家長課堂 | 用心陪伴，與孩子共赴新學(xué)期！

用心陪伴與孩子共赴新學(xué)期暑期夏令營家長課程

教育是一場愛與信任的雙向奔赴，是家長與孩子之間的同心同行。為了進(jìn)一步加強(qiáng)親子之間的溝通，幫助家長更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，8月23-24日，清大家風(fēng)夏令營的營員家長們齊聚一堂，開展了為期2天的家長課堂專題培訓(xùn)，來自全國各地的百余位家長參與了這場深度學(xué)習(xí)課堂。點(diǎn)亮之旅

在第一天的家長課堂上，主講老師們從孩子的視角出發(fā)，和各位家長們深入探討了孩子成長的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。通過生動(dòng)的案例、科學(xué)的理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，傾聽孩子們的聲音，尊重他們的感受和選擇。

文歡老師清華大學(xué)積極心理學(xué)指導(dǎo)師、21天好習(xí)慣播種營首席講師文歡老師作為清大家風(fēng)家長課堂的開場教師，對(duì)各位家長的到來表示了熱烈歡迎，也感謝各位家長不辭辛苦來到清華科技園，共同參與到孩子的成長中來。講座現(xiàn)場人頭攢動(dòng)，座無虛席。文歡老師首先為大家闡釋了清大家風(fēng)多年來持續(xù)舉辦家長可以的意義，教育從來都不是一個(gè)人的舞臺(tái)，在培養(yǎng)孩子的過程中，家長課堂可以幫助家長更好的了解孩子、引導(dǎo)孩子和提高家庭教育質(zhì)量，對(duì)孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。

隨后文歡老師在《如何提升心理韌性》的專題講座中，結(jié)合當(dāng)今的許多教育案例指出，父母作為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，父母好好學(xué)習(xí)，也將助力孩子成就美好的未來。當(dāng)孩子表現(xiàn)出不良的反應(yīng)時(shí)，良好的親子關(guān)系、高品質(zhì)的陪伴、有效的溝通、穩(wěn)定的情緒等有積極影響力的因素，對(duì)營造良好的親子關(guān)系有著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，她也衷心希望通過這兩天的家長課堂賦能，家長們都能開開心心打開心門，做到溫故而知新，讓每一位家長都能在清大家風(fēng)收獲滿滿，以更加開放和積極的心態(tài)，與孩子共同迎接生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

閆言老師中國老教協(xié)“好家風(fēng)培育與好習(xí)慣培養(yǎng)研究與實(shí)踐”課題組研究員清華大學(xué)積極心理學(xué)指導(dǎo)師、北京智新超越教育家長課堂主講閆言老師帶領(lǐng)家長們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，幫助各位家長快速熟悉自己周邊的家長朋友，激發(fā)出群體能量場。

在營地中，小營員們的日常表現(xiàn)都以小組為單位進(jìn)行比拼，在家長課堂中，主講老師也沿用了這一教學(xué)方式，鼓勵(lì)各位家風(fēng)天使帶領(lǐng)本組的家長共同思考組名與口號(hào)。隨著家長們圍繞組名與口號(hào)的熱烈探討，一個(gè)溫馨而充滿活力的氛圍悄然形成。家長們?cè)跓峤j(luò)的交談中迅速熟悉彼此，在思想的碰撞與融合中，展現(xiàn)出了對(duì)家庭教育深沉的思考與堅(jiān)定的決心?！俺孙L(fēng)破浪”“以愛育愛”......每個(gè)小組別出心裁的組名不僅是家長們智慧的結(jié)晶，更是大家在教育路上攜手并進(jìn)的誓言。這也預(yù)示著在未來的日子里，家長們將以更加堅(jiān)定的步伐，共同探索家庭教育的無限可能，為孩子的健康成長撐起一片藍(lán)天。

張燁老師中國老教授協(xié)會(huì)“好家風(fēng)培育與好習(xí)慣培養(yǎng)研究與實(shí)踐”課題組秘書長兼研究員、北京大學(xué)博雅教育研究院高級(jí)講師、第128期天賦能特訓(xùn)營高級(jí)講師張燁老師為大家?guī)砹祟}為《汲取能量，提升自我，智慧育兒》的專題賦能。首先張燁老師表示今天大家能夠齊聚在清華園這個(gè)大的學(xué)習(xí)能量場機(jī)會(huì)十分難得。清華園在清朝作為歷代帝王的學(xué)習(xí)場所，匯聚了豐富的教育資源和深厚的文化底蘊(yùn)，也吸引了無數(shù)學(xué)者與學(xué)子前來求學(xué)深造。對(duì)于如何能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，張燁老師認(rèn)為孩子對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)是家庭教育中一個(gè)非常重要的副產(chǎn)品。他比喻說，自我價(jià)值感就像容器里的內(nèi)容，當(dāng)之充足時(shí)，個(gè)體會(huì)展現(xiàn)出樂觀積極的態(tài)度；而當(dāng)之空虛時(shí)，則會(huì)感到挫敗。

