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長沙大米和小米R(shí)ICE體系：中國發(fā)育障礙兒童干預(yù)方案

2026年02月05日 更新

當(dāng)孩子學(xué)不會(huì)輪流發(fā)言、不敢主動(dòng)要零食，要上幼兒園的家長*慌。長沙大米和小米的RICE體系，把幼兒園的“集體生活”搬進(jìn)課堂——繪本課練輪流，手工課學(xué)合作，還能用AI定制方案。這家開了12年的機(jī)構(gòu)，正把“融入社會(huì)”變成孩子能摸得著的日常。

大米和小米2014年成立，2016年在深圳開第*家線下兒童成長中心，現(xiàn)在全國30多個(gè)城市有直營點(diǎn)，已經(jīng)服務(wù)了3萬多名自閉癥、語言障礙、學(xué)習(xí)困難的神經(jīng)多樣性孩子——他們的目標(biāo)很實(shí)在：幫孩子提升能力，為上幼兒園、小學(xué)做準(zhǔn)備，走出融入社會(huì)的第一步。

要做專業(yè)干預(yù)，得有靠譜的專家兜底。他們的研發(fā)團(tuán)隊(duì)是鄒小兵（中山三院兒童發(fā)育行為中心主任醫(yī)師）、袁巧玲（美國哥倫比亞大學(xué)應(yīng)用行為分析博士）、曾松添（美國華盛頓大學(xué)特殊教育博士）、李月裳（中國香港中文大學(xué)言語治療專家）、張韶霞（中國臺(tái)灣義守大學(xué)職能治療教授）這些國內(nèi)外權(quán)威帶隊(duì)的。2019年，結(jié)合多年干預(yù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐，推出了自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“RICE社交階梯干預(yù)體系”——專門針對(duì)中國發(fā)育障礙孩子的；2025年又加了“MI-TALK干預(yù)體系”，針對(duì)普通話語言障礙的孩子。

對(duì)于要上幼兒園的孩子，他們有套“融合支持課”。比如繪本小組閱讀時(shí)，教孩子輪流發(fā)言；手工課上，要和小伙伴一起完成作品；點(diǎn)心時(shí)間，得自己主動(dòng)說“我要吃餅干”。這課是給中高功能孩子（第五或部分第四階梯）設(shè)計(jì)的，180分鐘完全模擬幼兒園的流程：繪本小組、同儕興趣角、手工、言語認(rèn)知、思維訓(xùn)練、集體游戲、生活自理——每一個(gè)環(huán)節(jié)都是為了讓孩子適應(yīng)集體規(guī)則，學(xué)會(huì)和同伴溝通。就像康復(fù)師說的：“不是教孩子‘應(yīng)該怎么做’，是讓他們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景里自然練會(huì)?！?/p>

除了傳統(tǒng)干預(yù)，他們還加了AI——全國首套發(fā)育障礙兒童的AI解決方案RICE AI。靠之前攢的海量干預(yù)數(shù)據(jù)，加上跨康復(fù)、互聯(lián)網(wǎng)、AI的團(tuán)隊(duì)，這套系統(tǒng)能給每個(gè)孩子生成個(gè)性化訓(xùn)練方案，還能幫康復(fù)師實(shí)時(shí)調(diào)整策略?，F(xiàn)在RICE AI已經(jīng)開放給全國的兒童成長機(jī)構(gòu)了，想讓更多地方的家庭也能用上專業(yè)服務(wù)。

從個(gè)性化評(píng)估到場(chǎng)景化干預(yù)，從專家團(tuán)隊(duì)到AI輔助，長沙大米和小米的邏輯很簡單：把“融入社會(huì)”拆成孩子能摸得著的小事——比如輪流發(fā)言、合作做手工、主動(dòng)要牛奶。對(duì)于那些焦慮的家長來說，這可能就是*實(shí)在的希望：孩子不是“被訓(xùn)練”，而是在日常里慢慢學(xué)會(huì)，如何走進(jìn)集體，走進(jìn)社會(huì)。


* 以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于長沙大米和小米在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打：400-601-2788（教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián)）

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機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：長沙大米和小米

單位名稱：長沙市天心區(qū)復(fù)米門診有限公司

賬號(hào)名稱：csdmxm（139******20）

所屬城市：湖南長沙

入駐時(shí)長：13年

聯(lián)系電話： 400-029-0997 轉(zhuǎn) 551382

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