教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
全國(guó)公職考試?yán)蠋?行業(yè)專家/規(guī)劃師(614)
公職考試、事業(yè)單位考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:金融與面試?yán)蠋煛埨蠋熼L(zhǎng)期致力于公職考試培訓(xùn),對(duì)面試教學(xué)有深入研究,曾任江蘇某公考機(jī)構(gòu)師資教研部負(fù)責(zé)人。 張老師授課思路清晰,針對(duì)性強(qiáng),方法實(shí)用,能夠準(zhǔn)確把握命題方向,在面試培訓(xùn)中多次命中原題,是深受學(xué)生歡迎的實(shí)力派老師。
公職考試、事業(yè)單位考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:判斷推理與面試?yán)蠋?。邏輯思維強(qiáng),善于將復(fù)雜的邏輯學(xué)轉(zhuǎn)化成教學(xué)語(yǔ)言,讓學(xué)生輕 松學(xué)習(xí)枯燥的邏輯知識(shí);對(duì)于面試有著很深的見(jiàn)解,善于啟發(fā)學(xué)員找到屬于自己的答題風(fēng)格,讓考生在面試考場(chǎng)上取得高分。王老師授課時(shí)耐心、細(xì)心,娓娓道來(lái),富有激情,深受學(xué)員喜愛(ài)。
公職考試、事業(yè)單位考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:判斷推理與面試?yán)蠋?。授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn),邏輯思維清晰,擅長(zhǎng)將復(fù)雜枯燥的邏輯語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為通俗易懂的方法教給每一位學(xué)員。面試教學(xué),有著自己獨(dú)特的授課體系,善于針對(duì)學(xué)員的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),助力學(xué)員成功上岸。于老師為人熱情,授課時(shí)娓娓道來(lái),課堂氣氛輕松愉快,深受學(xué)員喜愛(ài)。
公職考試、事業(yè)單位考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:數(shù)資與面試?yán)蠋?。?shù)量關(guān)系和資料分析模塊教學(xué)新方法的拓荒者,對(duì)數(shù)量關(guān)系與資料分析課程體系有著深刻的研究和獨(dú)到的見(jiàn)解。211高校應(yīng)用碩士,對(duì)估算和數(shù)據(jù)的誤差分析有自己獨(dú)特的解決辦法。理論知識(shí)體系完整、全面,解題方法簡(jiǎn)單易學(xué)。授課節(jié)奏緊湊,思路清晰,方法獨(dú)到,重點(diǎn)突出。
公職考試、事業(yè)單位考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:言語(yǔ)和面試?yán)蠋?。授課經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)言語(yǔ)理解有獨(dú)到的見(jiàn)解,堅(jiān)持啟發(fā)性與可操作性相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)解題的快速有效,方法的簡(jiǎn)單實(shí)用。能夠從考生角度剖析言語(yǔ)理解中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,講解深入淺出、通俗易懂,注重因材施教,便于學(xué)員理解和提高應(yīng)試能力。張老師授課思路清晰、邏輯縝密,富有親和力和感染力,與學(xué)員互動(dòng)有方,深受江蘇學(xué)員喜愛(ài)。
公職考試、事業(yè)單位考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:申論與面試?yán)蠋?。從事教育事業(yè)24年多,2010年開(kāi)始執(zhí)教申論、面試,至今10余年。原江蘇公務(wù)員考試申論、面試命題人的研究生,多次參與江蘇省考申論閱卷。申論培訓(xùn):內(nèi)容系統(tǒng),答案權(quán)威,尤擅長(zhǎng)公文與大作議論文寫(xiě)作培訓(xùn),每年申論多人次達(dá)70分以上。面試培訓(xùn):與考官思維同步,拒絕模板套路,體系嚴(yán)謹(jǐn),講練結(jié)合
公職考試、事業(yè)單位考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:公基、常識(shí)與面試?yán)蠋煛?85高校法學(xué)博士,已通過(guò)司法考試,擁有法律執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。刁老師授課思路清晰,風(fēng)趣幽默,善于通過(guò)大量的案例進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),使抽象問(wèn)題具體化,復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,讓學(xué)員形成系統(tǒng)的知識(shí)脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)突出,效果顯著,課堂氣氛活躍,受到學(xué)員一致好評(píng)。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:萬(wàn)象公考講師,多年公職培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多次實(shí)戰(zhàn)行測(cè)高分;教學(xué)過(guò)程尤重引導(dǎo)學(xué)習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法和思維模式。萬(wàn)象教育《行測(cè)》主力講師。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:萬(wàn)象公考講師,多年公職培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣。擅于引導(dǎo)學(xué)員將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,高深問(wèn)題淺易化,快速高效解決難題。萬(wàn)象教育《申論》及面試主力講師。