他特別強(qiáng)調(diào)，家庭成員之間的互動(dòng)與評(píng)價(jià)對(duì)孩子塑造自我價(jià)值感發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，家長的鼓勵(lì)和贊賞不僅能有效地幫助孩子形成積極的自我認(rèn)知，還能在孩子的成長過程中起到推動(dòng)作用。在報(bào)告結(jié)尾，張燁老師還結(jié)合自己主講的精英少年?duì)I的營期特點(diǎn)，為大家介紹了如何帶領(lǐng)孩子們?cè)诖笞匀恢校橙W(xué)習(xí)的能量。在游覽祖國大好河山的同時(shí)，孩子們?cè)诖笞匀恢虚_啟五感體驗(yàn)，可以在不受空間、規(guī)矩的束縛下，自由地探索、跑跳、喊叫，釋放那些緊張、焦慮和不安情緒。

清北家委會(huì)

清北學(xué)校家委會(huì)作為清大家風(fēng)的合作伙伴，匯聚了諸多清北學(xué)校學(xué)子的家長，在家長課堂的現(xiàn)場，也有幸邀請(qǐng)到了清華學(xué)子的家長與大家共同分享學(xué)霸孩子的育兒經(jīng)驗(yàn)。清北學(xué)校家委會(huì)、清北家風(fēng)讀書會(huì)發(fā)起人任雪松會(huì)長首先向各位家長介紹了家委會(huì)的創(chuàng)辦初心，這里集結(jié)著各行各業(yè)的人才與領(lǐng)袖，大家的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是*。為了能將寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛傳播，讓更多家長掌握科學(xué)有效的教養(yǎng)方式，清北學(xué)校家委會(huì)聯(lián)合清大家風(fēng)發(fā)起了清北家風(fēng)讀書會(huì)號(hào)召，在營造濃厚閱讀氛圍，幫助廣大家長提高家庭教育意識(shí)和能力的同時(shí)，圍繞當(dāng)下家長急難愁盼的教育困境，助力孩子校。任雪松會(huì)長以月度的讀書會(huì)主題為例，大家共同閱讀了《梁啟超家書》，一起走近梁啟超，走近他的家庭，去了解梁啟超家庭教育成功的真諦。書中傳達(dá)出的很多教育思想，教育方式，對(duì)今天的父母都具有極大的借鑒意義。經(jīng)過多次議價(jià)，清大家風(fēng)最終決定把原價(jià)899元的讀書會(huì)名額優(yōu)惠至399元的超值公益價(jià)面向廣大家長限時(shí)開放！活動(dòng)前三月凡是成功介紹報(bào)名的家長，每介紹一人再尊享200元返現(xiàn)，上不封頂，清北家風(fēng)讀書會(huì)始終歡迎熱愛閱讀的家長隨時(shí)加入。

清北學(xué)校家委會(huì)、清北家風(fēng)讀書會(huì)發(fā)起人王婕會(huì)長立足學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)三大成長階段，依次進(jìn)行了全面而深入的講解。她強(qiáng)調(diào)，在學(xué)前階段應(yīng)重視興趣愛好的培育與人生格局的啟蒙；小學(xué)階段則需注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)；而到了中學(xué)階段，情緒疏導(dǎo)與后勤工作的助力則顯得尤為重要。尤其在中學(xué)階段，親密、和諧的親子關(guān)系能夠讓孩子終生受益。它不僅能帶給孩子精神和心理上的支持與安慰，讓孩子感覺到安全和認(rèn)可，還能夠減少壓力。王婕會(huì)長通過深入淺出的語言、生活化的案例，告訴家長*好的孩子狀態(tài)應(yīng)該是“吃的健康、睡的充分、精力充沛、行動(dòng)有活力、情緒穩(wěn)定、心情愉悅、做事主動(dòng)、行動(dòng)力強(qiáng)”，建議家長應(yīng)多鼓勵(lì)孩子，多肯定。同時(shí)，家長也要學(xué)會(huì)珍惜，知道自己的角色、明白責(zé)任、懂得方法、愿意學(xué)習(xí)、舍得放棄、心存感恩、管好自己。用心陪伴孩子，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行深度的思考，形成良好的思維品質(zhì)。

