明星學(xué)員 | 從“慢熱謹(jǐn)慎”到“自信表達(dá)”的滿分小孩成長之路

2025/7/3 0:06:00

ing一個滿分小孩成長之路。從“慢熱謹(jǐn)慎”到“自信表達(dá)”受...

ing

一個滿分小孩成長之路。從“慢熱謹(jǐn)慎” 到“自信表達(dá)” 受訪人馬達(dá)媽媽在信息爆炸的時代，孩子不缺獲取知識的渠道，缺的是如何編織信息的思維能力?！R達(dá)媽媽思維比知識更重要馬達(dá)從托班來到培飛，快三年了。我最初選擇培飛的原因，并不是為了升學(xué)，而是發(fā)現(xiàn)他對數(shù)字和邏輯展現(xiàn)出的興趣。剛好培飛的課程體系能系統(tǒng)的培養(yǎng)邏輯思維，這正是未來社會*需要的能力。

懂孩子比教知識更重要剛?cè)雽W(xué)的馬達(dá)是個對自己要求很高的小男孩如果沒有把握，寧愿不回答。轉(zhuǎn)機發(fā)生在跟隨小愛老師學(xué)習(xí)后，小愛老師精準(zhǔn)捕捉到他的性格特點，通過鼓勵式教學(xué)慢慢建立他的安全感。

"有些機構(gòu)把家長當(dāng)監(jiān)工，培飛卻把課堂真正還給孩子。"

分享一個暖心細(xì)節(jié)現(xiàn)在下課后，馬達(dá)會主動和小愛老師擁抱這種親密感說明他真正信任老師小愛老師每節(jié)課后的反饋都讓我們驚喜。優(yōu)秀的老師不僅要傳授知識，更要看見孩子的獨特性。她能敏銳發(fā)現(xiàn)馬達(dá)“怕輸”的心理，通過課堂設(shè)計引導(dǎo)他接受不完美。這種專業(yè)性教育形成的家校合力對馬達(dá)幫助非常大。

意外驚喜思維訓(xùn)練的意外收獲：親子關(guān)系的催化劑很多人問我思維課的效果我認(rèn)為它讓我們家的周末變得特別有意思我們家爸爸和馬達(dá)會在周末的固定時間一起進(jìn)行教具游戲的親子時刻教育是長跑，不是沖刺我覺得，細(xì)微處的思維閃光，比考滿分更讓我欣慰。

培飛帶給馬達(dá)的不僅是知識，更是一種解決問題的底層能力。這或許正是面向未來的教育該有的模樣

媽媽不想要100分的孩子，只想要快樂的你當(dāng)被問到對即將幼升小的馬達(dá)有什么期許時，馬達(dá)媽媽也十分坦誠地說："我和爸爸*大的愿望，就是希望他能學(xué)會對自己寬容。這個自我要求極高的5歲男孩，常常因為做不到完美而崩潰。他總覺得自己應(yīng)該獨立完成所有事，但我希望他知道，做不到100分，也可以是爸爸媽媽的驕傲。"

馬達(dá)媽媽的避坑指南作為報過多個大課包的資深家長，馬達(dá)媽媽總結(jié)出一份"避坑指南"：穩(wěn)定性是底線看過太多跑路案例，但我非常幸運。當(dāng)初選擇培飛時，銷售老師的專業(yè)度和持續(xù)跟進(jìn)讓我感到很安心。警惕"完美課堂"的誘惑有些機構(gòu)讓家長旁聽，看似透明，實則會破壞孩子專注力，我更喜歡培飛的上課模式。教育理念的契合度對比試聽其他機構(gòu)的經(jīng)歷讓我更加確認(rèn)，排排坐的應(yīng)試課堂不適合幼兒，圍坐討論、操作教具的方式才能激發(fā)真正的思考。保護(hù)興趣比追求結(jié)果重要如果孩子享受思考的過程，能力自然會生長；機構(gòu)再有名，孩子不喜歡就是浪費時間。即使中途轉(zhuǎn)校區(qū)有老師調(diào)整，培飛整體的教育溫度始終如一——課后反饋里永遠(yuǎn)先談進(jìn)步，再溫柔建議。與老師保持深度溝通老師的第三方視角能幫助我們發(fā)現(xiàn)忽略的細(xì)節(jié)。培飛老師寄語

馬達(dá)寶貝：你有著靈活的頭腦，十分善于思考，無論是學(xué)習(xí)新知識還是解決問題，都展現(xiàn)出主動思考的能力，愿意挑戰(zhàn)自己。學(xué)習(xí)時，你總能看到問題的本質(zhì)，生活中也常常有獨到的見解。你擁有超越同齡人的思考深度和洞察力。馬達(dá)寶貝~愿你的未來充滿無限可能，在成長路上，勇敢快樂地去探索，愿你像小星星一樣，無論走到哪里，都能發(fā)光發(fā)亮！小愛老師