知名公考培訓(xùn)講師
擅長(zhǎng):精通公職考試各環(huán)節(jié),獨(dú)創(chuàng)《申論》教學(xué)體系、萬(wàn)象教育教學(xué)研發(fā)核心,《申論》及面試主講
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:萬(wàn)象公考講師,前國(guó)企集團(tuán)黨委秘書(shū),文字功底扎實(shí)深厚。公職培訓(xùn)從業(yè)8年,專注言語(yǔ)及結(jié)構(gòu)化面試,形成獨(dú)有的教學(xué)教研體系。萬(wàn)象教育《行測(cè)》及面試講師。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)、事業(yè)單位考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:萬(wàn)象公考聯(lián)合創(chuàng)始人、知名公考培訓(xùn)講師。培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)10年,自身十四次進(jìn)入公務(wù)員面試環(huán)節(jié),對(duì)公職考試有極豐富經(jīng)驗(yàn),萬(wàn)象教育教學(xué)研發(fā)核心,《行測(cè)》及面試主講。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:萬(wàn)象公考講師,多年公職培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有三大教學(xué)能力,善于運(yùn)用公職考試全科視角,搭建不同科目間橋梁,教學(xué)注重技巧及操作性。萬(wàn)象教育全主力講師。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:萬(wàn)象教育講師,多年的公考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。多主講思維、擅長(zhǎng)在授課過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)員總結(jié)思考,針對(duì)學(xué)生個(gè)人情況診斷式教學(xué),申論及言語(yǔ)主力講師。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:金政公考首席研究員,全國(guó)知名公務(wù)員輔導(dǎo)專家,曾擔(dān)任多家公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)研究員,有著豐富的理論研究功底和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),深刻了解各地公務(wù)員面試命題特點(diǎn)、出題規(guī)律、解題方向。曾多次押中地方公務(wù)員及國(guó)家公務(wù)員面試考題,上課激情澎湃,輔導(dǎo)思路清晰,能講授多種實(shí)用、省時(shí)、省力的方法,能使學(xué)員快速提高分?jǐn)?shù)。公務(wù)員考試邏輯思路、答案美化看結(jié)果的快速方法,被多家公務(wù)員考試機(jī)構(gòu)所采用。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:中國(guó)科學(xué)院北京分院中科教育中心公務(wù)員、人力資源教師,國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部企業(yè)人力資源管理師,211師范院校管理學(xué)碩士。曾任職于楊凌農(nóng)業(yè)大學(xué),后一直從事公務(wù)員筆試、面試的課程研發(fā)以及書(shū)籍編撰工作。有著豐富的公務(wù)員面試授課經(jīng)驗(yàn),以及人力資源培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),有扎實(shí)的人力資源管理專業(yè)方面的理論知識(shí),對(duì)面試題型、禮儀等方面有著深厚的研究,能夠?qū)忌M(jìn)行全面、個(gè)性化的輔導(dǎo)。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介: 1966年出生,1985年參加工作,1991年入中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人圖片事學(xué)院學(xué)習(xí),系我國(guó)首屆公務(wù)員管理專業(yè)碩士; 2003- -2012年 多年潛心研究申論和公務(wù)員面試,針對(duì)《申論》科目:分別沿兩個(gè)方向提升學(xué)生的綜合能力,向內(nèi)注重引導(dǎo)、拓展、啟發(fā)學(xué)生如何對(duì)材料進(jìn)行巧妙的駕馭利用,以培養(yǎng)出良好、縝密的邏輯思維從材料找答案的能力;向外注重結(jié)合當(dāng)下社會(huì)改革現(xiàn)狀和公共事務(wù)理論,引領(lǐng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行分析思考,從而抽象提煉出社會(huì)政治原理,完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),深化其思想底蘊(yùn),引導(dǎo)他們更好地對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行理性思考,并帶著思想底蘊(yùn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)申論材料進(jìn)行更好地駕馭轉(zhuǎn)換。