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福州初心研學(xué)蘆際潭一日營(yíng)：深山生存實(shí)踐課

2026年02月13日 更新

福州初心研學(xué)蘆際潭一日營(yíng)把課堂搬進(jìn)深山——沒(méi)有課本，只有霧里的山林、腳下的落葉、溪邊的石頭。孩子學(xué)用登山杖、試鎂棒生火、跟同學(xué)一起做午飯，放下手機(jī)的他們，在撒野里懂了“耐心”，在協(xié)作中學(xué)會(huì)“借力”，在親手做的每一件事里，摸透成長(zhǎng)的小秘密——原來(lái)*好的課本，是真實(shí)的世界。

清晨的蘆際潭還飄著霧，一群背著小背包的孩子踩著落葉往里走，有人盯著路邊的蘑菇看，有人湊到溪流邊摸水，導(dǎo)師笑著喊：“別掉隊(duì)！今天的‘考試’在前面等著呢！”沒(méi)有課本，沒(méi)有試卷，風(fēng)里的桂花香、鳥(niǎo)的叫聲，都是今天的“教材”。

第一次走山路，不少孩子慌了：“老師，登山杖怎么用才不會(huì)摔？”“走久了腿酸怎么辦？”導(dǎo)師蹲下來(lái)舉著登山杖示范：“登山杖不是杵著玩的，上坡時(shí)要跟著腳步借力，下坡別戳太狠——不然膝蓋要抗議！”還帶大家練“三步一呼吸”，說(shuō)“比喝功能飲料管用”。平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小宇跟著走了半小時(shí)，抹著汗說(shuō)：“原來(lái)徒步這么有意思，比在家玩手機(jī)帶勁多了！”

到了營(yíng)地，*熱鬧的是“生火挑戰(zhàn)”——一個(gè)男孩舉著鎂棒喊：“貝爺就是用這個(gè)！”導(dǎo)師把干樹(shù)葉鋪在石頭上：“別著急，鎂棒要斜著刮，火花要落在葉子堆的中心——像給小嬰兒蓋被子，要輕，要準(zhǔn)?！毙＄髟嚵巳危皟纱位鸹▌偯熬蜏缌?，第三次終于燃起來(lái)，她拍著手跳：“我成功了！比玩游戲爽一百倍！”

中午要自己做飯，孩子們一下子忙開(kāi)了：有人去撿柴，有人洗青菜，有人舉著刀要切土豆——平時(shí)在家連碗都不端的朵朵，蹲在石頭邊搓青菜，水濺得褲腳都濕了，還舉著菜喊：“你們看！我洗的菜沒(méi)有沙！”終于做好飯，大家圍坐在石頭邊吃，有人說(shuō)：“這飯比媽媽做的香！”有人說(shuō)：“我今天切了土豆，手都酸了，但超開(kāi)心！”

這些“亂哄哄”的實(shí)踐，正是初心研學(xué)“讓世界成為孩子的書本”的樣子。這家2017年成立的研學(xué)機(jī)構(gòu)，做了快10年研學(xué)，從課程設(shè)計(jì)到營(yíng)地落地都熟——給福建好幾個(gè)學(xué)校做過(guò)研學(xué)服務(wù)，省級(jí)、市級(jí)的營(yíng)地也找他們出課程方案，真能落地。2021年還拿了500萬(wàn)天使輪融資，跟教育圈的資源更緊了，底氣更足。

他們的課從來(lái)不是“走過(guò)場(chǎng)”：蘆際潭的生存課是，巧克力工廠的甜蜜探索是，木屋搭建的工程挑戰(zhàn)也是。沒(méi)有說(shuō)教，只有讓孩子親手摸、親自做：用登山杖的時(shí)候知道“借力”，生火的時(shí)候懂“耐心”，做飯的時(shí)候?qū)W會(huì)“合作”。

要是想讓孩子放下手機(jī)，去自然里撒撒野，學(xué)點(diǎn)兒真本事——比如怎么用登山杖不摔跤，怎么生火煮熱水，怎么跟同學(xué)一起做一頓飯——來(lái)這兒就對(duì)了。畢竟，成長(zhǎng)的答案，從來(lái)不是在課本里，是在風(fēng)里、在土里、在親手做的每一件小事里。


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