教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
全國(guó)小語(yǔ)種老師/行業(yè)專(zhuān)家/規(guī)劃師/留學(xué)顧問(wèn)(2085)
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:教育背景:日語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),國(guó)際日語(yǔ)能力測(cè)試1級(jí),日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)8級(jí),日語(yǔ)發(fā)音純正,曾擔(dān)任大學(xué)外語(yǔ)電臺(tái)日語(yǔ)播音員。教學(xué)特色:教學(xué)嚴(yán)格而不失親切;授課風(fēng)格生動(dòng)有趣,運(yùn)用獨(dú)特的單詞和文法記憶竅門(mén),告別了死記硬背的教學(xué)方式,融入一些的日劇或動(dòng)漫視頻,讓說(shuō)日語(yǔ)進(jìn)入生活。格言:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè),曾赴日本名古屋外國(guó)語(yǔ)大學(xué)深造留學(xué)。日語(yǔ)N1水平,畢業(yè)后一直從事日語(yǔ)教學(xué)工作。曾任機(jī)構(gòu)日語(yǔ)教研主任,陳老師上課邏輯清晰,主張以引導(dǎo)學(xué)生分析理解語(yǔ)法的根本邏輯的方式,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考,不靠死記硬背,形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng),能夠活學(xué)活用。是目前歐風(fēng)的人氣教師之一。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:浙江工商大學(xué)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè),曾赴日本同志社大學(xué)深造留學(xué)。日語(yǔ)N1,同時(shí)擁有日語(yǔ)高級(jí)口譯證書(shū)及全國(guó)日語(yǔ)二級(jí)筆譯,畢業(yè)后就從事日語(yǔ)教學(xué)工作,曾在某學(xué)校擔(dān)任日語(yǔ)教師,陳老師教學(xué)方式清晰明朗,注重因材施教及互動(dòng)性,在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,敢于提問(wèn),本著“實(shí)事求是”的的敬業(yè)精神培養(yǎng)學(xué)生日語(yǔ)的應(yīng)用能力,高分學(xué)員眾多,深受家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。擅長(zhǎng)教授高考日語(yǔ)、能力考日語(yǔ)的課程,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)也有自己獨(dú)特的一套方法。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:寧夏大學(xué) 日語(yǔ)專(zhuān)業(yè),后赴日本和光大學(xué)留學(xué) 碩士畢業(yè),日語(yǔ)N1等級(jí),旅?5年,留學(xué)+?作,?常熟悉?本環(huán)境,?語(yǔ)發(fā)?純正,為?謙和,?標(biāo)感強(qiáng)。目前已經(jīng)6年?語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟練運(yùn)?【新標(biāo)日】、【?家?本語(yǔ)】等不同教材的教學(xué)?法,能有效進(jìn)?課堂管理,并適當(dāng)改變教學(xué)?格,提?學(xué)?的學(xué)習(xí)興趣和積極性;授課期間學(xué)?等級(jí)考試平均通過(guò)達(dá)到90%以上,深受學(xué)生喜愛(ài)的高人氣教師。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:日本北海道大學(xué) 碩士畢業(yè)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,重視“興趣學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法,善于在課堂的講解中靈活融入日本流行文化、人情風(fēng)俗等內(nèi)容,用于提高學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣,使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。有著豐富的教學(xué)、演講經(jīng)驗(yàn),說(shuō)話極具感染力,對(duì)課堂氣氛的把握非常拿手。注重對(duì)日語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用,力求將課本知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生們掌握課本內(nèi)容,提升聽(tīng)說(shuō)能力。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),迄今為止已有將近15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是上海新世界日語(yǔ)主力教師之一,被學(xué)生和學(xué)校評(píng)選為明星老師。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué),畢業(yè)后前往日本留學(xué)。對(duì)于日本社會(huì)與人情有了更深的了解,回國(guó)后作為日語(yǔ)老師入職于新世界教育。教學(xué)善于結(jié)合當(dāng)代日本實(shí)事文化,為學(xué)生營(yíng)造出一種寬松和諧的課堂氛圍,建立起融洽和諧的師生關(guān)系。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:擅長(zhǎng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)式教學(xué);可為學(xué)生定制個(gè)性化教學(xué)方案;多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 兼職經(jīng)驗(yàn)(HSK 日語(yǔ)授課);日企翻譯 日語(yǔ)客服10余年;