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:他從教10多年,有著極為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)著述非常豐富;曾經(jīng)在機(jī)關(guān)工作,負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)管理和文秘工作。他知識(shí)面廣,視野開(kāi)闊,思維嚴(yán)謹(jǐn),邏輯清晰,諳熟機(jī)關(guān)語(yǔ)言環(huán)境,具有豐富的筆試、面試教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的授課藝術(shù),教學(xué)思路清晰,語(yǔ)言優(yōu)美,才華四溢,富有激情,深受學(xué)員歡迎,歷年輔導(dǎo)分?jǐn)?shù)輝煌。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:長(zhǎng)期深入中央國(guó)家機(jī)關(guān)及地方省市公務(wù)員行測(cè)及理論的研究“形式與內(nèi)容”并重的培訓(xùn)體系、差異化答題理念、能在短期提升學(xué)員答題技巧。授課思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),風(fēng)格幽默犀利,授課深入淺出、信息量豐富、互動(dòng)程度高、富有親和力,嚴(yán)謹(jǐn)中不乏激情,沉穩(wěn)中不乏張力,擅長(zhǎng)個(gè)性化教學(xué)、挖掘不同學(xué)員的潛力,深受學(xué)員歡迎。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:法學(xué)碩士,光華教育行測(cè)研發(fā)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)核心成員。曾帶隊(duì)完成國(guó)家課題,具有較強(qiáng)的科研能力。文理科雙科學(xué)術(shù)背景,思維敏捷,表述清晰,能夠?qū)⑿袦y(cè)知識(shí)融會(huì)貫通。授課風(fēng)格大方、親切,因材施教,突出實(shí)用性
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:光華教育行測(cè)研發(fā)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)核心成員。先后畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系(本科)與中國(guó)科學(xué)院心理研究所(碩士),受到國(guó)內(nèi)的哲 學(xué)教育和心理學(xué)教育,思維敏捷,邏輯清晰,知識(shí)背景雄厚,語(yǔ)言精煉、犀利,風(fēng)格獨(dú)特、講授精準(zhǔn)。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:文學(xué)碩士,光華教育行測(cè)研發(fā)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)核心成員,對(duì)語(yǔ)言文字的深層意蘊(yùn)具有超強(qiáng)的領(lǐng)悟力,曾參與多部影視劇本的編寫(xiě),文字功 底深厚,思維細(xì)膩敏捷,邏輯清晰嚴(yán)密,授課生動(dòng)幽默,于溫和輕松的氛圍中將文字材料條分縷析,給予庖丁解牛般的分析,深受學(xué)員歡迎,是全國(guó)優(yōu)秀的言語(yǔ)理解教師。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:具有連續(xù)10年公職考試教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。對(duì)公務(wù)員考試有著深刻的研究,擅長(zhǎng)面試和申論的教學(xué)。策劃編寫(xiě)出版了各類公職輔導(dǎo)教材19冊(cè),深受考生信賴。09年曾受邀接受香港亞洲衛(wèi)視訪問(wèn)。授課幽默風(fēng)趣,旁征博引,能夠根據(jù)考生普遍性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:光華教育申論授課與研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員,光華系列課程與教材的核心研發(fā)與設(shè)計(jì)者之一。接受過(guò)系統(tǒng)扎實(shí)的法學(xué)(本科)與哲學(xué)(碩士)教育,擅長(zhǎng)以樸實(shí)準(zhǔn)確的觀點(diǎn)針砭時(shí)弊,以敏銳的洞察力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S總結(jié)時(shí)政熱點(diǎn)并給予符合申論考試特質(zhì)的解讀與評(píng)析,對(duì)申論科目的研究深入,見(jiàn)解深刻、獨(dú)到。能為學(xué)員提供實(shí)用、精到的課程輔導(dǎo)。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的授課藝術(shù),研發(fā)成果新穎、實(shí)用。優(yōu)良的授課效果與謙遜溫和的教學(xué)態(tài)度得到了廣大學(xué)員的高度認(rèn)可與好評(píng)。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:從事公務(wù)員考前輔導(dǎo)教育多年,內(nèi)蒙古光華教育負(fù)責(zé)人,對(duì)國(guó)家和各省公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試、軍轉(zhuǎn)干部考試等有 深入的研究,參與編寫(xiě)全系列深度教材,對(duì)筆試申論科目和面試有深入研究,是面試特訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和組織模式的創(chuàng)始人,是一、二、三代面試特訓(xùn)師資培養(yǎng)及訓(xùn)練的總負(fù)責(zé)人,具有豐富的授課藝術(shù)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具有多項(xiàng)重大內(nèi)容和思想創(chuàng)新!,公務(wù)員考試輔導(dǎo)課程模式、教材模式、核心理念。
