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杭州奇卡早教感統(tǒng)訓(xùn)練課程：小班教學(xué)提升能力

2026年02月05日 更新

孩子坐不住、跑兩步就摔？可能是感統(tǒng)在“鬧小情緒”。杭州奇卡的感統(tǒng)課專(zhuān)收2.5-12歲娃，小班里玩著平衡墊取積木、跟著老師練協(xié)調(diào)——不是枯燥訓(xùn)練，是把能力藏在游戲里。老師得是幼教科班、有經(jīng)驗(yàn)還得總部培訓(xùn)，課程踩著美國(guó)感統(tǒng)理論、多元智能等國(guó)際理論來(lái)，不少家長(zhǎng)說(shuō)“孩子注意力變好了，跑跳也穩(wěn)了”。

3歲的朵朵趴在平衡墊上，伸著手夠前方的彩色積木——這是杭州奇卡感統(tǒng)課上*常見(jiàn)的場(chǎng)景，老師在旁邊輕聲提醒：“慢慢來(lái)，手和腳配合好哦！”

課上練的東西挺實(shí)在：平衡、肌力、方向感這些“身體基本功”，手眼協(xié)調(diào)、雙側(cè)協(xié)調(diào)這些“精細(xì)活”，還有大腦整合、運(yùn)動(dòng)企劃這種“看不見(jiàn)的能力”——說(shuō)到底，都是想把孩子的注意力、學(xué)習(xí)能力慢慢提上來(lái)。

好課得靠好老師撐著。奇卡的感統(tǒng)老師不是隨便招的：得是幼教科班畢業(yè)，得有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，得愛(ài)孩子、會(huì)跟家長(zhǎng)聊，還得去總部培訓(xùn)拿了證才能上課。不少家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給他們，放心?！?/p>

常有人問(wèn)“這訓(xùn)練科學(xué)嗎？”——奇卡的課是踩著三個(gè)國(guó)際理論來(lái)的：美國(guó)愛(ài)爾絲博士的感覺(jué)統(tǒng)合理論、哈佛大學(xué)加德納的多元智能理論、皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，再改一改適合中國(guó)孩子的特點(diǎn)。

現(xiàn)在孩子大多活動(dòng)空間小，要么看電視要么玩手機(jī)，跑兩步就喊累，注意力總飄著——奇卡的感統(tǒng)課就是解決這些問(wèn)題的：用特殊器材做針對(duì)性游戲，什么刺激、誘導(dǎo)的小手段，把活動(dòng)少、交流少的缺口補(bǔ)上。孩子玩得高興，感統(tǒng)能力悄悄就上來(lái)了，潛能也被激出來(lái)，身心都能跟著成長(zhǎng)節(jié)奏走。

除了感統(tǒng)課，還有多元智能托班——用螺旋上升的教學(xué)架構(gòu)，把語(yǔ)言、數(shù)學(xué)邏輯、音樂(lè)、身體運(yùn)動(dòng)這些八大智能都練到，能完整啟發(fā)孩子的潛能，慢慢健全人格特質(zhì)。

想找專(zhuān)業(yè)又貼心的早教機(jī)構(gòu)，不妨去拱墅區(qū)湖州街311號(hào)的湖州街校區(qū)看看——讓孩子在奇卡收獲健康、快樂(lè)，還有實(shí)實(shí)在在的競(jìng)爭(zhēng)力！


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