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漫語心理兒童青少年心理診斷干預(yù)課程盤點

2026年03月01日 更新

孩子叛逆厭學(xué)摸不著頭腦、老師搞不定學(xué)生情緒、咨詢師評估診斷卡殼——這些兒童青少年心理服務(wù)的常見痛點，漫語心理用系列課程解決。邀請許育光、蘇艷麗等資深專家，從理論架構(gòu)到實操技巧，教你系統(tǒng)掌握評估、診斷與干預(yù)方法，不管是家長、老師還是咨詢師，都能學(xué)懂用會。

作為家長，你是不是壓根摸不透孩子的行為？作為老師，面對學(xué)生的情緒問題是不是干著急？作為咨詢師，評估診斷時是不是不知從哪下手？說到底，就是沒摸透孩子的心理發(fā)展規(guī)律，也沒學(xué)過專業(yè)的干預(yù)方法。漫語心理的兒童青少年心理診斷干預(yù)課程，剛好沖著這些難題來——給你從理論到實踐的系統(tǒng)解法。

先說說漫語靠不靠譜：它是中國心理衛(wèi)生協(xié)會培訓(xùn)項目的合作單位，背后的北京漫語信息咨詢有限公司還是協(xié)會培訓(xùn)項目的執(zhí)行機構(gòu)。中國心理衛(wèi)生協(xié)會1985年就成立了，是國家經(jīng)濟體制改革委員會批準的公益性、學(xué)術(shù)性法人社會團體——根正苗紅，不會坑人。漫語從成立起就盯著心理咨詢技術(shù)培訓(xùn)，用協(xié)會的師資團隊、社會資源，還有多年的教務(wù)經(jīng)驗，攢下了學(xué)員的認可，全國各地都有它的培訓(xùn)課。

許育光教授的“兒童青少年心理診斷與介入/干預(yù)”課，像個帶路人，領(lǐng)著你鉆進孩子的內(nèi)心。他不繞彎子，直接拋問題戳你：“你觀察到需要幫助的孩子，能說清他的特質(zhì)和發(fā)展階段嗎？能系統(tǒng)評估他的家庭經(jīng)驗和互動背后的復(fù)雜原因嗎？面對青少年，初次評估該抓哪些診斷信息才不會誤判或遺漏？”跟著這些問題想，你自然會學(xué)會從發(fā)展階段、家庭系統(tǒng)、社會環(huán)境多維度看孩子，不會只盯著一個點瞎猜，慢慢就能建立全面的個案概念化能力——這可是做干預(yù)的基礎(chǔ)。

許育光的課沒玩虛的，直接給你畫了學(xué)習(xí)地圖：先搞懂兒童青少年發(fā)展與診斷的基本概念和架構(gòu)，再學(xué)DSM-5診斷架構(gòu)與兒童青少年發(fā)展病理學(xué)，接著是兒童、青少年各類型常見診斷的簡介和評估實務(wù)——每一步都踩在點上，因為科學(xué)的診斷是有效干預(yù)的第一步，就像醫(yī)生得先確診才能開藥。

傳統(tǒng)培訓(xùn)光講理論，漫語不這樣。蘇艷麗老師的“兒童青少年心理健康：評估-診斷-干預(yù)”課，10節(jié)課每節(jié)90分鐘，70分鐘講課，20分鐘當(dāng)場答疑。更實在的是，報系列課的學(xué)員能進微信交流群，還有第11節(jié)互動學(xué)習(xí)課——跟老師聊1小時，有疑問當(dāng)場解決。這種“講課+實時答疑+社群互動”的模式，不會讓你“學(xué)了用不上”，把書本知識變成實際本事。

不管你是想幫自己孩子的家長，還是想管好學(xué)生的老師，或是想提升專業(yè)能力的咨詢師，在漫語都能找到對應(yīng)課程。跟著許育光、蘇艷麗這些資深專家學(xué)，用專業(yè)本事守住孩子的心理健康——這才是*實在的事。


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機構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：漫語心理

單位名稱：北京漫語博愛文化發(fā)展有限公司

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