各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
為特殊兒童提供專業(yè)服務(wù)
佛山大米和小米老師直接接聽(tīng)
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2026年02月07日 更新
孩子剛上幼兒園總坐不住、不跟小朋友玩?家長(zhǎng)*揪心的校園融入問(wèn)題,佛山大米和小米有辦法——針對(duì)3-10歲中高功能自閉癥、發(fā)育障礙等孩子,模擬真實(shí)校園場(chǎng)景、專業(yè)團(tuán)隊(duì)跟蹤指導(dǎo),從社交溝通到動(dòng)作協(xié)調(diào),一步步幫孩子從“害怕集體”變成“適應(yīng)規(guī)則”,還有免費(fèi)初評(píng),幫家長(zhǎng)找對(duì)融入校園的“鑰匙”。
孩子剛上幼兒園總坐不住、不跟小朋友玩?別急,試試融合支持課。佛山大米和小米的這個(gè)服務(wù)專門(mén)針對(duì)中高功能自閉癥孩子,直接把幼兒園的日常流程搬過(guò)來(lái),讓孩子在模擬場(chǎng)景里練社交。融合支持產(chǎn)品是給第五或部分第四階梯的中高功能孩子設(shè)計(jì)的,重點(diǎn)練幼兒園集體生活技能。180分鐘里,完全模擬幼兒園環(huán)境和一天的流程——繪本小組、同儕興趣角、小組繪畫(huà)手工、言語(yǔ)認(rèn)知、思維訓(xùn)練、集體游戲、生活自理,一步步幫孩子學(xué)和同伴溝通,適應(yīng)集體規(guī)則,為上幼兒園打基礎(chǔ)。比如“同儕興趣角”環(huán)節(jié),老師會(huì)引導(dǎo)孩子主動(dòng)邀請(qǐng)同伴玩積木,從“自己玩”到“一起玩”,慢慢建立社交自信。
能幫這么多孩子,靠的是機(jī)構(gòu)多年的積累。大米和小米2014年成立,2016年在深圳開(kāi)了第*家線下機(jī)構(gòu),現(xiàn)在全國(guó)30多個(gè)城市有直營(yíng)中心,團(tuán)隊(duì)來(lái)自兩岸三地、美國(guó)、日本,已經(jīng)服務(wù)過(guò)3萬(wàn)多個(gè)自閉癥、語(yǔ)言障礙、學(xué)習(xí)困難的孩子,做專業(yè)評(píng)估和針對(duì)性訓(xùn)練。這些數(shù)據(jù)背后,是一個(gè)個(gè)孩子從“拒絕溝通”到“主動(dòng)打招呼”的改變,也是家長(zhǎng)從焦慮到安心的過(guò)程。
專業(yè)的事得專業(yè)人做,佛山大米和小米的團(tuán)隊(duì)有不少行業(yè)大咖——中山三院兒童發(fā)育行為中心的鄒小兵教授、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)應(yīng)用行為分析博士袁巧玲、華盛頓大學(xué)特殊教育博士曾松添、香港中文大學(xué)言語(yǔ)治療專家李月裳教授、臺(tái)灣義守大學(xué)職能治療教授張韶霞,跟著這些專家,團(tuán)隊(duì)2019年推出了自己的“RICE社交階梯干預(yù)體系”,更適合中國(guó)發(fā)育障礙孩子;還有針對(duì)普通話語(yǔ)言障礙兒童的“MI-TALK干預(yù)體系”,也是團(tuán)隊(duì)多年研究的成果。
除了社交,孩子在學(xué)??赡苓€會(huì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、注意力不集中,這時(shí)候OT(作業(yè)治療)就有用了。OT主要提升發(fā)育遲緩孩子的生活和學(xué)習(xí)能力——比如粗大動(dòng)作落后(走不穩(wěn)、跑摔跤、不會(huì)跳、單腳站不住、接不住球)、精細(xì)動(dòng)作差(手指沒(méi)力、手眼不協(xié)調(diào)、握筆用剪刀不好、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)差)、感知覺(jué)有問(wèn)題(多動(dòng)、注意力不集中、怕突然的聲音、抗拒擁抱)、自理能力弱(吃飯穿衣都要靠家長(zhǎng)),都能通過(guò)專業(yè)OT評(píng)估和干預(yù)解決。比如握筆姿勢(shì)不對(duì)的孩子,老師會(huì)用“捏橡皮泥”“串珠子”等游戲練手部力量,讓寫(xiě)字不再費(fèi)勁。
