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2025年11月29日更新

兒童出現(xiàn)打人、咬人等沖動行為，可能并非單純 “調(diào)皮”，而是觸覺防御過強、本體覺刺激不足引發(fā)的感覺尋求表現(xiàn)。這類情況可通過感覺統(tǒng)合訓練改善，比如深度撫觸、擠壓按摩，或是手部操作、帶阻力拉拽等活動，幫助孩子調(diào)節(jié)感官反應，緩解異常行為。

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自閉癥孩子：對他人的行為缺乏關(guān)注，即使被打也難以理解當前狀況，往往注意力不敏感、不會躲避，多次被打后既不會還手，也不會向他人告知自己的遭遇；普通孩子：會關(guān)注到攻擊自己的人，能通過表情、語言溝通表達情緒，被打后會說理，即使說不通也會做出還手等自我保護行為。
2025/12/4 0:04:12
普通孩子能清晰理解 “物品有歸屬”，會主動詢問他人意見，體現(xiàn)了對 “他人邊界” 的尊重；而自閉癥孩子因難以理解社會規(guī)則，看到喜歡的物品會直接拿取，被拒絕時也不會溝通，甚至因需求未被滿足而情緒爆發(fā)。
2025/11/29 0:03:54
一把感統(tǒng)圈，解鎖十三樣早教新花樣！這里有鍛煉雙腿協(xié)調(diào)與下肢力量的趣味套圈，孩子在跳躍套圈的過程中，肢體協(xié)調(diào)性悄然提升；還有鍛煉平衡力與下肢力量的跳房子玩法，在一格一格的跳躍里，平衡感與肢體控制能力逐步增強，再搭配之前的 “小青蛙過河”，從手眼協(xié)調(diào)到肢體力量、平衡感，感...
2025/11/24 0:03:53
喜報！七色光載譽而歸——京津冀孤獨癥教師技能大賽團體一等獎花落我校！

喜報！七色光載譽而歸——京津冀孤獨癥教師技能大賽團體一等獎，咱們拿到啦！近日在北京結(jié)束的京津冀孤獨癥康復教師職業(yè)技能交流展示活動，是三地殘聯(lián)一起辦的。三地12支精英代表隊比下來，咱七色光兒童特殊教育培訓學校的教師團隊，靠扎實的專業(yè)功底、創(chuàng)新的教學理念，還有團隊間的默契勁...
2025/11/24 0:03:53
對于普通孩子，他們能夠理解游戲玩法，會主動和其他小朋友互動，并且關(guān)注人，像圖中能通過游戲與他人產(chǎn)生良好的社交連接。而自閉癥孩子，在這方面存在明顯不同，他們不理解游戲玩法，不會和其他小朋友互動，只關(guān)注物而不關(guān)注人，在社交互動中表現(xiàn)出明顯的障礙。
2025/11/24 0:03:53