家校共育聚合力，同心攜手促成長(zhǎng)|初中部期中家長(zhǎng)會(huì)

2025年12月14日更新

深圳市華一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部期年級(jí)開(kāi)了主題家長(zhǎng)會(huì)——就是想跟家長(zhǎng)多聊聊：既匯報(bào)這半學(xué)期的教學(xué)和孩子情況，也一起琢磨怎么幫孩子更好成長(zhǎng)，把家校的力氣擰到一塊兒。各班一開(kāi)始就聊班情：班主任先謝了家長(zhǎng)們一直以來(lái)的配合，接著用照片、視頻啥的，把班級(jí)的日常、文化建設(shè)，還有這半學(xué)期搞的...

深圳市華一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部期年級(jí)開(kāi)了主題家長(zhǎng)會(huì)——就是想跟家長(zhǎng)多聊聊：既匯報(bào)這半學(xué)期的教學(xué)和孩子情況，也一起琢磨怎么幫孩子更好成長(zhǎng)，把家校的力氣擰到一塊兒。

各班一開(kāi)始就聊班情：班主任先謝了家長(zhǎng)們一直以來(lái)的配合，接著用照片、視頻啥的，把班級(jí)的日常、文化建設(shè)，還有這半學(xué)期搞的德育活動(dòng)、實(shí)踐課都攤開(kāi)講，家長(zhǎng)們一看就明白孩子在學(xué)校每天咋過(guò)的。

接下來(lái)是家長(zhǎng)*關(guān)心的考試分析——班主任和科任老師一起扒拉*：全班整體咋樣，哪科強(qiáng)，哪科還有上升空間，都講得明明白白。但重點(diǎn)不是分?jǐn)?shù)，是讓家長(zhǎng)跟著看孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程：方法對(duì)不對(duì)？態(tài)度有沒(méi)有問(wèn)題？哪塊知識(shí)漏了？習(xí)慣養(yǎng)沒(méi)養(yǎng)成？甚至心理壓力大不大？最后一起商量后半學(xué)期的目標(biāo)，每個(gè)孩子的情況都不一樣，得針對(duì)性改。

學(xué)業(yè)之外，孩子的成長(zhǎng)坎兒也沒(méi)繞開(kāi)。班主任順著初中娃的年齡特點(diǎn)聊——青春期鬧情緒咋辦？自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理咋提上來(lái)？跟同學(xué)相處有矛盾咋疏導(dǎo)？抗挫折能力咋培養(yǎng)？都是具體的事兒，還舉了不少例子，就是想讓家長(zhǎng)別光盯著*，得盯著孩子整個(gè)人的狀態(tài)，育兒得講科學(xué)。

最后是給家長(zhǎng)的“實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)”：老師們結(jié)合心理學(xué)知識(shí)和平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，講的都是接地氣的問(wèn)題——家里咋搞學(xué)習(xí)氛圍？跟孩子聊天咋不吵架？“雙減”了家長(zhǎng)該咋擺位置？還有孩子的身體和安全咋盯著？給的招兒都能直接用，比如多陪孩子一起讀書，自己先放下手機(jī)，多夸孩子努力不是只夸*，就是想讓家長(zhǎng)和學(xué)校擰成一股繩，給孩子造個(gè)暖乎乎的成長(zhǎng)環(huán)境。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)，不少家長(zhǎng)說(shuō)“沒(méi)白來(lái)”。這回見(jiàn)面，家長(zhǎng)們把孩子在學(xué)校的情況摸得更透了，學(xué)校和家里的距離也拉近了，連教育想法都更新了——大家都覺(jué)得，家校攥緊手，才能給孩子的青春遮風(fēng)擋雨，讓他們?cè)趯W(xué)校好好長(zhǎng)，往未來(lái)沖。接下來(lái)還得一起使勁兒，為孩子的明天搭梯子。

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助教郭老師，高考文化課提分

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