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成都競思教育線上訓(xùn)練營:互動式注意力提升

2026年02月08日 更新

孩子上網(wǎng)課總溜號,坐書桌前半小時(shí)翻不完一頁書?家長盯著做題也沒用?成都競思的線上注意力訓(xùn)練營可能不一樣——不是逼孩子做題,是老師直播帶著玩、盯著練,還有腦科學(xué)技術(shù)兜底。13年線下經(jīng)驗(yàn),幫過60萬家庭,到底怎么讓孩子主動“坐得住”?往下看。

不少家長都罵過:“線上注意力訓(xùn)練就是換個(gè)屏幕做題,孩子盯著電腦發(fā)呆,我還得搬個(gè)凳子守著,比自己上班還累?!眰鹘y(tǒng)訓(xùn)練營確實(shí)這樣——孩子被動刷任務(wù),做著做著就神游天外,效果能好才怪。但競思的線上營不一樣:別人是“打卡做題”,它是老師直播帶著做,孩子走神了當(dāng)場喊回來,題不會做立刻講,跟線下課堂似的,互動感比刷視頻還強(qiáng),進(jìn)步也快。

給孩子選機(jī)構(gòu),家長最怕“踩坑”——沒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)瞎教,錢花了不說,還耽誤孩子。競思不是新手,2008年就開始做注意力訓(xùn)練,現(xiàn)在全國19個(gè)城市有55家線下中心,13年下來,已經(jīng)幫過60萬家庭。從杭州到成都,從線下到線上,它見過太多孩子的注意力問題:比如小學(xué)低年級的“坐不住5分鐘”,高年級的“寫作業(yè)邊做邊玩”,這些“痛點(diǎn)”它都門清——畢竟13年的案例堆在那,比憑空編的方法靠譜多了。

還有個(gè)關(guān)鍵——競思的方法不是拍腦袋想的,是有神經(jīng)科學(xué)專家兜底的。比如貝利·斯特曼博士,加州大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)院神經(jīng)生物學(xué)的終身教授,臨床神經(jīng)療法就是他創(chuàng)立的,用腦電技術(shù)治過很多成年人的腦部問題,論文發(fā)在《科學(xué)》《大腦研究》這種頂級雜志上?,F(xiàn)在他給競思做腦電培訓(xùn)和技術(shù)支持,所以競思的訓(xùn)練方法,科學(xué)性是攥在手里的。

但光有科學(xué)沒用,孩子不喜歡,根本坐不住。競思的聰明之處是把“玩”揉進(jìn)訓(xùn)練里——比如沙盤訓(xùn)練,幾乎每個(gè)孩子都愛。一盤細(xì)沙、一瓶水,一架子小人兒、房子、動物的玩具,孩子想怎么擺就怎么擺,訓(xùn)練師在旁邊看著、跟著。就這么簡單的玩意兒,孩子擺弄的時(shí)候,注意力自然就集中了——等他玩得投入,訓(xùn)練師再慢慢引導(dǎo):“你剛才擺城堡的時(shí)候,眼睛都沒離開過,要是寫作業(yè)也能這么專注,是不是能更快寫完?”這么一來,孩子把玩沙具的專注力遷移到學(xué)習(xí)上,比逼他做10張卷子管用多了。

說到底,競思能讓孩子“坐得住”,是因?yàn)樗恢挥靡环N方法——科學(xué)技術(shù)+綜合訓(xùn)練,雙管齊下。競思是做腦電生物反饋訓(xùn)練出身的,根據(jù)腦科學(xué)研究,用專業(yè)的腦電技術(shù),增加孩子的“注意力波”,減少“分心波”“緊張波”,從根本上提升專注力。然后再搭配沙盤、心理輔導(dǎo)、情緒管理,還有習(xí)題鞏固、行為約束——比如孩子寫作業(yè)愛摸筆,訓(xùn)練師會教他“先把筆放下,專注看題目1分鐘”;孩子上課走神,會教他“用手指著老師的PPT,跟著念重點(diǎn)”。這些方法揉在一起,比單一的“做題”管用多了。而且腦電訓(xùn)練不像藥物,沒有依賴性,也沒有副作用,家長也放心。

要是你家孩子也有上課走神、寫作業(yè)拖拉的問題,不妨試試競思的線上訓(xùn)練營——老師直播帶著互動,訓(xùn)練是定制的,還有腦科學(xué)技術(shù)兜底?,F(xiàn)在成都的家長還能選文化宮或桐梓林的線下中心,線上線下結(jié)合,給孩子更全的支持。畢竟,讓孩子“坐得住、學(xué)得進(jìn)”,才是注意力訓(xùn)練的關(guān)鍵啊。


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