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雅朵童畫老師直接接聽(tīng)
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2026年02月05日 更新
不少家長(zhǎng)怕美術(shù)課限制孩子天性?西安雅朵童畫的課堂里,5歲娃捏“長(zhǎng)翅膀的魚”不會(huì)被糾正,反而被問(wèn)“為什么飛”;6歲玩色彩游戲,10歲試水粉油彩;還有拉胚機(jī)、版畫機(jī)讓娃親手做陶藝——這里不用“填鴨”,用“玩中學(xué)”保護(hù)3-12歲孩子的想象力,幫他們把創(chuàng)意思維“養(yǎng)”成“翅膀”,讓每個(gè)作品都像童年一樣。
怎么讓美術(shù)課不變成“跟著老師畫圓”?西安雅朵童畫的答案很簡(jiǎn)單:先讓孩子“敢想”。這里的老師不急于教“怎么畫正方形”,而是蹲下來(lái)問(wèn)“你想畫什么”——比如畫太陽(yáng),有的孩子畫成三角形,有的畫成星星形狀,老師不會(huì)說(shuō)“太陽(yáng)是圓的”,反而說(shuō)“你的太陽(yáng)有自己的樣子,真特別”。
5歲的朵朵第一次來(lái)上“玩美暢想”課,攥著黏土捏出條“長(zhǎng)翅膀的魚”。老師沒(méi)糾正“魚不會(huì)飛”,反而湊過(guò)去問(wèn):“你的魚為什么要長(zhǎng)翅膀呀?”朵朵眨著眼睛說(shuō):“它想飛到云上面,和小鳥玩。”老師就笑著說(shuō):“那你能不能把云的樣子也捏出來(lái)?”后來(lái)朵朵的作品里,魚的翅膀上貼了碎彩紙當(dāng)云,老師把這個(gè)“長(zhǎng)翅膀的魚”貼在教室的“童年日記墻”上——這里每個(gè)孩子的作品都不重樣,就像他們的小腦袋里裝著不同的童話。
傳統(tǒng)美術(shù)班總說(shuō)“6歲一起學(xué)簡(jiǎn)筆畫”,雅朵童畫偏要把3-12歲拆成五個(gè)“不重樣”的階段:3-4歲玩“給月亮畫表情”,5-6歲用彩紙拼“螞蟻的地下王國(guó)”,7-8歲用黏土加吸管做“會(huì)說(shuō)話的機(jī)器人”,9-10歲試水粉畫“秋天的樹影”,11-12歲學(xué)水墨畫“帶花紋的牡丹”。比如6歲的小宇,在“創(chuàng)意預(yù)科”班玩“色彩變變變”,把紅顏料和藍(lán)顏料混在一起,喊著“老師你看,變成紫葡萄的顏色啦!”老師就說(shuō):“那你能不能用這個(gè)顏色畫一串葡萄?”后來(lái)小宇的畫里,葡萄粒上還有陽(yáng)光的斑點(diǎn)——循序漸進(jìn)的,興趣和能力一起“長(zhǎng)”。
教室里的“寶貝”可不少:拉胚機(jī)、版畫機(jī)、陶瓷窯爐,還有一柜子的彩紙、黏土、吸管、羽毛。有次8歲的小美,用拉胚機(jī)做了個(gè)“帶耳朵的杯子”,老師幫她放進(jìn)窯爐燒,燒好后小美在上邊畫了只小貓,說(shuō)“這是給媽媽的杯子,媽媽喜歡小貓”;還有的孩子用版畫機(jī)做“我的家人”,把爸爸的眼鏡、媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)刻在木板上,拓印出來(lái)的畫里,爸爸的眼鏡上有細(xì)細(xì)的紋路——這些“動(dòng)手又動(dòng)腦”的事兒,讓娃們下課后抱著自己的作品不肯走,有的還說(shuō)“明天我要做個(gè)更大的陶藝!”
雅朵童畫的“底氣”來(lái)自背后的團(tuán)隊(duì):有西安美術(shù)學(xué)院的老師幫著設(shè)計(jì)課程,還有藝術(shù)家團(tuán)隊(duì)帶娃做“水果版畫”——把蘋果切開蘸顏料,印在紙上變成“蘋果的臉”;校區(qū)在小寨百隆廣場(chǎng),就在商圈核心區(qū),家長(zhǎng)帶娃來(lái)也方便。他們的課程挺全:藝術(shù)創(chuàng)意啟發(fā)、DIY制作、美術(shù)繪畫、創(chuàng)意動(dòng)漫,還有“藝術(shù)聯(lián)想”——比如給娃看一幅云的圖片,問(wèn)“你覺(jué)得這朵云像什么?”有的娃說(shuō)像棉花糖,有的說(shuō)像小恐龍,老師就說(shuō)“那你把它畫出來(lái)吧”。
其實(shí)家長(zhǎng)要的不是“娃畫得像”,是“娃愿意想”。雅朵童畫的課堂里沒(méi)有“必須這樣畫”,只有“你想怎么畫”;沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”,只有“你的想法”。如果你的娃喜歡捏奇怪的黏土、畫夸張的線條、想親手做陶藝,不如帶他來(lái)試試——這里不是“學(xué)美術(shù)”的地方,是“養(yǎng)想象力”的小天地,讓娃的創(chuàng)意思維像小樹苗一樣,慢慢“長(zhǎng)”成能飛的翅膀。
地址就在小寨東路126號(hào)百隆廣場(chǎng),想帶娃體驗(yàn)的話,直接去就行——說(shuō)不定娃會(huì)抱著自己做的陶藝,喊著“媽媽,我明天還要來(lái)!”
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