杭州必立留學(xué)留學(xué)服務(wù)：一站式五部曲理念落地踐行

很多家長(zhǎng)吐槽：“咨詢時(shí)說(shuō)得花好稻好，簽完約就沒(méi)人管了。”杭州必立留學(xué)偏要反著來(lái)。去年有個(gè)高二學(xué)生想申美國(guó)本科，剛來(lái)找我們時(shí)，托福才80，活動(dòng)經(jīng)歷一片空白。顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)先做了深度評(píng)估，發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)競(jìng)賽有潛力，又結(jié)合職業(yè)興趣定了“數(shù)據(jù)科學(xué)”方向。從規(guī)劃階段的競(jìng)賽輔導(dǎo)、夏校申請(qǐng)，到申請(qǐng)時(shí)的文書打磨，再到行前的簽證培訓(xùn)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有專人盯著。用他們的話說(shuō)就是：“五部曲不是說(shuō)說(shuō)而已，得真落地?！弊詈筮@學(xué)生不僅托福提到105，還……的錄取，家長(zhǎng)感慨：“終于遇到把承諾當(dāng)回事的機(jī)構(gòu)?！?/p>

光說(shuō)服務(wù)流程太空泛，拿offer說(shuō)話才實(shí)在。必立的老師手里的學(xué)校offer真不少：高老師主攻美國(guó)方向，出過(guò)麻省理工、哥倫比亞大學(xué)的錄??；郭老師擅長(zhǎng)加拿大本科，麥吉爾、多倫多大學(xué)的offer拿過(guò)一堆；周老師更厲害，康奈爾、卡內(nèi)基梅隆的研究生，UCLA、伯克利的本科，都在她的案例庫(kù)里。有個(gè)申加拿大本科的學(xué)生，郭老師幫他理高中課程，專門補(bǔ)AP，最后不僅拿到多大offer，還捎帶滑鐵盧的獎(jiǎng)學(xué)金。他們的學(xué)生拿過(guò)這些offer：美國(guó)喬治華盛頓、匹茨堡；加拿大麥吉爾、多大、UBC、滑鐵盧；澳洲國(guó)立、悉尼……這些不是撞大運(yùn)——美國(guó)看重“匹配度”，加拿大卡GPA，澳洲認(rèn)高考*，老師們門兒清。

申請(qǐng)季學(xué)生*慌的是“沒(méi)動(dòng)靜”，必立的老師倒把“耐心”刻進(jìn)骨頭里了。高老師做了五年留學(xué)，學(xué)生說(shuō)她像“樹洞”，文書改到第10版時(shí)自己都想放棄，她還在陪著摳細(xì)節(jié)：“這段經(jīng)歷要突出你的領(lǐng)導(dǎo)力，不是簡(jiǎn)單羅列活動(dòng)。”家長(zhǎng)問(wèn)她圖啥，她就說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生的事兒都是家長(zhǎng)托底的信任，哪能不拼？”這種責(zé)任心不光體現(xiàn)在申請(qǐng)階段，有學(xué)生到了美國(guó)不適應(yīng)選課，顧問(wèn)連夜連線幫他調(diào)整課表；還有人簽證被check，文書老師陪著準(zhǔn)備補(bǔ)充材料到凌晨。比起“中介”，他們更像“留學(xué)管家”。

留學(xué)*容易踩的坑：文書模板化、選校瞎定位、簽證漏材料……必立的文案團(tuán)隊(duì)直接把這些坑堵死在流程里。做文案的王老師，學(xué)生文書里的專業(yè)術(shù)語(yǔ)她得逐字查——申計(jì)算機(jī)寫“編程能力強(qiáng)”太假，得具體到“用Python爬取數(shù)據(jù)并可視化分析”。她還堅(jiān)持和學(xué)生共用申請(qǐng)郵箱：“文書不敷衍，術(shù)語(yǔ)得準(zhǔn)；申請(qǐng)不藏著，全程透明?！庇袀€(gè)學(xué)生申加拿大研究生，學(xué)校突然要補(bǔ)充課程描述，王老師當(dāng)天就聯(lián)系教務(wù)處翻譯蓋章，硬是沒(méi)耽誤截止日期。

選留學(xué)機(jī)構(gòu)，其實(shí)就是選人、選態(tài)度。必立的創(chuàng)始人都是大機(jī)構(gòu)出來(lái)的老兵，知道大家要的不是花架子——是能落地的規(guī)劃，是能兜底的服務(wù)。他們說(shuō)：“我們要做有高度、有態(tài)度、有溫度的留學(xué)服務(wù)，顧問(wèn)、文書、語(yǔ)言、背景提升，你要的資源這兒都有——我們幫你篩過(guò)了，放心用?！?/p>

如果你也想讓留學(xué)申請(qǐng)少點(diǎn)焦慮，多點(diǎn)確定性，不妨去他們?cè)ù髲B的校區(qū)聊聊——畢竟，能把“五部曲”走扎實(shí)的機(jī)構(gòu)，真的不多見。