教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
西安早教幼教老師/規(guī)劃師(79)
早教幼教、學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)
簡(jiǎn)介:教學(xué):學(xué)前班;畢業(yè)院校:陜西理工大;現(xiàn)任職務(wù):西安哈利博特教育數(shù)學(xué)專職教師;教學(xué)格言:較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng),是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn),這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用,它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此,具有較高的價(jià)值。 教學(xué)特點(diǎn):我上課的理念是讓孩子能學(xué)到知識(shí),讓孩子對(duì)課堂感興趣。(興趣教學(xué))家長(zhǎng)都非常認(rèn)可我這名老師。 教學(xué)成果:2011年至2012年在天津幼兒園,擔(dān)任園長(zhǎng),負(fù) 責(zé)孩子的日常生活,與家長(zhǎng)的溝通,學(xué)生學(xué)習(xí)等一切安排。2012年至2013年在西安北郊一所學(xué)校擔(dān)任教學(xué)主管, 負(fù)責(zé)四到六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),以及學(xué)校的日常管理 。2013年至今在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)學(xué)前班的教學(xué),以及學(xué)前班的年級(jí)組組長(zhǎng)。學(xué)生*提高很快,家長(zhǎng)非常認(rèn)可。
早教幼教、學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)
簡(jiǎn)介:教學(xué)格言:教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。 教學(xué)特點(diǎn):堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì) 算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。 教學(xué)成果:教學(xué)效果好,深得領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的好評(píng).
簡(jiǎn)介:教學(xué):學(xué)前班;畢業(yè)院校:渭南師范院;教學(xué)格言:用愛心啟迪孩子的心靈,用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。教學(xué)特點(diǎn):在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的思維方式,找到學(xué)習(xí)興趣并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 教學(xué)成果:具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深的領(lǐng)導(dǎo)和同事好評(píng),通過教學(xué)后學(xué)生*得到顯著提高!
早教幼教、邏輯思維培訓(xùn)、學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)
簡(jiǎn)介:哈利博特
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:自閉癥課程主管訓(xùn)練師華東一區(qū)STAR課程負(fù)責(zé)人/STARCOACH擅長(zhǎng):自閉癥干預(yù),兒童認(rèn)知、邏輯表達(dá)領(lǐng)域;英語教育專業(yè)學(xué)士;完成美國(guó)STAR一級(jí)到五級(jí)臨床培訓(xùn),并獲得STAR證書;完成澳洲紐卡索大學(xué)STA課程并取得相應(yīng)證書;獲得香港啟智認(rèn)知課程專業(yè)培訓(xùn)證書;系統(tǒng)學(xué)習(xí)應(yīng)用行為分析課程(ABA);多年從事幼兒教育,有豐富的言語治療臨床經(jīng)驗(yàn);負(fù)責(zé)華東一區(qū)star課程技術(shù)支持,個(gè)案評(píng)估,教師及家長(zhǎng)培訓(xùn)
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:區(qū)域言語課程課負(fù)責(zé)人10年以上口肌發(fā)音教齡;完成香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)訓(xùn)練;美國(guó)SRJ口肌訓(xùn)練培訓(xùn)一級(jí)、二級(jí)證書;完成STA國(guó)際言語治療師課程并獲得證書;完成澳大利亞紐卡索大學(xué)lincombeprogram口吃課程;完成東方啟音唇腭裂術(shù)后言語治療課程;助理行為分析治療師BCaBA在讀;在兒童言語發(fā)展、兒童言語治療方面有豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:自閉癥課程督導(dǎo)·自2012年起獲得國(guó)際行為分析師認(rèn)證證書;·香港城市大學(xué)教育心理學(xué)碩士;·獲得自閉癥行為科學(xué)研究生證書(圣力嘉學(xué)院);·香港教育局特殊教育特邀講者;·具有12年以上針對(duì)兒童和青少年的自閉癥、多動(dòng)癥和其他發(fā)育障礙工作經(jīng)驗(yàn)。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:兒童認(rèn)知主管訓(xùn)練師10年以上教齡;東方啟音華東一區(qū)區(qū)域技術(shù)部課程負(fù)責(zé)人;接受香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)課程培訓(xùn),并取得證書;完成STA言語治療師課程培訓(xùn)并取得證書;擅長(zhǎng)自閉癥及語言發(fā)育遲緩兒童的認(rèn)知理解及語言表
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:兒童言語及認(rèn)知主管訓(xùn)練師10年以上教齡;完成香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)培訓(xùn);美國(guó)SRJ口部肌肉訓(xùn)練培訓(xùn)一級(jí)、二級(jí)證書;完成STA國(guó)際言語治療師課程學(xué)習(xí)并獲得證書;完成美國(guó)STAR臨床課程培訓(xùn),并獲得Level5證書;在兒童語言和行為干預(yù)方面有豐富的專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn);
早教幼教、早教課程