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:和藹可親的大胡子老師,留學(xué)歸國(guó)以后一直致力于日語(yǔ)的教學(xué)與研究。獨(dú)特的導(dǎo)入式教學(xué)模式,長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),配合張老師風(fēng)趣幽默、寓教于樂(lè)的教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松愉快中就能掌握地道日語(yǔ)?,F(xiàn)主要擔(dān)當(dāng)N1全能、N1強(qiáng)化及BJT等課程。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:新世界日語(yǔ)明星教師。從初中開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ),基本功扎實(shí),發(fā)音優(yōu)美。大二的時(shí)候作為交換生去日本東京留學(xué)。主要研究教育學(xué)和心理學(xué)。取得口譯以及教師資格證等。在新世界從事日語(yǔ)教學(xué)工作多年,多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。授課認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰。生動(dòng)形象地教授學(xué)生地道實(shí)用的日語(yǔ)。善于引導(dǎo)學(xué)生思考,注重日語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。課堂氣氛活躍,深受學(xué)生喜愛(ài)。擔(dān)任初,中,高各級(jí)別以及考前輔導(dǎo)班的教學(xué)工作,曾參與教材的編寫(xiě)。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)系。是一個(gè)親和力很強(qiáng)的老師,擁有16年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),側(cè)重于日語(yǔ)的語(yǔ)法和閱讀理解,上課風(fēng)趣,在教學(xué)過(guò)程中,注重于鼓勵(lì)學(xué)生,耐心地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日語(yǔ)的興趣。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:擅長(zhǎng)初中高級(jí)綜合日語(yǔ)、N2/N1考前輔導(dǎo)、高考日語(yǔ)輔導(dǎo)等新世界日語(yǔ)專(zhuān)職明星教師,日語(yǔ)科班出身,獲日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士學(xué)位。許老師日語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、基本功扎實(shí),擅長(zhǎng)初中高級(jí)綜合日語(yǔ)、N2/N1考前輔導(dǎo)、高考日語(yǔ)輔導(dǎo)、口譯/筆譯輔導(dǎo)課程教學(xué)。許老師新世界日語(yǔ)教齡已達(dá)多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講解條理清晰,簡(jiǎn)單易懂,深入淺出,對(duì)于日語(yǔ)的重點(diǎn)難點(diǎn)有準(zhǔn)確把握;善于互動(dòng),能夠讓學(xué)員積極參與到日語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái);授課親切自然卻又不乏風(fēng)趣,深受學(xué)生喜愛(ài)。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,從教以來(lái),教授學(xué)員總數(shù)約超過(guò)三千名,授課對(duì)象年齡層次跨度也較大,有不滿(mǎn)10歲的小學(xué)生,也有年過(guò)花甲的老人,更多的是充滿(mǎn)青春氣息的少男少女以及職場(chǎng)的熱血青年。根據(jù)授課對(duì)象及需求,善于調(diào)整授課策略,邏輯條理清晰,層次分明。詞匯注重歸納匯總,近義詞區(qū)分,使用語(yǔ)境辨析。語(yǔ)法擅長(zhǎng)近義句型比較,深入淺出。閱讀課文學(xué)性與分析性并重,開(kāi)闊視野,加深對(duì)日本文化了解,同時(shí)分析檢索能力。盡量使每一名學(xué)員學(xué)有所獲。本人對(duì)于日語(yǔ)教學(xué)執(zhí)著如初,愛(ài)崗敬業(yè),銳意進(jìn)取
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:日本早稻田大學(xué)語(yǔ)言與文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),曾擔(dān)任日本金融期貨高級(jí)職員,英語(yǔ)教師,日語(yǔ)播音員,韓語(yǔ)HSK7級(jí),從事日語(yǔ)教學(xué)與研究16年,教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不留死角。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、法語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:歐風(fēng)法語(yǔ)教研組組長(zhǎng),畢業(yè)于克萊蒙費(fèi)朗大學(xué)。2004年回國(guó)至今一直從事法語(yǔ)教學(xué)工作,因此具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)音純正,擅長(zhǎng)語(yǔ)音及語(yǔ)法內(nèi)容的講解。講課嚴(yán)謹(jǐn)詳盡,課堂氣氛輕松活躍, 并可以把法國(guó)文化融入到教學(xué)中去,深受學(xué)生們的喜愛(ài)。目前擔(dān)任濟(jì)南歐風(fēng)法語(yǔ)教研組組長(zhǎng)一職,編著濟(jì)南歐風(fēng)內(nèi)部專(zhuān)用教材——《法語(yǔ)語(yǔ)音教程》。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、德語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:遠(yuǎn)博德語(yǔ)主講教師畢業(yè)于德國(guó)曼海姆大學(xué),有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和能力,十五年一線授課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。課堂上善于啟發(fā)學(xué)生思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生討論積極性,讓學(xué)生有更多參與和表達(dá)的機(jī)會(huì);熟知高考考點(diǎn)和重點(diǎn),能夠在有限的時(shí)間內(nèi)快速快速提高迎戰(zhàn)高考
