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優(yōu)藤學(xué)子Gary：憑什么首考就拿三門A

2025年09月26日 更新

當(dāng)A-Level首考*查詢通道開啟，優(yōu)藤2404班的Gary指尖劃過屏幕——數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三門后面都標(biāo)著醒目的“A”，他終于松了口氣。這份平靜不是突然來的——過去一年，他從看見物理題就犯暈，到自己能攥住學(xué)習(xí)的節(jié)奏，走了好長(zhǎng)一段。剛準(zhǔn)備考試那會(huì)，他連物理題里的專業(yè)詞都認(rèn)...

當(dāng)A-Level首考*查詢通道開啟，優(yōu)藤2404班的Gary指尖劃過屏幕——數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三門后面都標(biāo)著醒目的“A”，他終于松了口氣。

這份平靜不是突然來的——過去一年，他從看見物理題就犯暈，到自己能攥住學(xué)習(xí)的節(jié)奏，走了好長(zhǎng)一段。

剛準(zhǔn)備考試那會(huì)，他連物理題里的專業(yè)詞都認(rèn)不全，更別說選公式了。全英文的教材和試題砸過來，這個(gè)以前在體制內(nèi)*不錯(cuò)的學(xué)生直接懵了：盯著滿是生詞的物理題干，得花半小時(shí)逐字查詞典，好不容易看懂題意，又卡在公式匹配上——一道題耗半天，還可能錯(cuò)。

但優(yōu)藤?zèng)]讓他扎進(jìn)題海里，老師反而讓他自己找解決辦法。

老師說：“遇到生詞先圈起來，課后整理成你自己的‘詞匯本’，早自習(xí)、課間碎片時(shí)間翻一翻?！彼兆隽耍ㄒ粋€(gè)月把物理、化學(xué)的高頻專業(yè)術(shù)語吃透，現(xiàn)在看題干再也不用翻詞典翻半天。

公式亂套的問題，老師又給了招——做“公式+適用場(chǎng)景”的對(duì)照表。比如什么時(shí)候用勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式，什么時(shí)候用動(dòng)量守恒，全寫清楚。每天花15分鐘回顧，周末拿真題練，慢慢的看到題就能直接對(duì)上公式，甚至能猜出題目里埋的“陷阱”。

遇到不會(huì)的題，他自己琢磨出個(gè)“拆題法”：先把題干掰成三部分——已知條件、所求問題、藏著的信息，再用課本知識(shí)點(diǎn)搭解題框架；卡殼了就把疑問記在錯(cuò)題本上，帶著問題找老師，不是光問“這題咋做”。

就這么“遇到問題—自己拆—找老師問—總結(jié)方法”，他慢慢不怕難題了。最后物理居然考了A——這門曾經(jīng)讓他查詞典查到崩潰的，后來他說“比真題還簡(jiǎn)單”，成了優(yōu)勢(shì)科目。

除了學(xué)習(xí)方法，他的節(jié)奏也變了。

以前他覺得學(xué)越久越好，備考初期天天熬到半夜，結(jié)果越學(xué)越懵。老師發(fā)現(xiàn)后，扒著他的時(shí)間安排表說：“你這連軸轉(zhuǎn)，腦子都累僵了，效率能高嗎？”

老師讓他重新規(guī)劃時(shí)間，加了“休息緩沖帶”：有時(shí)候去操場(chǎng)跑兩圈，有時(shí)候和同學(xué)打羽毛球。運(yùn)動(dòng)的時(shí)候能暫時(shí)拋開壓力，大腦松快了，回來學(xué)習(xí)反而更專注?，F(xiàn)在他懂了：“不是比誰熬的時(shí)間長(zhǎng)，是比誰效率高。”

首考三門全A沒讓他停下——他想申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)，覺得三門可能不夠，又打算加學(xué)進(jìn)階數(shù)學(xué)，湊齊四門。

被問起初中和高中學(xué)習(xí)的區(qū)別，他說：“以前是老師推著走，現(xiàn)在是自己掌舵?！痹趦?yōu)藤，時(shí)間相對(duì)自由，他會(huì)主動(dòng)找額外資源，探索感興趣的領(lǐng)域，“不是為了分?jǐn)?shù)學(xué)，是真的從知識(shí)里找到樂趣”。

他給明年要考A-Level的學(xué)生提建議：“先把課本和真題吃透，化學(xué)、物理的模板要背，但別光盯著分?jǐn)?shù)——備考時(shí)學(xué)的時(shí)間管理、情緒調(diào)節(jié)，比分?jǐn)?shù)有用一輩子?！?/p>

Gary的故事，剛好戳中優(yōu)藤“以學(xué)生為中心”的教育理念。

優(yōu)藤國(guó)際教育中心（Ivy Youth Academy）是吳佩娟女士帶著原山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原師范學(xué)院附屬中學(xué)國(guó)際部的核心師資一起辦的——專門針對(duì)山西孩子的特點(diǎn)，做海外課程的。

校區(qū)占地9600平方米，小班化教學(xué)，師生比能到1:3，每個(gè)孩子都能被照顧到。

他們喊著“世界視野，中國(guó)靈魂”“全人教育”的口號(hào)，其實(shí)是真的在做：針對(duì)山西學(xué)子研發(fā)國(guó)際融合課程，開了英聯(lián)邦A(yù)-Level和美高+AP兩大體系，還加了研學(xué)、考察這些實(shí)踐課，不讓孩子光讀書。

而且?guī)熧Y是真的強(qiáng)——有原省實(shí)驗(yàn)、太師附的核心團(tuán)隊(duì)，還有專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)。管理模式也是圍著孩子轉(zhuǎn)，不是一刀切。

更重要的是，優(yōu)藤有好多國(guó)際認(rèn)證：英國(guó)牛津AQA考試局的官方授權(quán)（考點(diǎn)代碼96348），美國(guó)College Board的AP認(rèn)證（代碼281354），還有UCAS的權(quán)威認(rèn)證（代碼43860）。

另外，他們還是好多國(guó)際競(jìng)賽的承辦方，也是劍橋通用英語五級(jí)KET/PET的測(cè)評(píng)點(diǎn)。

在優(yōu)藤，每個(gè)孩子都能用上國(guó)內(nèi)的教育資源，還有專人做學(xué)業(yè)規(guī)劃——目標(biāo)就是讓孩子進(jìn)世界高校，最后成有正氣的公民、有學(xué)問的學(xué)者、能扛事的棟梁。

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娜娜老師 @山西優(yōu)藤國(guó)際學(xué)校

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