杭州海豚教育初三語文一對一規(guī)劃備考指南

初三語文備考*鬧心的是什么？背了整本書的古詩文，默寫題還是寫漏字；刷了幾十篇現(xiàn)代文，得分率照樣卡在及格線。不是你不用功，是沒踩對系統(tǒng)規(guī)劃的點子——海豚教育的初三語文一對一，剛好戳中這些痛點。

他們的規(guī)劃不玩虛的——先把基礎(chǔ)夯牢，再掰碎了講閱讀技巧，寫作從提綱到結(jié)尾手把手帶，連做題的“套路”都給你拆成一步一步的；還會帶著讀名著、玩詩詞打卡，把語文變成每天的小習(xí)慣。用老師的話說：“語文不是突擊出來的，是慢慢‘養(yǎng)’出來的?！?/p>

去年杭州某中學(xué)的王同學(xué)，初三剛開學(xué)120），最怕兩樣：文言文翻譯和議論文寫作——拿到《岳陽樓記》的翻譯題，半天擠不出一句通順的；寫議論文，開頭像流水賬，結(jié)尾還跑題。來海豚找張老師后，老師沒讓他死背翻譯，而是先講范仲淹的生平：“他被貶鄧州時寫這篇，不是發(fā)牢騷，是想告訴朋友‘哪怕被貶，也要想著百姓’”——跟著歷史背景吃透“先憂后樂”，翻譯的詞兒自然就順了；寫作課更細，從怎么找素材（比如把“疫情里的志愿者”拆成“細節(jié)：戴手套的手凍得發(fā)紅”）到怎么搭結(jié)構(gòu)（開頭用“場景描寫”抓眼球，中間用“三個論點+具體例子”撐起來），連開頭結(jié)尾的練筆都逐句改。三個月后，王同學(xué)的文言文得分率高蹦到90%，作文穩(wěn)定在46分（滿分50）——以前怕寫議論文，現(xiàn)在拿到題目能立刻列提綱。

其實初三語文不是靠刷題堆出來的——你得先搞懂中考“考什么”“怎么考”。海豚的老師*會講這個：比如現(xiàn)代文閱讀，直接給你“三步法”：先圈題目里的關(guān)鍵詞（比如“作者為什么說‘桂花是故鄉(xiāng)的魂’”），再定位原文里的相關(guān)段落（找“桂花”和“故鄉(xiāng)”的聯(lián)系句），最后分點答（1.桂花是童年記憶；2.桂花承載外婆的愛；3.桂花是對故鄉(xiāng)的牽掛）——連怎么組織語言都教你，再也不用盯著題目發(fā)呆。

海豚教育一直說要“做有口碑的教育”，不是光喊口號——老師不只會盯分數(shù)，更想幫你養(yǎng)出“語文腦”。張老師總跟學(xué)生說“肚子里有墨水，做題才不慌”，所以每天讓學(xué)生花15分鐘打卡詩詞（比如今天背“無可奈何花落去”，明天講晏殊的生平），每周一起讀名著片段（比如《駱駝祥子》里“祥子拉車的細節(jié)”）——慢慢的，語文就不是“要我學(xué)”，變成“我想讀”了。

對了，海豚教育2000年就成立了，總部在南京，做了20多年個性化教育——一直沒變的就是“要做有口碑的好教育”，老師都特實在：不會跟你玩虛的，只會把每一步規(guī)劃都落到你身上。

不管你是基礎(chǔ)弱想補漏，還是想沖高分破瓶頸，海豚都能給你搭專屬的梯子。畢竟初三語文就這一年——找對人，走對路，比瞎忙管用多了。