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:遠(yuǎn)博日語(yǔ)主講教師,對(duì)新高考應(yīng)試技巧有獨(dú)到的見(jiàn)解,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),注重解題技巧和邏輯思維培養(yǎng),寓教于樂(lè)課堂氣氛活躍,邏輯清晰,教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與運(yùn)用,熟知高中政治考點(diǎn)體系研究出題規(guī)則,帶動(dòng)學(xué)生快速突破重點(diǎn)與難點(diǎn)高校提升。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、德語(yǔ)培訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)、留學(xué)預(yù)科、德國(guó)留學(xué)
簡(jiǎn)介: 1992年畢業(yè)于河南大學(xué)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè),畢業(yè)后一直從事德語(yǔ)翻譯和教學(xué)工作; 2001至2004年就讀于德國(guó)著名的明斯特大學(xué),取得德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士學(xué)位。 2004年完成學(xué)業(yè)回國(guó),任大學(xué)副教授從事德語(yǔ)教學(xué)工作至今。 有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)德語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言、文化、風(fēng)土人情等有深入的了解,在傳授德語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),還可以盡可能多地讓學(xué)生對(duì)德語(yǔ)國(guó)家的概況有所了解; 純正的德國(guó)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,靈活多變的教學(xué)手段,清晰明了的語(yǔ)法講解,化繁為簡(jiǎn)的句子分析,多年來(lái)一直備受學(xué)生們的推崇; 針對(duì)有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,更善于把一些較難理解的德語(yǔ)語(yǔ)言現(xiàn)象與英語(yǔ)作比較。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、韓語(yǔ)培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:姓 名 : 婁 老師職 務(wù) : 校 長(zhǎng) 、 資 深 留 學(xué) 顧 問(wèn) 資 深 日 本 留 學(xué) 顧 問(wèn) , 專(zhuān) 注 學(xué) 校 教 務(wù) 管 理 , 畢 業(yè) 日 本 名 校 , 長(zhǎng) 期 赴 日 考 察 日 本 院 校 , 日 本 留 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) 1 6 年 , 精 準(zhǔn) 掌 握 日 本 留 學(xué) 動(dòng) 態(tài) , 擅 長(zhǎng) 留 學(xué) 辦 理 , 工 作 認(rèn) 真 負(fù) 責(zé) , 服 務(wù) 到 位 , 為 學(xué) 生 提 供 優(yōu) 秀 留 學(xué) 方 案 , 助 力 學(xué) 生 成 就 夢(mèng) 想 , 1 0 0 0 余 名 學(xué) 子 在 其 輔 導(dǎo) 下 升 入 日 本 名 校 , 很 多 成 績(jī) 普 通 學(xué) 生 考 入 日 本 有 名 大 學(xué) 、 專(zhuān) 科 升 入 日 本 名 校 大 學(xué) 院 , 深 受 學(xué) 生 與 家 長(zhǎng) 的 一 致 好 評(píng) 。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、意大利語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:在中國(guó)從事意大利語(yǔ)教學(xué)工作10多年,有豐富的意大利語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),先后在多所高校任教,漢語(yǔ)流利,和學(xué)員溝通流暢,責(zé)任心強(qiáng)
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:中山大學(xué)畢業(yè),日語(yǔ)N1。曾在大學(xué)期間擔(dān)任鹿兒島大學(xué)來(lái)訪中山大學(xué)訪問(wèn)團(tuán)的翻譯。參與過(guò)很多日語(yǔ)文書(shū)翻譯工作。熟悉日本文化和日本文學(xué)。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)風(fēng)格輕松明快。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、西班牙語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:塞萬(wàn)提斯中國(guó)唯 一認(rèn)證中心;主管秘書(shū);歐語(yǔ)教育西語(yǔ)高級(jí)講師;擁有西班牙留學(xué)背景;高分通過(guò)DELE B2 (口語(yǔ)滿(mǎn)分);具備優(yōu)秀的口譯能力;多次擔(dān)任拉美訪華企業(yè)翻譯;氣質(zhì)型老師,主攻語(yǔ)法及口語(yǔ);課堂.