簡(jiǎn)介:湖北第二師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院專任教師,心理學(xué)博士。曾在澳大利亞迪肯大學(xué)做訪問學(xué)者。主持和參加了多個(gè)國(guó)家、省部級(jí)項(xiàng)目的研究工作。在國(guó)內(nèi)有影響的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文30余篇,出版學(xué)術(shù)專著1部。
早教幼教、蒙氏教育
簡(jiǎn)介:湖北第二師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院心理教研室主任、碩士生導(dǎo)師,心理學(xué)博士。主持和參加了多個(gè)省部級(jí)科研項(xiàng)目的研究工作。
早教幼教、親子課程
簡(jiǎn)介:湖北第二師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院專任教師,醫(yī)學(xué)博士,曾在新西蘭理工學(xué)院做訪問學(xué)者。在國(guó)內(nèi)外有影響的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文10余篇,參編教材3部。
早教幼教、早教課程、蒙氏教育、母嬰/家政培訓(xùn)、育嬰師培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于第四軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè);20年軍隊(duì)醫(yī)院臨床母嬰護(hù)理經(jīng)驗(yàn),曾擔(dān)任蘭州軍區(qū)第323醫(yī)院婦產(chǎn)科主管護(hù)師;具備豐富的早產(chǎn)兒、多胞胎護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。月嫂不單單給產(chǎn)婦做飯的,還要護(hù)理寶寶,負(fù)責(zé)寶寶的生活起居。 為新生兒洗澡及撫觸;對(duì)新生兒好習(xí)慣的培養(yǎng);根據(jù)新生兒的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)的喂養(yǎng);對(duì)新生兒的眼、耳、鼻進(jìn)行日常清潔護(hù)理;對(duì)新生兒臀部、臍部進(jìn)行日常護(hù)理;新生兒的睡眠照料;觀察新生兒是否有黃疸等等。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:感統(tǒng)訓(xùn)練講師
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:感統(tǒng)訓(xùn)練專家
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:感統(tǒng)訓(xùn)練專家
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:感統(tǒng)高級(jí)訓(xùn)練師
創(chuàng)新思維老師
擅長(zhǎng):創(chuàng)新思維
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:兒童言語認(rèn)知主管訓(xùn)練師10年以上教齡;東方啟音上海浦西中心負(fù)責(zé)人/評(píng)估師/主管治療師;完成香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)培訓(xùn);美國(guó)SRJ口部肌肉訓(xùn)練培訓(xùn)一級(jí)、二級(jí)證書;完成STA國(guó)際言語治療師課程學(xué)習(xí)并獲得證書;完成了美國(guó)STAR臨床課程,在兒童心理學(xué)和互動(dòng)表達(dá)方面有豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:童言語主管訓(xùn)練師;畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院 臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師;從事口肌治療臨床工作多年,東方啟音兒童言語康復(fù)臨床多年;擅長(zhǎng)游戲設(shè)計(jì)以及游戲和教學(xué)目標(biāo)的結(jié)合;
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:東方啟音華東一區(qū)OT督導(dǎo)榮獲高級(jí)OT評(píng)估師職稱,并持高級(jí)OT評(píng)估師證書;完成SII(SensoryIntegrationInternational)美國(guó)感覺統(tǒng)合合國(guó)際組織系統(tǒng)培訓(xùn),并獲高級(jí)培訓(xùn)證書;具有14年以上特殊兒童發(fā)展研究及感覺統(tǒng)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn);擅長(zhǎng)兒童心理學(xué)、生理學(xué)及職能治療學(xué);截至目前已幫助數(shù)百名特殊兒童擺脫生活困擾,占帶教學(xué)員總量的三分之二;
早教幼教、特色課、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:安安老師
早教幼教、幼兒園
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院幼兒教育專業(yè)。擁有教師資格證,少兒英語三級(jí),普通話二級(jí)甲等;曾經(jīng)獲得過的獎(jiǎng)項(xiàng):手工比賽市級(jí)一等獎(jiǎng)。喜歡幼教行業(yè),了解幼兒心理學(xué)與幼兒身心成長(zhǎng)規(guī)律,上課生動(dòng)活潑,善于啟發(fā)孩子,深受孩子喜歡。
自然科學(xué)1老師
擅長(zhǎng):自然科學(xué)1
早教幼教、特色課、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:婭米老師
早教幼教、特色課、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:團(tuán)子老師
早教幼教、特色課、全腦潛能開發(fā)、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:微微老師
早教幼教、特色課、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:桑妮老師
自然科學(xué)2老師
擅長(zhǎng):自然科學(xué)2
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過程等各種問題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢交流,以便讓整個(gè)過程更加安全可靠。
首先,請(qǐng)您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問題,挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著,詳細(xì)闡述您所遇到的問題,并選擇您期望的咨詢方式,無論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見面溝通,只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系,為您排憂解難。
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