北京樹人教育小升初一對一規(guī)劃全攻略

去年六年級家長李女士愁得睡不著——孩子，語文閱讀抓不住重點，一想到小升初就焦慮。傳統(tǒng)大班課老師顧不過來，問題越積越多，直到試了北京樹人教育的小升初一對一規(guī)劃，才慢慢緩過來?！靶∩醪皇枪馄此㈩}，得先找到孩子的‘學(xué)習(xí)病灶’?！边@種“一人一策”的針對性，恰恰戳中了很多家庭的痛點。

不少家長規(guī)劃時總踩雷——要么跟風(fēng)報班，根本不知道孩子到底哪弱；要么找的老師連目標(biāo)學(xué)校的考點都不熟。其實樹人的邏輯很實在：先做“學(xué)習(xí)體檢”，再開藥方。第一步就是給孩子做全維度診斷——不是光看考試分?jǐn)?shù)，還要問學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如有沒有邊學(xué)邊玩）、興趣點（比如愛讀科普還是小說）、薄弱科目的具體失分點（比如數(shù)學(xué)是應(yīng)用題邏輯差還是計算錯），把孩子的學(xué)習(xí)情況摸得門兒清。

診斷完才匹配老師——樹人會先收齊目標(biāo)學(xué)校的考點、題型數(shù)據(jù)，再結(jié)合孩子的學(xué)校層次（比如普小還是重點?。?、學(xué)習(xí)特點（比如視覺型還是聽覺型）、科目短板，找專門教小升初的老師。就像給孩子找“專屬學(xué)習(xí)教練”，不是隨便拉個老師就上。

和傳統(tǒng)大班課比，一對一的效率簡直是“精準(zhǔn)打擊”。大班課一個老師帶三四十個孩子，只能按教材順進度，孩子走神沒人管，基礎(chǔ)差的跟不上；但一對一不一樣，孩子幾何弱就盯著圖形題練，閱讀差就專摳答題模板，每節(jié)課都往孩子的“疼處”扎，一分鐘都不浪費。

樹人的底氣也不是吹的——它和北京師范大學(xué)合作開發(fā)了學(xué)習(xí)潛能項目，不止補知識，還能幫著評估孩子的學(xué)習(xí)能力（比如是不是注意力不集中導(dǎo)致*差）、找學(xué)習(xí)困難的根兒（比如數(shù)學(xué)差是邏輯問題還是沒興趣），甚至連家庭教育咨詢都管，把孩子的學(xué)習(xí)問題“連根兒捋”清楚。

要是您家孩子正卡在小升初這關(guān)，想少走點彎路，真可以試試樹人的一對一規(guī)劃——不是光補知識點，而是幫孩子把“弱的地方補牢”，把“潛力挖出來”。而且它在東城有倆校區(qū)，鼎新大廈和天恒大廈，地鐵公交都能到，停車也方便。現(xiàn)在咨詢還能免費拿孩子的個性化學(xué)習(xí)診斷報告，先搞清楚孩子到底哪弱，再規(guī)劃也不遲！