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2025年12月04日 更新
最近曹兵暉總督學(xué)、陳兆興等海珠區(qū)教育發(fā)展研究院的領(lǐng)導(dǎo)專家,專程來我校高中部做教學(xué)視導(dǎo)。專家組隨堂聽了幾節(jié)高考科目的課,直接給出好評——這份對教學(xué)質(zhì)量的肯定,來得特別實在。專家們拆著細節(jié)夸了六方面:教材處理沒走形式,老師們緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),還把零散的教學(xué)資源攢成了更有用的“新...
最近曹兵暉總督學(xué)、陳兆興等海珠區(qū)教育發(fā)展研究院的領(lǐng)導(dǎo)專家,專程來我校高中部做教學(xué)視導(dǎo)。專家組隨堂聽了幾節(jié)高考科目的課,直接給出好評——這份對教學(xué)質(zhì)量的肯定,來得特別實在。
專家們拆著細節(jié)夸了六方面:教材處理沒走形式,老師們緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),還把零散的教學(xué)資源攢成了更有用的“新素材”;課的設(shè)計像串珠子,環(huán)節(jié)銜接得順順的,沒半點卡頓;老師們一開口就露了本事,專業(yè)素養(yǎng)和基本功都扎扎實實;學(xué)生們也不“坐冷板凳”,舉手的、討論的、搶著發(fā)言的,腦瓜子轉(zhuǎn)得比誰都快;最后效果也落了地,知識學(xué)進去了,能力還往上竄了一截。
當(dāng)然專家也提了“小建議”:互動別光停在“問答式”,得往“探究式”走——讓學(xué)生自己琢磨問題;不同基礎(chǔ)的孩子得有不同任務(wù),別一刀切;課堂上突然冒出來的“意外問題”,別慌著繞過去,抓住了當(dāng)“活素材”用才好。
拿著的好評,王禮維校長倒沒飄。他說:“接下來咱們得照著專家說的改——教學(xué)改革要往深里鉆,老師的本事得往精里練,高考課堂的質(zhì)效得往實里摳。育人的陣地得守住,高中教育的新篇,得一筆一筆寫扎實!”
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