教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺、搭建私域流量運(yùn)營系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫
研學(xué)、周末活動、冬夏令營機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動子平臺
無錫設(shè)計(jì)老師(13)
設(shè)計(jì)培訓(xùn)、建筑設(shè)計(jì)培訓(xùn)
簡介:ARTSLINK國際藝術(shù)教育新任教學(xué)主任。1992年畢業(yè)于皇家藝術(shù)學(xué)院,畢業(yè)后于中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院任職,隨后在提賽德大學(xué)教工業(yè)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)。在英國的高等教育機(jī)構(gòu)累計(jì)了25年的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)史的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)解讀在中國,對商業(yè)聚焦的設(shè)計(jì)師仍然有很高的需求,他們可以設(shè)計(jì)和開發(fā)用于大規(guī)模生產(chǎn)和大眾消費(fèi)市場的產(chǎn)品。但是在西方,人們已經(jīng)開始轉(zhuǎn)向社會和環(huán)境設(shè)計(jì),考慮城市生活、壽命延長和環(huán)境變化的影響。產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域目前正處于一個(gè)有趣的交叉路口,這強(qiáng)調(diào)了我們需要不斷地重新評估我們設(shè)計(jì)產(chǎn)品的方式和原因。老師寄語任何一個(gè)好的設(shè)計(jì)師都應(yīng)該既懂理論又懂實(shí)踐。這不僅僅是一個(gè)“更漂亮的產(chǎn)品”的問題,設(shè)計(jì)師有責(zé)任創(chuàng)造有意義且持久耐用的產(chǎn)品。我們無法忍受一個(gè)隨意丟棄產(chǎn)品的世界,我們需要考慮產(chǎn)品的整個(gè)生命周期,以及當(dāng)產(chǎn)品被拆卸時(shí)材料會發(fā)生什么變化;我們需要考慮我們?nèi)绾闻c產(chǎn)品互動,以及這些互動如何豐富我們的生活;我們還需要考慮如何設(shè)計(jì)產(chǎn)品,不僅是為年輕、健康和富有的人,也為殘疾人、老年人或有特殊需要的人,包容性設(shè)計(jì)而非排他性設(shè)計(jì)。作為設(shè)計(jì)師,我們有責(zé)任改善我們的世界,而不僅僅是用更多的東西填滿它。這種“設(shè)計(jì)思維”和“解決問題”的設(shè)計(jì)方法是ARTSLINK教育的一個(gè)關(guān)鍵元素,它將幫助學(xué)生為接下來的西方教育做好準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)、三維動畫培訓(xùn)
簡介:畢業(yè)于皇家藝術(shù)學(xué)院、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院,曾是雅昌藝術(shù)文化集團(tuán)-首席策展人;上海中心寶庫藝術(shù)中心策展人 炎黃畫院院聘畫家。專業(yè)解讀用新的藝術(shù)視角觀察身邊的每一個(gè)小細(xì)節(jié),要有更多自己的想法才能讓藝術(shù)更活靈活現(xiàn)。老師寄語藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格多樣,教學(xué)風(fēng)格側(cè)重務(wù)實(shí)和落地,比較輕松活潑,喜歡跟學(xué)生交朋友,對于學(xué)生未來的就業(yè)方向會給出比較中肯的建議,有較豐富的策展經(jīng)驗(yàn),為國內(nèi)許多青年藝術(shù)家及成名藝術(shù)家策劃過個(gè)展及群展,對于藝術(shù)的商業(yè)運(yùn)作獨(dú)特的見解,作為副業(yè)運(yùn)營一家私人畫廊。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)、UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)
簡介:教學(xué)背景:中國Adobe公司認(rèn)證平面設(shè)計(jì)講師、Adobe委員會委員、Adobe用戶界面認(rèn)證設(shè)計(jì)師;第二期Macromedia公司認(rèn)證講師、全國計(jì)算機(jī)職業(yè)技能考試(NIT-Pro)認(rèn)證講師;出版各類設(shè)計(jì)教材40余本授課深入淺出,授課風(fēng)格:條理清楚,環(huán)環(huán)相扣,善于用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)思路清晰、思維縝密、對待學(xué)生極富負(fù)責(zé)心,教學(xué)一絲不茍,非常注重學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力和動手能力,深受達(dá)內(nèi)學(xué)員好評。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)、更多設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)培訓(xùn)
簡介:kevin,畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè),熱那亞大學(xué)/米蘭理工 游艇設(shè)計(jì)專業(yè),曾擔(dān)任Ferretti Group游艇設(shè)計(jì)師/售后經(jīng)理。專業(yè)解讀工業(yè)設(shè)計(jì)里包含了關(guān)于我們生活方方面面的思考 從簡單的牙簽 到復(fù)雜的游艇 都是工業(yè)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域 工業(yè)設(shè)計(jì)不光是在美學(xué)和設(shè)計(jì)上思考 更多的是解決問題 所以一個(gè)好的工業(yè)設(shè)計(jì)師有用良好的思路。老師寄語嚴(yán)謹(jǐn),生動,詼諧,幽默。貼近實(shí)際,能將復(fù)雜的事物通過多種途徑轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生能接受的語言,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題能力,自我審美能力,讓所學(xué)為所用,為將來的學(xué)業(yè)與就業(yè)打下扎實(shí)功底。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)、平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、職場通用技能、辦公軟件培訓(xùn)
