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天津環(huán)球博雅英語學(xué)前教育班：助力幼小銜接扎實(shí)過渡

2026年02月07日 更新

幼小銜接愁壞不少家長？怕孩子不適應(yīng)小學(xué)節(jié)奏、跟不上學(xué)習(xí)？天津環(huán)球博雅英語學(xué)前班有點(diǎn)“不一樣”——把教室裝成童話樂園，用戲劇、游戲代替生硬講課，小班里每個(gè)孩子都能被老師看見，還有北二外畢業(yè)、擅長帶3-6歲孩子的專業(yè)老師。它到底咋幫孩子平穩(wěn)跨進(jìn)小學(xué)？往下看就懂了。

好多家長都有塊“心病”：孩子上小學(xué)后跟不上怎么辦？其實(shí)幼小銜接這步真關(guān)鍵，沒做好可能影響往后好多年的學(xué)習(xí)適應(yīng)力。環(huán)球博雅的學(xué)前教育班，正好盯著這個(gè)問題來。

5歲的樂樂第一次推開環(huán)球博雅的教室門，眼睛立刻亮了——墻上貼滿卡通貼紙，前面是能點(diǎn)能互動的白板，根本不像平時(shí)見的“嚴(yán)肅課堂”，倒像進(jìn)了童話里的小房子。這就是機(jī)構(gòu)特意給孩子造的環(huán)境，校區(qū)選在河北區(qū)交通方便的地方，就想讓孩子一來就放下抵觸，覺得“上學(xué)像玩”。

課上得有意思，孩子才愿意學(xué)。李秋實(shí)老師的課就是例子——她是北京第二外國語大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)的，教3-6歲孩子好多年，上課從不用“坐好聽講”那套，而是把TPR（全身反應(yīng)法）、ORFF（奧爾夫音樂教學(xué)法）、戲劇還有情景游戲揉在一起：學(xué)“apple”就演小刺猬摘蘋果的戲劇，學(xué)“water”就用游戲“給小花澆水”，孩子跟著蹦蹦跳跳、模仿動作，注意力自然集中，英語單詞跟著就記牢了，連興趣都被勾起來。

傳統(tǒng)大班課老師顧不過來每個(gè)孩子？這兒不用怕——環(huán)球博雅摒棄了大班，全是小班授課，每個(gè)孩子都能被老師“看見”。而且老師從來不是“批評式”，而是變著法鼓勵(lì)：孩子敢舉一次手，就夸“你剛才的聲音像小喇叭一樣亮！”；孩子跟小朋友一起完成游戲，就說“你們倆像小搭檔一樣棒！”慢慢的，孩子膽子大了，不僅敢主動發(fā)言，還愿意跟同學(xué)打交道，社會交往能力都練出來了。

對了，這兒的課程也“有講究”——用的是英國麥克米倫公司的原版教材，專門針對3-12歲孩子設(shè)計(jì)，課堂上用多媒體放動畫、做互動游戲，讓孩子在“玩”的時(shí)候無意識記英語，慢慢就會用英語想問題、解決問題，不是死記硬背那種。而且課程還兼顧了國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)和國外先進(jìn)理念，既讓孩子能應(yīng)付考試，又能真的“會用”又高能”。

要是你正愁孩子的幼小銜接，真可以去環(huán)球博雅看看——就在河北區(qū)，教室像童話樂園，老師會用游戲上課，小班里每個(gè)孩子都能被照顧到。孩子在這玩著學(xué)，說不定上小學(xué)那天，還能笑著拽你衣角說：“媽媽，今天我要去新教室啦！”


（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于天津環(huán)球博雅英語在教育寶平臺開設(shè)的店鋪）
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    2026/1/29 22:36:56

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機(jī)構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

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店鋪名稱：天津環(huán)球博雅英語

單位名稱：天津環(huán)球博雅培訓(xùn)學(xué)校有限公司

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