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長沙大米和小米發(fā)育障礙引導：支持兒童校園適應

2026年02月11日 更新

3-10歲發(fā)育障礙或多動的孩子，上幼兒園、小學總坐不住、不會和同伴玩、聽不懂指令——這是很多家長的心病。長沙大米和小米的發(fā)育障礙引導課程，用1V1個別支持、真實校園模擬和持續(xù)督導，幫孩子從“格格不入”到“融入集體”，跨出校園生活的重要一步。

剛上一年級的小宇，上課總趴在地上玩橡皮，同學叫他一起做游戲也沒反應。媽媽張女士試過在家教規(guī)矩，可到學校就忘，急得失眠。后來找了長沙大米和小米，老師每天跟著小宇去學?！此n堂上的樣子，從“怎么舉手發(fā)言”“怎么和同學分享玩具”，一點點教。不是在機構里練假的，是真的跟著孩子到學校場景里，現場調整。

這樣的幫助不是個例。大米和小米2014年成立，現在全國30多個城市有直營中心，已經幫3萬多個自閉癥、語言障礙、學習困難的神經多樣性孩子做過專業(yè)評估和針對性訓練——幫他們攢夠進幼兒園、小學的本事，先跨出融入社會的第一步。這些數字背后，是好多家庭從焦慮到安心的轉變。

能做成這樣，靠的是專業(yè)團隊。長沙大米和小米的老師，由國內外專家?guī)ш牐褐猩饺簝和l(fā)育行為中心的鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學應用行為分析博士袁巧玲、華盛頓大學特殊教育博士曾松添，還有香港中文大學的李月裳教授、臺灣義守大學的張韶霞教授——既有國際前沿的干預理念，又懂中國孩子的成長環(huán)境。

有家長怕“孩子在機構學得好，回學校又打回原形”？他們的融合支持課程專門解決這個問題。課程模擬幼兒園的環(huán)境和一天流程，用繪本小組、同儕興趣角、手工繪畫、集體游戲這些環(huán)節(jié)，練孩子和同伴溝通的本事，學集體活動規(guī)則。甚至還有幼小銜接服務，提前帶孩子熟悉小學的課桌擺放、上下課鈴聲——先把校園的樣子刻進孩子腦子里，融入就沒那么難了。

除了課程，還有更系統(tǒng)的支撐。他們結合多年數據和經驗，研發(fā)了“RICE社交階梯干預體系”，適合中國發(fā)育障礙孩子；2025年又出了“MI-TALK干預體系”，針對普通話語言障礙的孩子。這么多年，自己培養(yǎng)了幾千個專業(yè)人才，有BCBA-D、BCBA、ST、OT這些證書的工作人員超過5300人。

要是你家孩子正面臨校園適應的難題，不妨去天心區(qū)匯金中心的長沙大米和小米看看——專業(yè)的人，陪孩子一起，慢慢自信地走進校園。


* 以上業(yè)務信息和數據來源于長沙大米和小米在教育寶平臺開設的店鋪。如需緊急協(xié)助建聯請撥打：400-601-2788（教育寶人工客服協(xié)助您與該機構建聯）

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機構評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：長沙大米和小米

單位名稱：長沙市天心區(qū)復米門診有限公司

賬號名稱：csdmxm（139******20）

所屬城市：湖南長沙

入駐時長：13年

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