如果孩子正面臨入園、入學(xué)適應(yīng)的問(wèn)題,不妨去佛山大米和小米看看。作為專注兒童發(fā)育與能力提升的一站式平臺(tái),這里能為特殊需要兒童提供從評(píng)估到干預(yù)的全流程支持,量身定制語(yǔ)言認(rèn)知、社交溝通、情緒行為、注意力等方面的個(gè)性化解決方案。佛山禪城中心(禪城區(qū)汾江南路平遠(yuǎn)橫街17號(hào)建發(fā)大廈)隨時(shí)歡迎家長(zhǎng)帶孩子來(lái)做免費(fèi)初評(píng),找專業(yè)團(tuán)隊(duì)幫孩子找融入校園的“鑰匙”。
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3歲自閉癥孩子融入不了幼兒園?佛山大米和小米的X小鎮(zhèn)或許能幫上忙。作為專為中國(guó)自閉癥兒童設(shè)計(jì)的本土化普惠產(chǎn)品,它以RICE理念為核心,用真實(shí)情景模擬、多維度課程(1對(duì)1干預(yù)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、社交情景課等)和家長(zhǎng)參與的模式,幫2-8歲社交、認(rèn)知或自理能力落后的孩子打基礎(chǔ),成為他們?nèi)谌肷鐣?huì)的“第一級(jí)臺(tái)階”。
2026/2/11 12:16:233-10歲是孩子融入校園的關(guān)鍵期,可不少發(fā)育障礙、多動(dòng)障礙孩子總遇到“入園難”——自己玩不參與、聽(tīng)不懂老師指令,急壞家長(zhǎng)。佛山大米和小米的引導(dǎo)課專解這痛點(diǎn):用真實(shí)課堂模擬教孩子回應(yīng)指令,游戲區(qū)練和同伴搭話,還有鄒小兵教授等專家做后盾,幫孩子穩(wěn)穩(wěn)走進(jìn)幼兒園。
2026/2/10 12:14:04佛山大米和小米深耕兒童康復(fù)近十年,推出RICE AI解決方案——聯(lián)合醫(yī)學(xué)、特殊教育等領(lǐng)域?qū)<遥么髷?shù)據(jù)+AI輔助康復(fù)師,為自閉癥、語(yǔ)言障礙等發(fā)育障礙兒童提供個(gè)性化干預(yù)。比如融合支持課程模擬幼兒園場(chǎng)景,幫孩子練社交和規(guī)則;AI實(shí)時(shí)分析數(shù)據(jù)調(diào)整策略,讓訓(xùn)練更準(zhǔn)。本地家庭還能享線下全流程服務(wù),助力孩子融入校園。
2026/2/9 12:11:45當(dāng)孩子說(shuō)不出想法、融入不了集體,或是學(xué)東西總慢半拍,家長(zhǎng)*慌的是“找不對(duì)方法”——怕耽誤孩子的黃金期。佛山大米和小米的團(tuán)隊(duì)靠著十年摸爬滾打的經(jīng)驗(yàn),把國(guó)內(nèi)外專家的方法揉進(jìn)中國(guó)孩子的日常,幫3萬(wàn)多家庭的孩子從“說(shuō)不清楚”到“主動(dòng)分享”,從“躲著小朋友”到“一起玩游戲”,一步步往校園和社會(huì)多走一步。
2026/2/8 12:08:47孩子總坐不住、握筆歪歪扭扭、跑幾步就摔跤?別光當(dāng)“調(diào)皮”,可能是感知覺(jué)或?qū)W⒘Τ隽藛?wèn)題。佛山大米和小米的OT作業(yè)治療體系,靠專業(yè)評(píng)估和游戲化干預(yù),幫孩子在玩中提升動(dòng)作協(xié)調(diào)、專注力和生活自理能力,更好適應(yīng)學(xué)習(xí)與生活。
2026/2/6 12:00:19“佛山大米和小米”是佛山市復(fù)米康復(fù)科技有限公司在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪,最后更新時(shí)間: 。若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法,請(qǐng)點(diǎn)擊這里向教育寶反饋,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打:400-601-2788(教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián))
環(huán)境:4.0師資:4.0服務(wù):4.0效果:4.0
店鋪名稱:佛山大米和小米
單位名稱:佛山市復(fù)米康復(fù)科技有限公司
賬號(hào)名稱:fsdmxm(139******20)
所屬城市:廣東佛山
入駐時(shí)長(zhǎng):13年
聯(lián)系電話: 400-029-0997 轉(zhuǎn) 580722
3-10歲發(fā)育障礙/多動(dòng)障礙引導(dǎo)
言語(yǔ)治療
融合支持
發(fā)展行為定制干預(yù)
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