上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真生活中呆萌可愛(ài)。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、德語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:埃爾朗根-紐倫堡大學(xué)碩士 武漢大學(xué)本科 武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(德語(yǔ)外語(yǔ)) 在德國(guó)學(xué)習(xí)、工作、生活超過(guò)8年時(shí)間,回國(guó)后一直從事德語(yǔ)教學(xué)工作,將豐富的留學(xué)生活經(jīng)歷融入課堂之中。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),日語(yǔ)N1。6年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),曾赴日交流學(xué)習(xí),多次擔(dān)任日企活動(dòng)策劃以及翻譯工作,課堂風(fēng)格輕松愉快,教學(xué)重點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)突出。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、韓語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:蔣麗娟,畢業(yè)于濟(jì)南大學(xué)韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)位,已取得韓國(guó)語(yǔ)能力考試高級(jí)合格證書(shū)。韓語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),基礎(chǔ)知識(shí)講解詳細(xì),便于學(xué)生學(xué)握。通過(guò)課本知識(shí)與娛樂(lè)信息的結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)韓語(yǔ),可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的興趣,互動(dòng)式的學(xué)習(xí)更容易提高韓語(yǔ)能力。授課氛圍輕松有趣,使學(xué)生在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)學(xué)握知識(shí)。注重課堂互動(dòng),以學(xué)生為主體,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。教學(xué)思路清晰,思維縝密,對(duì)學(xué)生富有責(zé)任心,教學(xué)一絲不茍,注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方面的發(fā)展。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、俄語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于俄羅斯圣彼得堡國(guó)立技術(shù)大學(xué),在俄羅斯留學(xué)多年,有豐富的留學(xué)經(jīng)驗(yàn),在校期間從事過(guò)俄中翻譯工作,擁有俄羅斯國(guó)家俄語(yǔ)二級(jí)證書(shū)。教學(xué)注重以學(xué)生為主,根據(jù)學(xué)生接受能力調(diào)整教學(xué)方法,因材施教,在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)俄羅斯語(yǔ)言和了解俄羅斯文化,讓學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、德語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:周旸 老師基礎(chǔ)德語(yǔ)課程, 中級(jí)德語(yǔ)課程戴姆勒、奔馳等公司,中國(guó)分公司企業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)師?從業(yè)經(jīng)歷2010年大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè),進(jìn)入德國(guó)耶拿大學(xué),教學(xué)法專(zhuān)業(yè)。2013至今 于萊茵春天教授德語(yǔ)?獲得證書(shū)德語(yǔ)教學(xué)法專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位?授課特點(diǎn)主修課程包括德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、多媒體教學(xué)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,德國(guó)移民文學(xué)等。碩士畢業(yè)論文研究方向?yàn)橛螒蛟诘抡Z(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,國(guó)內(nèi)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷加上海外留學(xué)背景,使其能夠針對(duì)中國(guó)學(xué)生在德語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,并將德式教學(xué)法靈活機(jī)動(dòng)的融入課堂教學(xué)中。授課方式活潑不乏細(xì)致,授課內(nèi)容豐富不乏條理。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、德語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:張藝林 老師?從業(yè)經(jīng)歷1988年本科畢業(yè)于廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院(現(xiàn)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué))日耳曼語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。