班魂閃耀——優(yōu)藤班級(jí)文化建設(shè)神仙打架

優(yōu)藤的班級(jí)文化評(píng)比剛結(jié)束，校園里討論還熱著——進(jìn)每個(gè)教室都像拆盲盒，有的燃到炸，有的暖到心化，有的目標(biāo)感戳人。更要命的是，每面墻、每張海報(bào)背后都有同學(xué)圍坐吵架的影子，都藏著"想把班弄好"的笨真心。今天帶你們?cè)乒?，看看這些有故事的教室，到底裝了多少集體的熱乎氣。

2401班一推門就撞進(jìn)股沖勁——黑板上方"少年應(yīng)有鴻鵠志，當(dāng)騎駿馬踏平川"的大字，是Zane和同學(xué)熬到十點(diǎn)選的。一開始有人嫌老套，后來聊到各自的目標(biāo)，突然就覺得：這不就是我們想喊的嗎？勵(lì)志墻特有意思，左邊貼"別猶豫，去做吧！"，右邊直接懟上英語音標(biāo)表、化學(xué)元素周期表——爭(zhēng)論半節(jié)課才定的：光喊口號(hào)沒用，得把當(dāng)下要啃的硬骨頭擺出來。墻上還貼了蜘蛛俠、火影海報(bào)，學(xué)習(xí)累了抬頭看一眼，立馬又能沖——這才是我們的勵(lì)志方式??！

隔壁2501班走"溫柔勵(lì)志"路線，講解的Pony眼睛亮得像星子："我們想讓夢(mèng)想摸得著。"理想院校區(qū)里，夢(mèng)校資料卡上寫滿細(xì)碎心愿；興趣區(qū)的詹姆斯海報(bào)是男生投票選的，女生貼了趙露思的剪報(bào)——不是追星，是學(xué)他們堅(jiān)持的勁兒。*貼心的是風(fēng)景角，刷題累了看山河大海，心態(tài)立馬敞亮——這是上次考試后大家商量加的，居然成了"治愈角落"。

2404班把"同心筑夢(mèng)"刻進(jìn)每處布置。班風(fēng)口號(hào)是大家吵出來的，溫暖又有力量。后排手繪海報(bào)是分工畫的，彩色小人代表每個(gè)獨(dú)特的人，因?yàn)?同心"湊成一團(tuán)；*吸睛的"同心記憶"照片墻，是同學(xué)們翻出旅行照、成長(zhǎng)照、和老師的合影，趴在地上反復(fù)排，終于拼成"2404"。日常協(xié)作區(qū)和夢(mèng)想階梯藏著巧思：班級(jí)日程表、英語聽寫安排、衛(wèi)生檢查表是一起定的，用規(guī)則讓大家步調(diào)一致；夢(mèng)想階梯是彩色卡紙疊的，每個(gè)人寫目標(biāo)貼上去，不同顏色代表不同夢(mèng)想，往上的造型就是"超越自我"??！

2402班有個(gè)超火的"能量補(bǔ)給站"——彩色盒子里塞著"熱情加倍""焦慮回收""難不倒我"的卡片，旁邊掛著"煩惱小樹洞"，誰煩了就寫紙條塞進(jìn)去。上次有同學(xué)考砸，抽了張"問題不大"，居然主動(dòng)找老師補(bǔ)課了。班長(zhǎng)說這事時(shí)下巴抬得老高："補(bǔ)給站是班會(huì)課聊出來的——那天大家吐槽壓力大，有人喊"要是有個(gè)充電的地方就好了"，然后你一句我一句，從卡片內(nèi)容到顏色，全班折騰一下午！連"讓快樂飛起來"都是突然畫的小太陽(yáng)。"

IFY預(yù)科班像個(gè)大家庭，角落生活角擺著茶具、五子棋——"下課后圍這兒聊天，比悶座位上強(qiáng)多了"，Leo指著桌子說。墻上的足球、拔河冠軍獎(jiǎng)狀是全班的驕傲。*羨慕的是生日傳統(tǒng)：不管同學(xué)還是老師生日，都提前準(zhǔn)備——這些暖細(xì)節(jié)都是一次次活動(dòng)磨出來的默契。

2405班教室有個(gè)超可愛的名字——"A*保佑室"，Grace解釋："把目標(biāo)說接地氣點(diǎn)，反而好堅(jiān)持。這名字是全班投票選的，越想越有勁，像Wi-Fi信號(hào)一樣罩著我們！"目標(biāo)燈塔區(qū)規(guī)劃得清：努力鴨海報(bào)打氣，夸夸班主任的海報(bào)謝老師，加拿大前20大學(xué)介紹是同學(xué)按自己方向整理的。