公職考試、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:鳳皇教育資深申論專家,4年以上教齡,經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士?,F(xiàn)主講申論、面試、綜合寫(xiě)作等科目。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富, 授課天數(shù)每年260+,長(zhǎng)期從事一線的授課、研發(fā)、磨課;注重培養(yǎng)學(xué)生底層能力,著重提高學(xué)生的邏輯分析能力和政治素養(yǎng),廣受學(xué)員好評(píng):專業(yè)知識(shí)扎實(shí),教學(xué)中擅長(zhǎng)拓展延伸,真正做到總結(jié)規(guī)律、探究本質(zhì)。
公職考試、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:鳳皇教育首席言語(yǔ)理解專家,經(jīng)濟(jì)碩士,畢業(yè)于南京師范大學(xué)。主講面試、言語(yǔ)理解。7年以上教齡。累計(jì)授課時(shí)長(zhǎng)6000+.授課邏輯清晰,氣氛活躍,深諳命題規(guī)律,善于針對(duì)學(xué)員薄弱環(huán)節(jié)因材施教,深受學(xué)員好評(píng)。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:王寶玉 鳳皇教育校長(zhǎng)法律碩士,畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院、南京大學(xué)-約翰斯·霍普金斯大學(xué)中美中心。前中央公務(wù)員,曾在中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部、僑務(wù)辦公室及地方政府工作十 年。其中,擔(dān)任三年領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)兼辦公室主任等職務(wù)。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:董福超鳳皇教育研究院院長(zhǎng),9 年教齡。學(xué)士學(xué)位,畢業(yè)于合肥工業(yè)大學(xué)。主講行測(cè)判斷推理和言語(yǔ)理解與表達(dá),深耕山東及周邊地區(qū)9 年,對(duì)該地區(qū)考情及學(xué)員有非常深入了解。授課時(shí)長(zhǎng)平均每年200+,每年隨時(shí)跟進(jìn)考試內(nèi)容,深入把握命題人出題思路。授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致不失幽默,課堂風(fēng)格輕松愉快,能利用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言講解清楚復(fù)雜深?yuàn)W的考點(diǎn),帶領(lǐng)學(xué)員在輕松氛圍下提升自我,深受學(xué)員喜愛(ài)。
公職考試、國(guó)考公務(wù)員考試培訓(xùn)、地方公務(wù)員考試培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:耿曉威金融學(xué)碩士,畢業(yè)于武漢大學(xué)、英國(guó)中央蘭開(kāi)夏大學(xué)。鳳皇教育首席判斷推理講師。主講判斷推理等科目。曾在北京金融公司工作多年,長(zhǎng)期從事金融模型及數(shù)據(jù)分析,數(shù)學(xué)實(shí)力雄厚,具有強(qiáng)大的邏輯分析能力和優(yōu)秀的表達(dá)能力。擅長(zhǎng)總結(jié)歸納,提煉技巧,能夠幫助學(xué)生快速掌握判斷推理規(guī)律及作答技巧。
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問(wèn)或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過(guò)程等各種問(wèn)題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來(lái)自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書(shū)或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢交流,以便讓整個(gè)過(guò)程更加安全可靠。
首先,請(qǐng)您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問(wèn)題,挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著,詳細(xì)闡述您所遇到的問(wèn)題,并選擇您期望的咨詢方式,無(wú)論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見(jiàn)面溝通,只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系,為您排憂解難。
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