教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
全國(guó)早教幼教規(guī)劃師/行業(yè)專家/老師（1253）
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介：東方司樂國(guó)際教育“兒童音樂智能與學(xué)習(xí)能力童音樂智能與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程”高級(jí)教師資質(zhì)認(rèn)證畢業(yè)于肇慶學(xué)院音樂教育專業(yè),在校期間參加高級(jí)中學(xué)教師資格證考試并獲得證書,畢業(yè)后從事3-13兒童教育工作,善于兒童合作組織、注意力的培養(yǎng),課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,風(fēng)趣幽默,自成一體,深受學(xué)生喜愛。
早教幼教、親子課程、半托/全托班、蒙氏教育
簡(jiǎn)介：性格活潑開朗，喜愛幼兒，希望能成為幼兒的好朋友。曾在多所公立、私立學(xué)校擔(dān)任班主任等工作，現(xiàn)就職于安徽小啟航教育科技有限公司旗下小啟航萬達(dá)中心，擔(dān)任教學(xué)主管一職。2019年被評(píng)為公司優(yōu)秀員工
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介：注重嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),有清晰的理性思維,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方式嚴(yán)謹(jǐn)、活潑；尊重、理解、信任孩子,勤于思考，耐心傾聽,喜歡與孩子溝通
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介：7年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成功幫助上千名兒童解決言語障礙問題；曾獲得：醫(yī)師證； 心理咨詢師證； 言語資深級(jí)別證書； 孤獨(dú)癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證書； ABA孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書；擅長(zhǎng)以言語口肌治療、言語開音調(diào)音、言語拓展教學(xué)解決語言障礙問題；
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介：兒童心理學(xué)專業(yè)畢業(yè) 并有特教一線5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；曾獲得：孤獨(dú)癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證書； 嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育測(cè)評(píng)師（北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)）； 中級(jí)育嬰師； 中級(jí)音樂感統(tǒng)訓(xùn)練師；擅長(zhǎng)領(lǐng)域：兒童認(rèn)知、行為干預(yù)； 結(jié)構(gòu)化教學(xué)，圖卡交換系統(tǒng)； ABA應(yīng)用行為分析療法教學(xué)； 特殊兒童PEP-3系統(tǒng)評(píng)估； 學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃（IEP）的制定和執(zhí)行
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介：有7年特教一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)以情景、游戲的形式進(jìn)行感覺統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練；曾獲得：孤獨(dú)癥康復(fù)專項(xiàng)技術(shù)證； 高級(jí)感覺統(tǒng)合康復(fù)專業(yè)認(rèn)證資質(zhì)； 5 年戶外青少年體能訓(xùn)練； 5 年特教感統(tǒng)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)；擅長(zhǎng)以游戲、情景式感統(tǒng)幫助兒童解決感統(tǒng)失調(diào)及社交障礙問題
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介：星辰未來啟智開慧骨干導(dǎo)師；高級(jí)ABA康復(fù)專業(yè)認(rèn)證；赴全國(guó)各地參加特殊兒童康復(fù)研討會(huì)、獲得專家認(rèn)證；兒童行為社交發(fā)展證書專業(yè)資質(zhì)；省孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練骨干教師
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介：主要負(fù)責(zé)而兒童評(píng)估、家長(zhǎng)培訓(xùn)及啟智開慧課程研發(fā)；擅長(zhǎng)在ABA、ST和社交行為等方面的根本問題解決；累積發(fā)育遲緩、自閉癥、腦癱、唐氏綜合癥及其他特殊兒童病例數(shù)千例；高級(jí)言語康復(fù)專業(yè)認(rèn)證、兒童情緒社交發(fā)展證書等專業(yè)資質(zhì)
早教幼教、幼兒園
早教幼教、早教課程
簡(jiǎn)介：巴學(xué)園國(guó)際專注力創(chuàng)始人悅學(xué)悅行高效學(xué)習(xí)創(chuàng)始人教育心理學(xué)碩士國(guó)際注冊(cè)游戲治療師國(guó)際注冊(cè)肌動(dòng)學(xué)導(dǎo)師國(guó)際韻律運(yùn)動(dòng)導(dǎo)師國(guó)家十二五科研課題沈陽項(xiàng)目組組長(zhǎng)國(guó)家高效學(xué)習(xí)訓(xùn)練師
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介：郭乃鈺臺(tái)北護(hù)理學(xué)院聽語障礙科學(xué)研究所碩士臺(tái)北臺(tái)安醫(yī)院兒童發(fā)展復(fù)健中心語言治療部組長(zhǎng)臺(tái)北縣政府社會(huì)局到宅療育語言治療醫(yī)師臺(tái)灣聽力語言學(xué)會(huì)臨床語言治療醫(yī)師資格臺(tái)灣聽力語言學(xué)會(huì)第八屆編譯出版委員會(huì)委員中山醫(yī)學(xué)大學(xué)聽力語言治療學(xué)系臨床指導(dǎo)老師....
