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捷報(bào)！我校學(xué)子斬獲BPC哈佛商賽全國前30%，成功晉級(jí)哈佛全球賽！

2026年02月14日 更新

捷報(bào)！青苗中加學(xué)部的參賽團(tuán)隊(duì)剛從BPC哈佛商業(yè)領(lǐng)袖峰會(huì)全國站載譽(yù)而歸——全國近百支隊(duì)伍里，他們沖進(jìn)了前30%，直接拿到了哈佛全球總決賽的推薦資格！這事兒不光是孩子們商業(yè)能力的證明，更實(shí)打?qū)嶒?yàn)證了咱們國際教育的成色。2月7號(hào)到10號(hào)這四天，完全是“沉浸式商業(yè)實(shí)戰(zhàn)”——聯(lián)盟...

捷報(bào)！青苗中加學(xué)部的參賽團(tuán)隊(duì)剛從BPC哈佛商業(yè)領(lǐng)袖峰會(huì)全國站載譽(yù)而歸——全國近百支隊(duì)伍里，他們沖進(jìn)了前30%，直接拿到了哈佛全球總決賽的推薦資格！這事兒不光是孩子們商業(yè)能力的證明，更實(shí)打?qū)嶒?yàn)證了咱們國際教育的成色。

2月7號(hào)到10號(hào)這四天，完全是“沉浸式商業(yè)實(shí)戰(zhàn)”——聯(lián)盟Expo環(huán)節(jié)，全國的青年精英擠在會(huì)場(chǎng)里，我們得用3分鐘電梯演講把商業(yè)方案說清楚。站在臺(tái)前時(shí)手心直冒汗，但還是咬著牙把用戶痛點(diǎn)、解決方案和盈利模式捋明白了，居然引來了好幾支隊(duì)伍要合作，最后敲定了理想的聯(lián)盟伙伴。這可是我們頭回在全國舞臺(tái)上，跟各地的優(yōu)秀CXO們較勁，也算把藏在課本里的商業(yè)思維掰碎了用在真事兒上。

聯(lián)盟Expo剛結(jié)束，高管孵化器就接上了——哈佛商學(xué)院校友和企業(yè)高管帶著我們做工作坊，組里的CXO們分工拆真實(shí)商業(yè)案例：有人做市場(chǎng)調(diào)研，有人搭戰(zhàn)略框架，有人算風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，有人想落地路徑。專家點(diǎn)撥的時(shí)候，之前模模糊糊的商業(yè)邏輯突然就通了，原來不是光靠拍腦袋，得一步步拆環(huán)節(jié)。

然后是導(dǎo)師開小灶的Expert Call——商學(xué)院和行業(yè)專家跟我們1V1聊方案。專家的問題特犀利，比如“你們的盈利模式能撐過三年嗎？”“用戶痛點(diǎn)是不是真的痛？”我們得把方案扒開了揉碎了說，一邊答一邊改。這才明白，真實(shí)商業(yè)里找專家不是丟問題，得會(huì)精準(zhǔn)問、高效聽，方案改個(gè)三五輪才敢說“有點(diǎn)樣子”。

極速市場(chǎng)環(huán)節(jié)更有意思——我們一會(huì)兒當(dāng)投資人挑別人的方案，一會(huì)兒當(dāng)創(chuàng)始人推自己的產(chǎn)品原型，一會(huì)兒又當(dāng)消費(fèi)者給反饋。拿著自己的Pitch去跟別人聊，有人說“你們這產(chǎn)品我肯定不用”，有人說“這個(gè)點(diǎn)戳到我了”，翻看著其他小隊(duì)的展臺(tái)，突然就反應(yīng)過來：原來用戶需求不是猜的，得真聽真看；產(chǎn)品迭代也不是自己覺得好就行，得拿市場(chǎng)反饋當(dāng)鏡子。

*緊張的是董事會(huì)答辯——這是全國站的巔峰賽。我們把聯(lián)盟雙方的商業(yè)向善方案揉在一起，站在臺(tái)上對(duì)著哈佛商學(xué)院、企業(yè)、投資機(jī)構(gòu)和咨詢公司的專家講。專家們不問虛的，直接從“商業(yè)能不能成”和“社會(huì)影響力夠不夠”兩方面戳問題。我們咬著牙把方案的價(jià)值和可行性說清楚，手心全是汗，但居然沒卡殼，也算沒白練那么多輪模擬。

團(tuán)隊(duì)賽之外還有個(gè)人挑戰(zhàn)——Live Case Challenge。企業(yè)的高管直接拋真實(shí)難題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，就看你怎么判。我們得扮成CEO、CMO、CFO這些角色，2小時(shí)內(nèi)做關(guān)鍵決策。比如當(dāng)CEO時(shí)，要選“擴(kuò)產(chǎn)能還是?，F(xiàn)金流”；當(dāng)CMO時(shí)，得定“投線上還是線下”。最后居然拿到了高管的肯定，原來領(lǐng)導(dǎo)力不是喊口號(hào)，是敢拍板、會(huì)拍板。

能拿到這*，多虧了帶隊(duì)老師的死磕——賽前三個(gè)月，老師就跟我們綁在一起：選方案選題時(shí)，老師帶著我們翻了二十幾份行業(yè)報(bào)告；做市場(chǎng)調(diào)研時(shí)，陪我們?nèi)ソ诸^采訪用戶；改PPT時(shí)，連字體大小都要調(diào)；演講稿更是逐字改，“這個(gè)詞太生硬”“那句得加個(gè)案例”。比賽那四天，老師每天守在賽場(chǎng)門口，環(huán)節(jié)一結(jié)束就拽著我們復(fù)盤：“剛才電梯演講時(shí)，你語速太快了”“董事會(huì)答辯時(shí)，那個(gè)問題可以加個(gè)數(shù)據(jù)支撐”。他們不是光教知識(shí)，是把我們從課本里拽出來，逼我們想真實(shí)商業(yè)世界的邏輯——比如為什么有的方案看著好卻行不通？怎么用批判性思維拆問題？組委會(huì)都說：“你們的孩子這么厲害，全靠背后有專業(yè)的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?！?/p>

這次晉級(jí)，不光是孩子們的本事被看見，更是咱們國際教育沒白干。接下來，3月份他們要去哈佛，跟全球的青年商業(yè)領(lǐng)袖比一比，看看中國青年能在世界舞臺(tái)上拿出什么東西。

挑戰(zhàn)從來不是終點(diǎn)，是下一段的開始。等著看他們?cè)诠鸬谋憩F(xiàn)，也盼著更多孩子能在這樣的舞臺(tái)上發(fā)光。

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