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2026年01月29日 更新
孩子上課溜號、寫作業(yè)磨洋工?別光罵孩子“不認真”——煙臺全納的7-12歲學(xué)習能力課,用記憶卡片、邏輯拼圖“玩”著練注意力,6人小班盯著每個娃的小進步,還有懂心理的老師引導(dǎo)。不少娃從“催著學(xué)”變“主動寫”,連怕提問的娃都敢舉手了。想幫孩子把學(xué)習“基本功”練扎實,不妨來試試。
孩子上課總溜號,寫作業(yè)磨兩小時才寫完——很多家長罵孩子“不認真”,其實壓根不是態(tài)度的事,是學(xué)習的“基本功”沒練夠。全納的7-12歲課就盯著這些基本功:注意力、觀察力、記憶力、思維力,還有聽知覺、視知覺、運算能力這些藏在*背后的能力——不是補數(shù)學(xué)語文,是幫孩子把“接收信息、處理信息、輸出信息”的通路打通,這樣上課能跟上,寫作業(yè)不卡殼,慢慢就不用催了。
去年有個四年級娃的媽媽說,以前娃寫作業(yè)得坐在旁邊催,催到自己先發(fā)火,現(xiàn)在娃放學(xué)回家先掏作業(yè)本,寫完還能玩半小時積木——這變化不是靠罵出來的,是課上那些“玩”出來的訓(xùn)練起作用了。老師不帶娃背口訣,而是拿記憶卡片玩“快速配對”,用邏輯拼圖拼“誰是下一個”——娃以為在玩,其實注意力早被勾住了;學(xué)乘法的時候用教具擺小木棍,3×4就是3排4根,數(shù)一遍就懂了,比盯著課本念管用多了。
這課*實在的是小班——每節(jié)課就6個娃,一周上1-2次,每次90分鐘。不像大班課老師顧不過來,這里娃摸下鉛筆、皺下眉頭,老師都能立刻發(fā)現(xiàn):比如有的娃記不住圖形,老師就多玩幾輪“看圖片說細節(jié)”;有的娃分不清“先乘后加”,就用教具擺成“先搭3個小房子,再搭2個,總共多少塊積木”——針對性比補語文課強多了。
老師也不是隨便找的——Rita老師是高級感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師,還是人社部中級學(xué)習能力開發(fā)指導(dǎo)師兼培訓(xùn)師;秀秀老師作為教學(xué)主管,是全納家庭教育高級講師,還拿著中級兒童能力測評師證。她們懂孩子心理,比如有個娃以前怕老師提問,現(xiàn)在敢舉著手喊“我會我會”,就是秀秀老師每次上課都蹲下來跟他說“你剛才的想法特別棒,下次再大聲點我就聽見啦”。
上課前先給娃做測評——不是測,是用“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”的科研成果測,測的是娃的“視知覺速度”“聽覺記憶廣度”“邏輯推理能力”這些藏在*背后的能力。測的老師都有全國職業(yè)人才認證的《兒童學(xué)習能力開發(fā)指導(dǎo)師》證,測完給個報告,再針對娃的弱點定制訓(xùn)練計劃:比如視知覺弱的娃多練“找相同圖形”,聽覺弱的娃多玩“聽指令做動作”——不是一刀切的課,是娃“專屬”的訓(xùn)練。
想幫孩子從“學(xué)不進”變“學(xué)得好”?直接帶娃去福山區(qū)珠江路30號的煙臺全納兒童能力訓(xùn)練中心——不用提前準備,去了先測測娃的能力,再跟著上一節(jié)體驗課,看看娃是不是喜歡那些“玩著學(xué)”的教具。畢竟,讓娃“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要。
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2026/2/4 23:23:50“煙臺全納兒童能力訓(xùn)練中心”是煙臺全納拓展訓(xùn)練有限公司在教育寶平臺開設(shè)的店鋪,最后更新時間: 。若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法,請點擊這里向教育寶反饋,我們將及時進行處理。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請撥打:400-601-2788(教育寶人工客服協(xié)助您與該機構(gòu)建聯(lián))
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