深圳菁英少年夏令營(yíng)課程：多元化體驗(yàn)式訓(xùn)練覆蓋成長(zhǎng)需求

傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班總讓孩子覺(jué)得「上課像坐牢」？來(lái)看看深圳菁英少年夏令營(yíng)的課堂——這里的課沒(méi)那種壓抑感，核心就是「體驗(yàn)」，玩著學(xué)，學(xué)著變，比傳統(tǒng)室內(nèi)課管用多了。所有課程都有高度的趣味性和實(shí)踐性，「體驗(yàn)」是*大的特色，在玩中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中改變，這是傳統(tǒng)室內(nèi)課難以比擬的優(yōu)勢(shì)。

像領(lǐng)導(dǎo)力演說(shuō)課，不是逼孩子背稿子，而是讓他們模擬競(jìng)選、主持活動(dòng)，甚至自己策劃小型公益項(xiàng)目——表達(dá)能力是在實(shí)戰(zhàn)里磨出來(lái)的，不是背出來(lái)的。剛上五年級(jí)的小宇就是這么變的：以前他在班級(jí)里總躲在角落，老師提問(wèn)就臉紅，去年參加菁英領(lǐng)袖夏令營(yíng)后，媽媽發(fā)現(xiàn)他回家會(huì)主動(dòng)組織小區(qū)孩子做游戲，還會(huì)分享活動(dòng)心得。這變化藏在課程設(shè)計(jì)的「小心機(jī)」里——引入軍魂訓(xùn)練、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈、互動(dòng)內(nèi)訓(xùn)，課程也多元化，有戰(zhàn)地號(hào)角冬令營(yíng)、菁英領(lǐng)袖夏令營(yíng)，還有青少年成長(zhǎng)特訓(xùn)、親子行動(dòng)計(jì)劃、父母成長(zhǎng)沙龍、感恩勵(lì)志課，每個(gè)課程都像小戰(zhàn)場(chǎng)，讓孩子在真實(shí)場(chǎng)景里練膽量、學(xué)方法。

十年下來(lái)，這課程已經(jīng)培訓(xùn)了十萬(wàn)名青少年——從深圳中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校這樣的學(xué)校，到普通小學(xué)、職校，甚至深圳大學(xué)的學(xué)生都來(lái)過(guò)。這么多家庭的選擇，就是課程實(shí)力的*好證明。

教育不只是教知識(shí)，更要「育人」。機(jī)構(gòu)一直堅(jiān)持「以生命影響生命，以靈魂喚醒靈魂」的理念，老師會(huì)盯著每個(gè)孩子的心理變化：內(nèi)向的被鼓勵(lì)當(dāng)小組發(fā)言人，愛(ài)沖動(dòng)的在團(tuán)隊(duì)協(xié)作里學(xué)會(huì)傾聽，親子課程還教家長(zhǎng)用「非暴力溝通」走進(jìn)孩子內(nèi)心。

如果您在為孩子的「拖延癥」「玻璃心」發(fā)愁，想找個(gè)能讓孩子真正成長(zhǎng)的夏令營(yíng)，不妨看看菁英少年的課程。他們專注每一個(gè)細(xì)節(jié)，重視孩子的心理成長(zhǎng)，十年里一直在青少年素質(zhì)教育領(lǐng)域?qū)嵺`，想給全國(guó)孩子搭個(gè)「健康快樂(lè)成長(zhǎng)」的體驗(yàn)平臺(tái)。課程是全方位的，從生存能力到創(chuàng)造能力，從展示技巧到協(xié)作意識(shí)，連潛能挖掘、情感修養(yǎng)都覆蓋——能幫孩子改改壞毛病，也能幫家長(zhǎng)和孩子架起溝通的橋，就是想讓孩子在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，能贏一把。這個(gè)夏天，讓孩子在體驗(yàn)中蛻變，遇見更棒的自己吧！