明星學員 | 從“分離焦慮”  到“數學達人”的普娃成長之路

2025/6/23 0:05:35

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一個普娃的培飛成長之路。從“分離焦慮” 到“數學小達人” 受訪人諾諾媽媽曾經的我，焦慮到失眠

分離焦慮嚴重、專注力弱、抗挫性差、易畏難、慢熱、適應能力弱……我家諾諾幾乎集齊了大部分幼兒的“成長難題”作為數學學渣的媽媽，我買過無數益智玩具本想著早早啟蒙，卻因娃的桀驁不馴+爸爸的佛系養(yǎng)育，屢戰(zhàn)屢敗。諾諾只能數到3的階段不好教，教不了！于是我們全家一致決定：專業(yè)事交給專業(yè)的人！這是一場“雙向奔赴”的磨合第一次測評課諾諾沒有表現出喜歡，也不算特別配合。內心懷著“只要課好，應該總能喜歡的吧，先上了再說”的想法還是報名了。Kids階段一開始，除了課堂不配合、對老師愛答不理、家輔作業(yè)看心情完成、不能獨立上課，也沒其它什么問題。那就堅持看看吧。

回家作業(yè)，聽不懂指令入園后的大崩潰每次上課前暴風哭泣，是的，每次！9月諾諾上了幼兒園，分離焦慮加上K1需要獨立上課，她的情緒到達了頂峰，而我也突然意識到獨立上課長路漫漫。每次課前要做十幾分鐘心理建設，還非得我陪在教室里手拉手上課，不然半節(jié)課都在暴風哭泣。但，“成長總是伴隨著疼痛的，真正的勇敢，是和孩子一起不放棄?！蹦嵌紊险n就爆哭的日子里，培飛的帶班老師、教務老師、甚至是教學主管和校長，都想盡了一切辦法輪番帶娃。最終，諾諾平穩(wěn)地渡過了漫長的分離焦慮期，重新建立起學習的興趣。

K1課堂日常這一點讓我相信“愛”的力量，定能讓娃強大。這段經歷也讓我感悟到：“*好的教育是陪伴”，無論順境、逆境、困難、挫折，陪娃堅持、陪娃長大、陪娃一起不放棄。我們總是鼓勵孩子“你要勇敢”的同時，自己也要做一個“勇敢”的家長。

堅持全勤4個讓我淚目的“質變瞬間”在同階段的孩子里，諾諾算是普娃，非天賦型選手。所以我們一直比較佛系，不會給娃太多壓力。但，在培飛學習的日子里，還是收獲了不少驚喜。Kids階段的某一天她在家突然把玩具按顏色、形狀分類，將所學的規(guī)律知識悄無聲息運到到生活場景中——知識悄無聲息融入了生活K1階段在生活中運用規(guī)律按顏色分類作業(yè)態(tài)度的極限逆轉從鬼畫符到自主完成課后練習，并每日自己堅持口算打卡——“數學”和“快樂”居然真的能共存

堅持打卡口算的諾諾攻克K3難題從點數都不愿意數，到輕松理解“年齡問題”（小學一年級考點）——邏輯表達驚呆老母親教具沙龍奪冠從上課畏難、不想參與游戲、佛系競扛，到會給老師出數學問題，教具沙龍贏了最愛的Sunny校長——從“畏難寶寶”變身“冠軍諾諾”。

培飛讓我死心塌地的4個理由它的神奇魔法

小班階段因為只喜歡小羊，為了增加娃的整體參與度，老師專門在課前為諾諾制作“羊咩咩”的教具。全校區(qū)“寵娃天團”分離焦慮期：橙子老師+教務老師+朗朗老師+校長輪番上陣原則就一條：“娃喜歡誰，誰就陪讀”我想，諾諾能從"暴風哭泣"到"團隊里的小太陽"培飛給的不僅是數學思維，更是讓孩子有擁抱世界的勇氣專屬"成長密碼"課后反饋：不是模板，而是專屬"成長密碼"每節(jié)課后都會收到老師的反饋，那是只有真正的高密度的課堂關注才能做到的！甚至會結合諾諾的能力降低難度，專門定制課后口算題給她練習。

剛開始口算打卡，就遇上孩子的畏難情緒？諾諾*不喜歡的就是”數“板塊。老師個性化調整教學難度，甚至出了“專屬簡化版口算練習題”。不放棄每一個“慢熱型選手”允許孩子按自己的節(jié)奏成長“教一百遍不會？那就教一百零一遍”

"*讓我感動的是，老師發(fā)現了連我都沒注意到的細微進步，比如"今天諾諾主動整理了教具"這種反饋讓成長看得見摸得著"給家長們的真心話理性選擇：如果自己教到崩潰，專業(yè)的事交給專業(yè)的人堅持陪伴：孩子的突破，往往在你想放棄的下一個路口拒絕比較：普娃的，比天賦型選手更動人教育不是注滿一桶水，而是點燃一團火?！囡w，就是諾諾的那根火柴。培飛老師寄語

親愛的諾諾：轉眼三年過去，還記得你第一次來培飛時，緊緊攥著媽媽衣角的小手嗎？你從一個小小的托班寶貝，現在的你已經長成會主動牽起弟弟妹妹的大姐姐啦！橙子老師見證你這三年的成長與進步，你越來越愛動腦筋啦！不管是創(chuàng)意拼圖，還是立體搭建或是規(guī)律探索，都會融入自己的思路，總能說出讓人驚喜的想法。每周六都能準時收到你的口算打卡，告訴我你完成作業(yè)啦！老師為你的堅持點贊，繼續(xù)用亮晶晶的眼睛探索世界吧！橙子老師也把祝福裝進小錦囊，希望你永遠保持好奇，大膽創(chuàng)造，去勇敢征服世界吧！——橙子老師