簡介:全職電腦設(shè)計(jì)老師,具有多年上課經(jīng)驗(yàn),對于不同的軟件操作均有研究,可隨時(shí)幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)或工作中遇到的問題。任教課程:平面設(shè)計(jì)、辦公自動化、電商運(yùn)營。授課特點(diǎn):課堂氛圍幽默,講課細(xì)致,擅用簡單的例子表達(dá)復(fù)雜的問題。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)、平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)
簡介:具有多年室內(nèi)設(shè)計(jì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),極為重視實(shí)踐與應(yīng)用,善于將理論與實(shí)踐運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,有耐心且責(zé)任心強(qiáng)。授課過程中與學(xué)員互動性強(qiáng)。教學(xué)上善于以就業(yè)為導(dǎo)向,實(shí)行實(shí)訓(xùn)化教學(xué),條理清楚,簡單與復(fù)雜場景緊密結(jié)合,使學(xué)員大程度消化吸收,扎實(shí)掌握效果圖技能
設(shè)計(jì)培訓(xùn)、UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)
簡介:本科生畢業(yè)于 意大利馬蘭歐尼設(shè)計(jì)學(xué)院 在Artslink (零創(chuàng)國際藝術(shù)教育)擔(dān)任藝術(shù)導(dǎo)師。 可教授:產(chǎn)品設(shè)計(jì)及家具設(shè)計(jì)。專業(yè)解讀當(dāng)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)(fashion product design) 包含:工業(yè)產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì) 、現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)、燈具設(shè)計(jì)、家外型設(shè)計(jì)、配飾設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)等。老師寄語創(chuàng)作,不管是以何種形式呈現(xiàn),都應(yīng)該以盡多地滿足和改善人們的生活為出發(fā)點(diǎn)。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)、建筑設(shè)計(jì)培訓(xùn)、更多設(shè)計(jì)
簡介:本科畢業(yè)于西安建筑科技大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè),研究生英國謝菲爾德城市設(shè)計(jì)專業(yè)。主職是建筑+城市設(shè)計(jì)師,副職做過雜志Mook,經(jīng)營過小型藝術(shù)studio,做過展覽,也參與過一些社區(qū)“營造”類項(xiàng)目,希望用“建筑”的眼光與思維嘗試更多好玩的項(xiàng)目。專業(yè)解讀很少有哪一門專業(yè)如同建筑一樣,需要你是一個(gè)“全才”。意思是說,需要盡可能的涉獵廣泛,多的學(xué)習(xí)與了解,感性與理性兼并。這些會慢慢滲入到你的思想的身體,并在你做設(shè)計(jì)的時(shí)候流出來。老師寄語請時(shí)刻保持好奇心,多多觀察,不要一心只看大師作品,而是從觀察你生活環(huán)境的點(diǎn)滴做起。如果能把觀察到的有意思的地方記錄或者畫下來就更好了,用圖說話,是設(shè)計(jì)師必須的技能。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)、服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)
簡介:畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué) 劇場設(shè)計(jì)專業(yè), 曾在上海古籍出版社/設(shè)計(jì)師(實(shí)習(xí));專業(yè)解讀學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)舞臺設(shè)計(jì)的知識,還包括人格、情感的陶冶價(jià)值。老師寄語師生在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下,進(jìn)行雙向交流,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)、平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、廣告設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)
簡介:本科畢業(yè):南京林業(yè)大學(xué);研究生畢業(yè)于:米蘭理工大學(xué),2015年:Eduardo Souto de Moura’s workshop;2016年:prgetto CMR;臺北PALAZZO MILANO公寓設(shè)計(jì)及網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。專業(yè)解讀將形態(tài)當(dāng)做了解景觀體系的突破口,借助景觀設(shè)計(jì)來直接影響自然環(huán)境發(fā)展,最后建立新的空間和生態(tài)環(huán)境。老師寄語建議把景觀設(shè)計(jì)布局當(dāng)作生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),以維護(hù)保養(yǎng)自然、生命和人文的持續(xù)性、完好性為前提條件,建立人與土地長久發(fā)展的融洽關(guān)聯(lián)。
教育寶平臺的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過程等各種問題。
教育寶平臺的行家,均來自于入駐平臺教育機(jī)構(gòu)的背書或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對面咨詢交流,以便讓整個(gè)過程更加安全可靠。
首先,請您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長解決的問題,挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著,詳細(xì)闡述您所遇到的問題,并選擇您期望的咨詢方式,無論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見面溝通,只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊(duì)將會盡快與您取得聯(lián)系,為您排憂解難。
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