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介：廈門原婦幼保健院院長(zhǎng)，中國(guó)國(guó)家優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)理事，福建省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)理事，福建省營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)理事，金慧兒教育機(jī)構(gòu)專家顧問
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介：臺(tái)灣資深感覺統(tǒng)合專家醫(yī)師，前臺(tái)安醫(yī)院復(fù)健科組長(zhǎng)，前臺(tái)灣長(zhǎng)興醫(yī)院復(fù)健技術(shù)部主任，臺(tái)灣保母協(xié)會(huì)專業(yè)講師，金慧兒教育中心專家督導(dǎo)
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介：臺(tái)灣資深感覺統(tǒng)合專家醫(yī)師，臺(tái)北臺(tái)安醫(yī)院兒童發(fā)展復(fù)健中心主任，臺(tái)北萬華醫(yī)院兒童發(fā)展復(fù)健科醫(yī)務(wù)督導(dǎo)，金慧兒教育中心專家顧問
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，兒童心理指導(dǎo)師，感統(tǒng)訓(xùn)練指導(dǎo)師，沙盤治療師，曾到美國(guó)、韓國(guó)、日本研修兒童心理學(xué)，專注于幼兒心理發(fā)展教學(xué)和研究工作
早教幼教、特色課、全腦潛能開發(fā)、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介：畢業(yè)于蚌埠學(xué)院學(xué)前教育教師資格證小學(xué)語文教師資格證幼兒園園長(zhǎng)證Vipp幼兒行為觀察資格證有豐富的全腦開發(fā)、感統(tǒng)訓(xùn)練及體能教育經(jīng)驗(yàn)
早教幼教、親子課程
簡(jiǎn)介：1998年投身于親子教育，創(chuàng)辦“嬰幼教室”在嬰幼兒心理成長(zhǎng)教育方面*顯著，并多次被中山電視臺(tái)“生活2000”等欄目組專訪；2009年開始投身于公益活動(dòng)中，獨(dú)立開展“大型青少年活動(dòng)”上百場(chǎng)，并成為該活動(dòng)終生指定導(dǎo)師！
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介：授課：感統(tǒng)、注意力；教育背景：福建師范大學(xué)學(xué)前教育；專業(yè)資質(zhì)：幼兒教師資格證、感統(tǒng)訓(xùn)練師證、專注力訓(xùn)練師（高級(jí)）、高級(jí)育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師、早教指導(dǎo)師
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介：授課：感統(tǒng)、注意力教育背景：閩江師范高等專科學(xué)校心理咨詢專業(yè)資質(zhì)：感統(tǒng)高級(jí)指導(dǎo)師證書，專注力高級(jí)老師證書
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介：授課：注意力課教育背景：福建教育學(xué)院專業(yè)資質(zhì)：專注力訓(xùn)練師、小學(xué)教師資格證、公共營(yíng)養(yǎng)師證、普通話等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)
早教幼教、親子課程
簡(jiǎn)介：安心P.*.T.父母效能訓(xùn)練課程全球督導(dǎo)T.*.T.教師效能訓(xùn)練課程中國(guó)督導(dǎo)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)高級(jí)工商管理碩士(EMBA)著有被稱為中國(guó)父母親子溝通范本一書《在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》2009年至今，以公益講座、微課等形式開講，覆蓋受眾近百萬人；帶領(lǐng)的P.*.T.等工作坊將近200場(chǎng)；支持?jǐn)?shù)以百計(jì)的人成為P.*.T.講師；她和越來越多的志同道合者將以人為本的溝通理念和方式惠及越來越多的中國(guó)家庭，改變了家庭養(yǎng)育的潮向。同時(shí)，在2017年開始，她也投入到教師及青少年的培訓(xùn)中，協(xié)助教師和青少年做好情緒管理和提高社交技巧。培訓(xùn)了將近100名的T.*.T.講師和Y.*.T講師，將有效能溝通帶給老師和青少年們。她在生命的道路上探索著，分享著，追隨但不盲從，自省但不內(nèi)疚，精進(jìn)但不僵化，踐行但不苦修，協(xié)助很多的學(xué)員開啟煥然新生，構(gòu)建更和諧家庭關(guān)系。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介：樂清市啟智學(xué)前教育校長(zhǎng)，樂清市陽光心理研究所主任，（優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)循優(yōu)教育樂清分中心）,國(guó)家心理咨詢師，國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，中國(guó)家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師，中國(guó)愛心世紀(jì)教育聘講師，少年兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練專家，擅長(zhǎng)青少年成長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、腦象圖測(cè)試報(bào)告解讀，樂清中心不到7個(gè)月已測(cè)評(píng)腦象圖425人。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介：天津師范大學(xué) 副教授；2011年8月被天津市老科技工作者協(xié)會(huì)評(píng)定為教授；現(xiàn)任天津師教育科學(xué)學(xué)會(huì)理事、天津市園長(zhǎng)培訓(xùn)工程導(dǎo)師、天津市武清區(qū)“老師、學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工程”指導(dǎo)教師，目前承擔(dān)天津市幼兒教師師資培訓(xùn)中心老師繼續(xù)教育部分課程?，F(xiàn)任天津和德腦象圖技術(shù)研發(fā)中心課題組組長(zhǎng)、幼教專家。
