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2025年11月24日 更新
喜報(bào)!七色光載譽(yù)而歸——京津冀孤獨(dú)癥教師技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng),咱們拿到啦!近日在北京結(jié)束的京津冀孤獨(dú)癥康復(fù)教師職業(yè)技能交流展示活動(dòng),是三地殘聯(lián)一起辦的。三地12支精英代表隊(duì)比下來,咱七色光兒童特殊教育培訓(xùn)學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì),靠扎實(shí)的專業(yè)功底、創(chuàng)新的教學(xué)理念,還有團(tuán)隊(duì)間的默契勁...
喜報(bào)!七色光載譽(yù)而歸——京津冀孤獨(dú)癥教師技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng),咱們拿到啦!
近日在北京結(jié)束的京津冀孤獨(dú)癥康復(fù)教師職業(yè)技能交流展示活動(dòng),是三地殘聯(lián)一起辦的。三地12支精英代表隊(duì)比下來,咱七色光兒童特殊教育培訓(xùn)學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì),靠扎實(shí)的專業(yè)功底、創(chuàng)新的教學(xué)理念,還有團(tuán)隊(duì)間的默契勁兒,直接殺出重圍,把團(tuán)體一等獎(jiǎng)抱回了家!
理論比拼是“必答+風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)”的狠模式,咱老師對(duì)《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估量表》《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》這些核心知識(shí),閉著眼都能答上來——《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估量表》的關(guān)鍵指標(biāo)、《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》的核心要求,全裝在腦子里,各類專業(yè)問題甩過來,都給精準(zhǔn)接住了,那理論積淀真不是吹的;
教學(xué)技能展示的時(shí)候,老師們抱著“NET自然情景教學(xué)”的理念,把個(gè)別化教育計(jì)劃(IEP)揉進(jìn)每一步教學(xué)里。針對(duì)孤獨(dú)癥孩子的個(gè)性化需求設(shè)計(jì)分層任務(wù),比如有的孩子需要練語言,就把“說清楚‘蘋果’”藏在玩玩具的場(chǎng)景里;有的孩子怕社交,就用“一起搭積木”引出互動(dòng)——把語言訓(xùn)練、社交互動(dòng)這些康復(fù)目標(biāo),悄悄“埋”進(jìn)課堂里,上了一節(jié)又科學(xué)又接地氣的示范課;
才藝技能展示更有意思,團(tuán)隊(duì)沒按傳統(tǒng)康復(fù)的老路子來,把音樂、情景劇變成了療愈的“小工具”——用兒歌帶孩子練發(fā)音,用情景劇模擬社交場(chǎng)景,表演得溫暖又有趣,評(píng)委跟著點(diǎn)頭,現(xiàn)場(chǎng)觀眾也忍不住鼓掌,特教的智慧全在里面了。
這份榮譽(yù)沉得慌,不光是夸咱老師專業(yè),更是咱學(xué)校這么多年扎在特殊教育里的結(jié)果。
打創(chuàng)辦那天起,我們就抱著“愛心、耐心、信心”的初心,把老師的專業(yè)發(fā)展當(dāng)核心——平時(shí)每周搞教研,跟外地特教學(xué)校換著交流經(jīng)驗(yàn),還專門搞專項(xiàng)技能培訓(xùn),給老師搭了個(gè)往上走的“梯子”,讓每一位特教老師都能一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打;
課堂上,他們是“星星的孩子”的耳朵和引路人:一個(gè)發(fā)音要陪孩子練上百次,一個(gè)動(dòng)作要調(diào)整幾十回,一次眼神交流要等半天——慢是慢,但每一步都實(shí);備賽的時(shí)候,他們又成了一起扛事的戰(zhàn)友:教案改了一遍又一遍,實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景模擬了一次又一次,誰有好點(diǎn)子都掰碎了分享,用集體的勁兒把一個(gè)個(gè)難關(guān)都啃下來了。
拿獎(jiǎng)不是結(jié)束,是新的開始。接下來,我們要把這次的獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)變成教學(xué)里的真東西,接著把“+康復(fù)”的融合模式往深里做——比如把語文課和語言康復(fù)結(jié)合,把數(shù)學(xué)課和認(rèn)知訓(xùn)練串起來,在特殊教育的路上接著琢磨新招兒。
我們會(huì)接著用專業(yè)幫“星星的孩子”成長(zhǎng),用愛心澆他們的希望,給每一個(gè)孩子搭座往陽光里走的橋;也會(huì)給京津冀特殊教育事業(yè)協(xié)同發(fā)展,多添點(diǎn)七色光的力量!
再跟全體獲獎(jiǎng)老師說聲:“你們太牛了!”也給每一位扎在特教里、默默干活的教育者,敬個(gè)禮——你們的付出,孩子們都記著!
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