家風(fēng)之光在第二天的家長課堂中，諸位嘉賓老師圍繞家長教育的角度，為家長們提供實(shí)用的教育策略與理念，共同為孩子的健康成長與全面發(fā)展保駕護(hù)航。1李世杰老師北大新世紀(jì)教育中心高效課題組組長李世杰導(dǎo)師以《發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)棟梁之才的金種子》為各位家長講解了如何鼓勵(lì)孩子做國家的棟梁之材。在李世杰導(dǎo)師看來，“沒有建不成樓房的院子”，因此，孩子在孩子的培養(yǎng)中，家長有著至關(guān)重要的責(zé)任，學(xué)習(xí)就是學(xué)做榜樣，家長作為孩子成長過程中的第*任老師和*親近的榜樣，其言行舉止對(duì)孩子具有深遠(yuǎn)的影響。

具體來說就是要做到以下四點(diǎn)：一是父母做出榜樣。做會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)分享，會(huì)反思，會(huì)包容，會(huì)成長的榜樣；二是培養(yǎng)德行厚重的孩子，意即孩子有深厚的恩德和心胸寬廣，培養(yǎng)心中有愛，眼中有光，胸有他人的人，有“我能為別人做點(diǎn)什么”的想法和行動(dòng)；三是培養(yǎng)人格健全的孩子。人格健全包含了每個(gè)人獨(dú)有的情緒，情感，思維，思想，存在感和價(jià)值感，尊嚴(yán)感和勝任感等；四是培養(yǎng)心力強(qiáng)大的孩子，“內(nèi)心足夠強(qiáng)大，世界都會(huì)給你讓路”。在聽完李老師的授課后，家長們紛紛表示自己教育孩子的方式也有所轉(zhuǎn)變，幫助孩子快樂學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)，自己更要緊跟孩子學(xué)習(xí)的步伐，不斷提升自己，和孩子共同成長。

2李盼老師

清華大學(xué)積極心理學(xué)指導(dǎo)師、靈商快樂成長營高級(jí)講師李盼老師作為本次夏令營的主講老師，從更為實(shí)踐的層面為家長們分享了孩子的成長心得。在營期間，為了更全面地了解每位孩子的個(gè)性特點(diǎn)與潛在能力，營地特別安排了個(gè)性化測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)旨在通過科學(xué)的方法和專業(yè)的工具，對(duì)孩子們的興趣、能力傾向、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及潛在能力進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估與分析。李盼老師一一為家長們分發(fā)了孩子們的測(cè)評(píng)報(bào)告，并囑咐家長要細(xì)心觀察并尊重孩子的個(gè)性與選擇，通過提供多樣化的體驗(yàn)與機(jī)會(huì)，潛心挖掘孩子擅長的領(lǐng)域。幫助孩子建立自信，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)自我潛能的最大化。

3耿軍老師在本期家長課堂的尾聲，中國老教協(xié)“好家風(fēng)培育與好習(xí)慣培養(yǎng)研究與實(shí)踐”課題組執(zhí)行組長、北京清華園智新超越教育總架構(gòu)師、清大家風(fēng)創(chuàng)始人耿軍老師為大家?guī)砹恕兑院⒆訛閳A心綻放》的強(qiáng)大助力。耿軍老師首先強(qiáng)調(diào)了有效陪伴對(duì)于孩子成長的重要性。他指出，陪伴不僅僅是時(shí)間上的共處，更在于質(zhì)量的提升。有效的陪伴意味著家長要全身心投入，關(guān)注孩子的情感需求、興趣愛好和學(xué)習(xí)進(jìn)展，通過積極的互動(dòng)和溝通，建立深厚的親子關(guān)系。這種陪伴能夠讓孩子感受到家庭的溫暖和安全感，從而更加自信、勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

接著，耿軍老師深入探討了好家風(fēng)傳承的意義。家風(fēng)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)家庭內(nèi)在的精神動(dòng)力，更是生活在其中的每個(gè)家人立身處世的行為準(zhǔn)則。好的家風(fēng)是無言而*直接的教育。現(xiàn)在很多父母抱怨教育不好孩子，總是一味地在孩子身上找問題，卻忽視了對(duì)自己的反省。一些家長總想著孩子能博覽群書，自己卻一直玩著手機(jī)；總想孩子刻苦努力，而自己卻好逸惡勞?！案改甘窃⒆邮菑?fù)印件”，父母的格局才是孩子人生的起跑線。對(duì)于一個(gè)家族而言，家風(fēng)才是立足之本，家長們應(yīng)該注重家風(fēng)的傳承，通過言傳身教、榜樣示范等方式，將家族中優(yōu)秀的品質(zhì)和精神傳遞給下一代。同時(shí)，家風(fēng)也是一種無形的教育力量，作為好習(xí)慣養(yǎng)成的源泉和根本。耿軍老師期望家長們可以通過營造良好的家風(fēng)環(huán)境，影響孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為家族的驕傲。要致力于培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣，樹立良好家風(fēng)，使全家人同心同德，腳踏實(shí)地邁向更高處。

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