1988年至2007年在涉外單位從事德語(yǔ)口譯員工作。2007年在河南大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院中德項(xiàng)目從事德語(yǔ)教師工作。2015年至今在萊茵春天德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校任教。?獲得證書(shū)?授課特點(diǎn)擅長(zhǎng)并注重口語(yǔ)和發(fā)音,講解語(yǔ)法細(xì)致詳盡,注重課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致,能夠與學(xué)生很好地溝通相處,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的本身情況而因才施教;注意調(diào)節(jié)課堂氣氛,講解風(fēng)趣幽默,力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松的氣氛學(xué)到知識(shí)。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、德語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:張帆從業(yè)經(jīng)歷:在求學(xué)時(shí)期就表現(xiàn)出了超常的語(yǔ)言天賦,曾做過(guò)多次外語(yǔ)學(xué)習(xí)講座,輔導(dǎo)同齡人如何更好地掌握外語(yǔ)。經(jīng)過(guò)大學(xué)期間的正統(tǒng)訓(xùn)練,德語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音地道,與德國(guó)人交流自如,*優(yōu)異。在北京師范大學(xué)攻讀博士期間,系統(tǒng)研究了德國(guó)大學(xué)的教育體制,德國(guó)文化,并將其吸收應(yīng)用于本校德語(yǔ)教學(xué)及新教師培訓(xùn)當(dāng)中,摒棄了中式教學(xué)刻板不實(shí)用的缺點(diǎn),融入了西式教學(xué)理念及教學(xué)法。在歌德學(xué)院的中德教師授課示范中獲得了德方教授的高度認(rèn)可。獲得證書(shū):出版著作《德國(guó)高等學(xué)校的興衰與等級(jí)形成》《留學(xué)德國(guó)用語(yǔ)指南》授課特點(diǎn):張老師非常注重師生互動(dòng)的課堂氛圍;授之以漁,而非“授之以魚(yú)”的教學(xué)理念。授課輕松幽默,重視上課節(jié)奏,不會(huì)快到讓人抓狂,但也不會(huì)慢到讓人懈怠。師生互動(dòng)式教學(xué)讓學(xué)生在逐步理清考試思路的過(guò)程中,快速掌握考試技巧,事半功倍。他以微笑不斷鼓勵(lì)的方式,溫存地賜予學(xué)生強(qiáng)大的動(dòng)力。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、德語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:倪本洪從業(yè)經(jīng)歷:1956年生于北京一教師家庭。從中學(xué)時(shí)代起就開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)德語(yǔ),大學(xué)就讀于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)系,之后在德國(guó)慕尼黑大學(xué)參加了專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)教師培訓(xùn)。德語(yǔ)發(fā)音純正,德語(yǔ)功底深厚扎實(shí)。高超的德語(yǔ)水平,豐富的求學(xué)經(jīng)歷奠定了倪老師扎實(shí)的教學(xué)功底。他曾在中學(xué)、中專(zhuān)、首都師范大學(xué)德語(yǔ)系,北外分院任教,有近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),曾先后擔(dān)任萊比錫博覽會(huì)中國(guó)代表、紐倫堡玩具展中國(guó)代表、德國(guó)工商會(huì)貿(mào)易展覽部經(jīng)理等職務(wù)。之后任德意志學(xué)術(shù)交流中心首席留學(xué)顧問(wèn)。獲得證書(shū):德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)授課特點(diǎn):倪老師講課的*大優(yōu)點(diǎn)就是幽默,并且老師比較重視單詞,每天都會(huì)聽(tīng)寫(xiě)所以單詞掌握的比較牢固,有的學(xué)生說(shuō),以前總是記不住單詞,但是這樣每天聽(tīng)寫(xiě)就不會(huì)那么容易忘記了,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)記住單詞的重要性了,而且老師在聽(tīng)寫(xiě)完單詞的時(shí)候還會(huì)擴(kuò)展跟這個(gè)詞相關(guān)的一系列詞匯,所以單詞講的特別的系統(tǒng),并且老師大部分課堂上還是說(shuō)德語(yǔ)的,很多學(xué)生感覺(jué)這樣對(duì)學(xué)語(yǔ)言提高很快,并且課堂氣氛特別的輕松,不會(huì)那么的壓抑,感覺(jué)跟老師的距離感不是很強(qiáng)。
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專(zhuān)家、咨詢(xún)顧問(wèn)或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過(guò)程等各種問(wèn)題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來(lái)自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書(shū)或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專(zhuān)業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶(hù)與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢(xún)交流,以便讓整個(gè)過(guò)程更加安全可靠。
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