蚌埠多特教育師資：專業(yè)資質(zhì)團(tuán)隊(duì)支撐訓(xùn)練

給孩子挑專注力訓(xùn)練班，家長翻來覆去想的就倆事兒：課程好不好，老師靠譜不？蚌埠多特的老師，手里的資質(zhì)能堆成小本子——不是光有證，是每本證都跟教孩子沾邊。

像賈淑榮老師，心理學(xué)本科畢業(yè)，上學(xué)時(shí)就考了國家二級(jí)、三級(jí)心理咨詢師證；上班后又拿了高中心理健康、小學(xué)語文教師資格證，還有助理社會(huì)工作師、中科院多特教師精修合格證、專注力訓(xùn)練師認(rèn)證——等于把跟孩子溝通、教孩子的證全攢齊了。她在安徽多特做了3年老師，每天對著不同的孩子：有的上課坐不住扭來扭去，有的寫作業(yè)筆沒拿穩(wěn)就分心。她試著用心理學(xué)里的互動(dòng)游戲拉孩子注意力，用教語文的方法調(diào)課堂節(jié)奏，居然真的讓不少孩子上課專注的時(shí)間變長了。

教學(xué)主管方寧更有意思，阜陽師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)出身，手里攥著小學(xué)語文教師資格證、中科院多特教師精修合格證、專注力訓(xùn)練師認(rèn)證——從2017年6月就在安徽多特當(dāng)教學(xué)主管，干了6年多，2018、2019年連續(xù)拿優(yōu)秀教師、專注力教師獎(jiǎng)。她不是光自己教得好，還帶著團(tuán)隊(duì)改教學(xué)方案，把每個(gè)孩子的情況都揉進(jìn)課程里。

其實(shí)這些老師的“底氣”，來自機(jī)構(gòu)背后的“大拿”——多特是中科院心理研究所“兒童專注力項(xiàng)目”的成果轉(zhuǎn)化基地，結(jié)合了國內(nèi)外心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)的東西，連教學(xué)方法都是中科院給的前沿理論。等于老師手里有本“科學(xué)手冊”，教孩子不是憑感覺，是按腦科學(xué)來。

有了這些老師，蚌埠多特的訓(xùn)練項(xiàng)目也不玩虛的：感覺統(tǒng)合、專注力、神經(jīng)資源調(diào)控、精細(xì)協(xié)調(diào)、拓展訓(xùn)練，還有專門給家長的智慧學(xué)堂——每一步都盯著孩子身心腦發(fā)育的特點(diǎn)來。更貼心的是，先用量身定制的《多特兒童專注力測評(píng)系統(tǒng)》測，再一對一做方案，練一段時(shí)間再復(fù)測，隨時(shí)調(diào)整。這套測評(píng)系統(tǒng)是跟中科院一起研發(fā)的，還拿了中國心理學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委的評(píng)定，連發(fā)明專利都申請了5項(xiàng)。

要是你家孩子也有坐不住、寫作業(yè)分心的事兒，或者感統(tǒng)方面的問題，不妨來蚌埠多特試試——一群拿著“科學(xué)鑰匙”的老師，說不定能幫孩子把專注力“撿”回來，陪著孩子慢慢長大。