2504班的"學(xué)校心型墻"火了——哈佛、斯坦福、牛津的照片拼成心形！周圍掛校旗，頂部串著多國(guó)國(guó)旗。他們說："想表達(dá)"以夢(mèng)想為心，向世界出發(fā)"。分工查資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校都有值得學(xué)的，慢慢就達(dá)成共識(shí)了。"班風(fēng)"山高萬仞，只登一步"也有故事——上次籌備活動(dòng)，班長(zhǎng)說"再大事拆成小步就成"，大家直接把這句話當(dāng)班風(fēng)！現(xiàn)在班里遇著事，都喊"別急，先邁第一步"，踏實(shí)勁兒是磨出來的。

2505班像小型藝術(shù)展——作品欄擺著繪畫、手工作品，每樣都標(biāo)創(chuàng)作者名字和小故事。主題是"用藝術(shù)觀世界"，墻上貼自己藝術(shù)課的作品，"光影里的日常"是大家拍的隨拍照。爭(zhēng)論過好幾次貼什么，最后定了：不管作品還是隨拍，覺得美就行！現(xiàn)在大家說："做好現(xiàn)在最重要。"

2304班主打"實(shí)用派"——"不想搞花里胡哨的，要每個(gè)布置都有用！"墻上團(tuán)體總分第*的獎(jiǎng)狀是"鎮(zhèn)班之寶"。他們的"實(shí)踐、真知、創(chuàng)新、包容"不是口號(hào)！運(yùn)動(dòng)會(huì)那天全班在操場(chǎng)喊加油，嗓子都啞了，拿獎(jiǎng)狀時(shí)抱在一起跳——這種包容勁兒，讓每個(gè)同學(xué)的創(chuàng)意都有地方放！

2305班布置*簡(jiǎn)單，卻*打動(dòng)人——黑板旁邊貼"單詞過沒？""筆記呢？"的"靈魂拷問"，旁邊又懟"LOVE YOU""別放棄"的暖標(biāo)語。他們說："班級(jí)文化不就是提醒彼此做好小事嘛！"教室沒太多裝飾，但每樣都認(rèn)真討論——打掃分工表改了三次，就想讓大家覺得公平。"我們不想跟別人比華麗，就想讓大家進(jìn)教室覺得踏實(shí)、舒服！"

逛完這些教室，終于懂為什么說"評(píng)比沒有輸家"——2401班熬到深夜選海報(bào)，2504班反復(fù)調(diào)整學(xué)校照片位置，2402班為卡片內(nèi)容吵得面紅耳赤……這些爭(zhēng)論、磨合、一起使勁兒的瞬間，比任何華麗布置都珍貴！就像他們說的："班級(jí)文化不是貼標(biāo)語的表面功夫，是藏在細(xì)節(jié)里的精神滋養(yǎng)。"每個(gè)班都用自己的方式，讓閃著光的班魂陪著大家，在成長(zhǎng)路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

優(yōu)藤國(guó)際教育中心(Ivy Youth Academy)是吳佩娟女士帶原山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原師范學(xué)院附屬中學(xué)國(guó)際部核心團(tuán)隊(duì)辦的——專門針對(duì)山西學(xué)子特點(diǎn)，做海外課程中心。校區(qū)9600平方米，小班化、個(gè)性化教學(xué)，師生比1:3。理念是"世界視野，中國(guó)靈魂"，搞全人教育，研發(fā)了國(guó)際融合課，有A-Level和美高+AP兩大體系，還加了研學(xué)、考察這些實(shí)踐課。師資精銳，還有專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)，管得特別人本。對(duì)了，他們拿了好多國(guó)際認(rèn)證：牛津AQA考試局官方授權(quán)（考點(diǎn)代碼96348）、美國(guó)College Board的AP授權(quán)（代碼281354）、UCAS權(quán)威認(rèn)證（代碼43860），還是多項(xiàng)國(guó)際競(jìng)賽承辦方、劍橋通用英語五級(jí)KET/PET測(cè)評(píng)點(diǎn)！在這兒，山西娃能享受到國(guó)內(nèi)的教育品質(zhì)和學(xué)業(yè)規(guī)劃，沖世界高校，最后要成"一世正氣公民，一域博識(shí)學(xué)者，一代國(guó)家棟梁"。