早教幼教、早教課程
簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)腦象圖研究的專家。享受國(guó)家政府特殊待遇?，F(xiàn)就職于山西省中醫(yī)藥研究院，兼職為山西大學(xué)碩士生導(dǎo)師和北京體育大學(xué)博士生導(dǎo)師。主要從事腦電圖學(xué)、神經(jīng)精神學(xué)和心理心理學(xué)的醫(yī)療、教學(xué)與科研工作。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介：畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院錄音藝術(shù)系;從事幼兒教育工作8年;持有中學(xué)音樂教師資格證，中級(jí)育嬰師資格證及園長(zhǎng)證；通過瑪利婭蒙特梭利總部頒發(fā)的蒙氏證書；擔(dān)任瑪利婭蒙特梭利總部全國(guó)資深培訓(xùn)師四年，先后對(duì)全國(guó)百家校區(qū)進(jìn)行過教學(xué)督導(dǎo);曾參加蒙特梭利教培部音樂教案的整編；兼職擔(dān)任常州地區(qū)加盟店的區(qū)域教學(xué)總監(jiān)，培養(yǎng)并考核優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì);曾先后擔(dān)任兩家南京托育機(jī)構(gòu)加盟校區(qū)的園長(zhǎng)，擁有豐富的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)。
早教幼教、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介：畢業(yè)于徐州高等師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)具有小學(xué)教師資格證思達(dá)大中華區(qū)認(rèn)證專業(yè)教師教師感言：我是可愛活潑的柚子老師，具有積極向上的態(tài)度和熱情開朗、自信自強(qiáng)的性格。
早教幼教、邏輯思維培訓(xùn)
早教幼教、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介：畢業(yè)于江蘇師范大學(xué)漢語國(guó)際教育專業(yè)小學(xué)教師資格證曾任小學(xué)和初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師思達(dá)大中華區(qū)認(rèn)證專業(yè)教師教師感言：我是溫柔可人的橙子老師，希望能夠用自己的溫柔與耐心，帶著一顆炙熱的心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)；希望可以陪伴孩子走過一段難忘的時(shí)光!
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介：全美排名第二康復(fù)醫(yī)院TIRR赫爾曼紀(jì)念醫(yī)院康復(fù)醫(yī)療專家；麥吉爾大學(xué) 語言溝通與病理學(xué)博士；美國(guó)注冊(cè)言語治療師（CCC-SLP）；美國(guó)俄亥俄州立大學(xué) 教授；專注兒童喂養(yǎng)及吞咽、言語&語言障礙、自閉癥、認(rèn)知障礙等語言康復(fù)領(lǐng)域20余年累計(jì)臨床治療經(jīng)驗(yàn) 超20000小時(shí)；
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介：畢業(yè)于中國(guó)臺(tái)灣輔仁大學(xué) 作業(yè)治療學(xué)系；從事作業(yè)康復(fù)領(lǐng)域超過10年；臨床治療經(jīng)驗(yàn) 超過15000小時(shí)；中國(guó)臺(tái)灣作業(yè)治療師 資格認(rèn)證 ；曾供職于中國(guó)臺(tái)灣多家知名兒童康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)；擅長(zhǎng)兒童發(fā)育遲緩、自閉癥、多動(dòng)癥、感覺處理障礙、學(xué)習(xí)障礙等疾病的評(píng)估及康復(fù)治療；
教育寶平臺(tái)的行家，指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問或?qū)I(yè)老師等，覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過程等各種問題。
教育寶平臺(tái)的行家，均來自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書或教育寶的審核認(rèn)證，在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢交流，以便讓整個(gè)過程更加安全可靠。
首先，請(qǐng)您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問題，挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著，詳細(xì)闡述您所遇到的問題，并選擇您期望的咨詢方式，無論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見面溝通，只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系，為您排憂解難。
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