西安哈利博特教育少兒硬筆書(shū)法班課程優(yōu)勢(shì)

2025年10月09日更新

孩子寫(xiě)字歪扭、作業(yè)潦草？教育部調(diào)查顯示超六成教師認(rèn)為學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平下降，這成了家長(zhǎng)心病。西安哈利博特教育的少兒硬筆書(shū)法班，針對(duì)5-15歲孩子，用小班授課從姿勢(shì)到習(xí)慣全面培養(yǎng)，不僅練工整字，更養(yǎng)專注細(xì)致的好習(xí)慣，給未來(lái)學(xué)習(xí)社交添隱形優(yōu)勢(shì)。

教育部曾對(duì)3000多名教師做過(guò)調(diào)查，60%的人都覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)生的手寫(xiě)能力越來(lái)越差——很多家長(zhǎng)也吐槽，孩子寫(xiě)的字要么歪歪扭扭，要么潦草得認(rèn)不清，要么筆畫(huà)缺漏、結(jié)構(gòu)混亂，連基本的筆順都不對(duì)。這可不只是“字丑”的問(wèn)題，電子時(shí)代里，一手好字反而成了考試加分、未來(lái)工作的隱形競(jìng)爭(zhēng)力，家長(zhǎng)能不急嗎？

去年暑假，雁塔區(qū)的小林媽媽帶孩子來(lái)試聽(tīng)時(shí)，作業(yè)本上的字還跟“打架的螞蟻”似的。老師當(dāng)場(chǎng)就指出他勾腕握筆的問(wèn)題，教他用“三個(gè)一”——胸離桌邊一拳、眼離書(shū)本一尺、手離筆尖一寸——的標(biāo)準(zhǔn)握筆。才一個(gè)月，小林的字居然工整了好多。課程里*重視的就是“姿勢(shì)”，畢竟錯(cuò)姿勢(shì)不光寫(xiě)不好字，還可能讓孩子近視、脊柱變形，這可是家長(zhǎng)*操心的細(xì)節(jié)。

傳統(tǒng)練字班總讓孩子抄整本字帖，又慢又容易煩。哈利博特不搞這套——他們選典型例子教方法，比如教“永”字八法，把橫、豎、撇、捺的規(guī)律講透，孩子學(xué)會(huì)了，寫(xiě)別的字自然就會(huì)了。用老師的話說(shuō)就是“精簡(jiǎn)巧練，舉一反三”，這樣孩子不用抄那么多遍，負(fù)擔(dān)輕，進(jìn)步還快。不少孩子學(xué)完都跟家長(zhǎng)說(shuō)：“原來(lái)練字不用寫(xiě)那么多重復(fù)的！”

不少家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)書(shū)法三分鐘熱度，其實(shí)是沒(méi)找對(duì)方法。哈利博特的課不逼孩子硬練，而是通過(guò)日常練習(xí)的細(xì)節(jié)磨專注力——比如寫(xiě)每一筆都要慢，每一行都要對(duì)齊。張老師常說(shuō)：“練字時(shí)的耐心，會(huì)滲到做數(shù)學(xué)題、寫(xiě)作文里?！比ツ暧袀€(gè)五年級(jí)孩子，以前寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，練了半年書(shū)法后，媽媽發(fā)現(xiàn)他做數(shù)學(xué)題居然會(huì)主動(dòng)檢查草稿紙了——這不就是專注力養(yǎng)出來(lái)的嗎？

其實(shí)練字哪兒是只寫(xiě)好字啊——考試時(shí)卷面工整能多拿5分，工作后寫(xiě)材料、簽名字，一手好字總讓人眼前一亮。多少人因?yàn)樽趾每?，不知不覺(jué)就多了些機(jī)會(huì)？這可不是唬人的。

哈利博特教育是2009年10月創(chuàng)辦的，這么多年一直盯著孩子的個(gè)性化培養(yǎng)——不管是硬筆書(shū)法、幼小銜接還是升學(xué)規(guī)劃，都先給孩子做科學(xué)測(cè)評(píng)，再量身定規(guī)劃，比如學(xué)習(xí)動(dòng)力、方法、壓力或者提升，每個(gè)孩子的教法都不一樣。他們說(shuō)未來(lái)要做集教研、教學(xué)、培訓(xùn)、加盟、幼教課程研發(fā)于一體的綜合教育集團(tuán)，但現(xiàn)在*在意的還是讓孩子在輕松的氛圍里，跟著自己的特點(diǎn)學(xué)，克服難點(diǎn)，提興趣，慢慢養(yǎng)好習(xí)慣——畢竟不管學(xué)什么，習(xí)慣才是跟著孩子一輩子的東西。

（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于西安哈利博特升學(xué)規(guī)劃在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪）

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