)孕產(chǎn)教師 Michelle將20余年的瑜伽、舞蹈以及塑身經(jīng)驗(yàn)融合于瑜伽課程之上。她畢業(yè)于全美較負(fù)盛名的三個(gè)瑜伽教師培訓(xùn): Maty Ezraty 與Lisa Walford教授的原汁原味的Yogaworks教師培訓(xùn)課程,Ana Forrest瑜伽教師培訓(xùn),Shiva Rea流瑜伽工作坊。Michelle作為首席培訓(xùn)師以及合作共同創(chuàng)始人在從2013年開始了 Stellarflow RYT200 教師培訓(xùn)課程。她被評(píng)為2018年舊金山較受歡迎的瑜伽老師。她在2002年遇到了Ana Forrest, 被Ana Forrest的風(fēng)格所深深激發(fā),完成了嚴(yán)格的要求并成為了一名注冊(cè)Forrest Yoga教師。她進(jìn)日被Ana Forrest邀請(qǐng),即將成為一名Ana Forrest培訓(xùn)上的“護(hù)衛(wèi)“,她將持續(xù)在全美Ana Forrest工作坊、教師培訓(xùn)課程上擔(dān)任首席助教。米歇爾非常致力于高質(zhì)量的教學(xué),并不斷發(fā)展她的實(shí)踐,她很享受在米爾恩學(xué)院隨Hugh Milne 一起研究顱骶骨放松術(shù)。
興趣特長(zhǎng)、瑜伽培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:David是繼Larry Schultz之后,當(dāng)今風(fēng)行的Rocket瑜伽體系鼻祖。隨著阿斯湯伽瑜伽群體的增長(zhǎng),我們對(duì)這種古老練習(xí)的認(rèn)知也逐漸豐盈。在此基礎(chǔ)上,襲承Sri K. PattabhiJois傳統(tǒng)阿斯湯伽的教學(xué),結(jié)合Larry Schultz的變革,David創(chuàng)立了全新的進(jìn)化阿斯湯伽瑜伽體系。這個(gè)體系摒棄了以往的教條,使得體式適合不同的練習(xí)者。人人皆可參與!David的教學(xué)風(fēng)格直接、富有靈性,他帶領(lǐng)瑜伽行者更多地去覺知身體。他運(yùn)用哲學(xué)性的提問引導(dǎo)練習(xí)者超越身體層面,從不同角度審視自己。
興趣特長(zhǎng)、瑜伽培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:Joanne已經(jīng)習(xí)練阿斯湯加瑜伽超過35年了,自從1979年開始師從阿斯湯加瑜伽大師Shri K.P*******Jois,他們兩位老師都是少有的被認(rèn)證過可以教授阿斯湯加瑜伽的瑜伽士。Joanne是很多瑜伽習(xí)練者的靈感之源。瑜伽對(duì)于Joanne來說,遠(yuǎn)不止于體式的練習(xí),更是生命的一部分。通過多年的習(xí)練,Joanne深信Ashtanga瑜伽會(huì)給習(xí)練者帶來無盡的能量和益處以及生命本質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
興趣特長(zhǎng)、瑜伽培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:Mark Darby是The Yoga Alliance (RYS)注冊(cè)的瑜伽老師。也是第一批在印度Mysore跟隨Guruji Sri K. Pattabhi Jois練習(xí)的西方人, 并且是全世界為數(shù)不多的幾個(gè)由Guruji親自認(rèn)證獲得阿斯湯伽瑜伽高級(jí)別認(rèn)證的阿斯湯伽大師,傳承的是傳統(tǒng)的阿斯湯伽。Darby用生動(dòng)直接的教學(xué)方式教予學(xué)生瑜伽能量的本質(zhì)精華。Darby的智慧熱情,富有幽默感的教學(xué),和持續(xù)的專注力吸引了世界各地對(duì)于Darby的追隨者。Darby被邀請(qǐng)去世界各地為瑜伽愛好者開工作坊,幫助提升每一位學(xué)生對(duì)于身體調(diào)整對(duì)位的覺知
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過程等各種問題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢交流,以便讓整個(gè)過程更加安全可靠。
首先,請(qǐng)您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問題,挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著,詳細(xì)闡述您所遇到的問題,并選擇您期望的咨詢方式,無論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見面溝通,只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系,為您排憂解難。
教育寶顧問
掃描二維碼 添加顧問微信