昆明藝術(shù)留學(xué)國際藝術(shù)教育建筑設(shè)計(jì)師資：海外學(xué)校與產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

去年昆明有個(gè)雙非建筑專業(yè)的小張，申AA建筑聯(lián)盟學(xué)院時(shí)栽了——作品集光有圖紙沒邏輯，直接被拒。后來他找了昆明藝術(shù)留學(xué)的Tu導(dǎo)師，才明白問題出在“沒摸透國外院校的設(shè)計(jì)思維”。Tu導(dǎo)師本身是AA畢業(yè)的，本科讀英國創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)時(shí)拿了RIBA皇家建筑師資格Part1和Part2，兩次校內(nèi)比賽三等獎(jiǎng)，作業(yè)常得A；研究生讀AA的Design and Make方向，還參與過校內(nèi)實(shí)際建造項(xiàng)目Wakeford Hall的結(jié)構(gòu)搭建。跟著Tu導(dǎo)師，小張從場地調(diào)研開始重做方案，甚至還原了Tu導(dǎo)師當(dāng)年在英國的studio模式。現(xiàn)在小張拿到了AA和UCL的面試邀請(qǐng)，他說：“導(dǎo)師教我的不是畫圖，是怎么像英國建筑師一樣想問題?！?/p>

2024年QS建筑排名里，UCL巴特萊建筑學(xué)院已經(jīng)連續(xù)10年全球第*。昆明藝術(shù)留學(xué)的Gao導(dǎo)師就是這兒的碩士畢業(yè)生——她上課總帶學(xué)生玩UCL的數(shù)字設(shè)計(jì)：讀研時(shí)跟著導(dǎo)師Daniel Widrig，專門研究用數(shù)字設(shè)計(jì)生成新建筑形式。這種“把學(xué)校課堂搬過來”的教學(xué)，讓學(xué)生提前就適應(yīng)了海外院校的學(xué)術(shù)節(jié)奏。

英美建筑教育路數(shù)不一樣，這兒的導(dǎo)師剛好能覆蓋：南加大碩士Chen導(dǎo)師擅長“技術(shù)落地”，之前在美國洛杉磯DLR Group做過商業(yè)建筑設(shè)計(jì)，太懂北美院?？粗氐摹肮δ苓壿嫛保籘u導(dǎo)師是英國背景，更在意“概念敘事”——畢竟AA本身就是先鋒設(shè)計(jì)的標(biāo)桿。學(xué)生說過，Chen導(dǎo)師不僅是南加大碩士（南加大建筑學(xué)院本科第5、研究院第9，2019年U.S.News綜合第22），還在南京W2 Architects和洛杉磯DLR Group做過設(shè)計(jì)師。這種跨文化的師資結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能根據(jù)目標(biāo)院校調(diào)整作品集風(fēng)格，不用“一套模板申遍全球”。

導(dǎo)師們不咋教軟件操作，更想培養(yǎng)“設(shè)計(jì)師思維”。Tu導(dǎo)師輔導(dǎo)時(shí)總說：“得先摸透學(xué)校的教育傾向，不是光改作品集，是幫你以后能適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)方式。”他還總刁難學(xué)生：“你這方案要是建在地震帶，結(jié)構(gòu)怎么調(diào)？”就是逼學(xué)生別光紙上談兵。好多學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)：“國外教授問的問題，導(dǎo)師早讓我們練過了?！?/p>

建筑留學(xué)不是拿個(gè)offer就完了，是職業(yè)的開始。昆明藝術(shù)留學(xué)靠母公司ACG國際藝術(shù)教育的資源，能給學(xué)生做全套服務(wù)：從作品集培訓(xùn)、歐美預(yù)科到游學(xué)，開創(chuàng)了“培訓(xùn)·預(yù)科·留學(xué)規(guī)劃一站式服務(wù)體系”；還整合了國內(nèi)外藝術(shù)教育與產(chǎn)業(yè)資源，建立起“職業(yè)規(guī)劃·留學(xué)指導(dǎo)·產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)·就業(yè)推薦·擇業(yè)指導(dǎo)”的一攬子就業(yè)服務(wù)。比如作品集1對(duì)1輔導(dǎo)、海外院校面試模擬，對(duì)接米蘭設(shè)計(jì)周實(shí)習(xí)、國內(nèi)城市更新項(xiàng)目實(shí)踐，甚至畢業(yè)后的設(shè)計(jì)院推薦——讓你的建筑夢(mèng)想從“圖紙”走到“落地”?，F(xiàn)在預(yù)約，就能免費(fèi)拿導(dǎo)師定制的“建筑留學(xué)規(guī)劃方案”！