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孩子學(xué)習(xí)“搶跑”，后勁不足？基礎(chǔ)不扎實(shí)是重要原因！

作者：李懂華 來(lái)源：原創(chuàng) 2021/7/14 19:18:24

給孩子盲目報(bào)班、提前搶學(xué)，想讓孩子贏在起跑線上，這樣真的對(duì)嗎？

雞娃幾乎是中國(guó)教育的現(xiàn)狀。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行“搶跑式教育”，給孩子盲目報(bào)班、提前搶學(xué)，想讓孩子贏在起跑線上，這樣真的對(duì)嗎？


搶跑式教育的優(yōu)勢(shì)

雞娃幾乎是中國(guó)教育的現(xiàn)狀。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行“搶跑式教育”，給孩子盲目報(bào)班、提前搶學(xué)，想讓孩子贏在起跑線上，這樣真的對(duì)嗎？

只能維持到3、4年級(jí)

教育界有個(gè)“三年級(jí)現(xiàn)象”，講的是在幼兒園提前學(xué)了一些知識(shí)，小學(xué)入學(xué)測(cè)試分?jǐn)?shù)很高的孩子，到了三年級(jí)*就開(kāi)始下滑；而在幼兒園玩得很充分，其它能力發(fā)展很充分的孩子，*逐漸超過(guò)這類(lèi)孩子，表現(xiàn)得更加亮眼。


德國(guó)也曾做過(guò)一項(xiàng)研究，對(duì)50個(gè)以游戲?yàn)橹行牡挠變簣@和50個(gè)以傳授知識(shí)為中心的幼兒園進(jìn)行對(duì)比，研究結(jié)果顯示：孩子提前學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)也只能保持到4年級(jí)，4年級(jí)后，這些孩子的學(xué)習(xí)*出現(xiàn)直線下滑，特別是閱讀和數(shù)學(xué)方面存在明顯劣勢(shì)，社交和情感方面也不如同齡的孩子。

搶跑式教育的傷害

會(huì)伴隨孩子一生

短期來(lái)看，搶跑式教育能讓孩子*暫時(shí)領(lǐng)跑與同齡人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，其實(shí)是害了孩子。

孩子無(wú)法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“搶跑”的孩子，他們提前學(xué)習(xí)了知識(shí)，很夠輕松地應(yīng)對(duì)低年級(jí)的課程，他們便不再專(zhuān)注聽(tīng)課、專(zhuān)注思考，缺少學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。


到了中年級(jí)，老本吃完，學(xué)習(xí)*自然就下降了。

扼殺孩子其他能力的發(fā)展

搶跑式教育往往是填鴨式教育，孩子看似會(huì)寫(xiě)、會(huì)背，背后付出的代價(jià)是反復(fù)、機(jī)械的練習(xí)，并沒(méi)有真正地理解知識(shí)。

而孩子的各項(xiàng)能力還處在發(fā)展階段，頭腦過(guò)早“格式化”，其實(shí)是遏制了孩子的創(chuàng)造力、想象力、思維能力的發(fā)展。

影響孩子的身心健康發(fā)展

課外班占據(jù)了孩子幾乎所有空余時(shí)間，很多孩子，不是在補(bǔ)課，就是在趕作業(yè)。孩子的精力是有限的，過(guò)度教育會(huì)使得孩子身心俱疲，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒，嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)心理問(wèn)題。


今年熱播劇《小舍得》里顏?zhàn)佑凭褪堑湫屠?，一方面過(guò)度搶跑造成孩子后勁不足，另一方面家長(zhǎng)不斷逼迫給孩子帶來(lái)了巨大的心理壓力，最終產(chǎn)生幻覺(jué)，抑郁、情緒崩潰。

打好基礎(chǔ)

孩子未來(lái)道路更寬廣

孩子的能力養(yǎng)成是層層遞進(jìn)的，專(zhuān)注力作為底層能力，就好比地基，如果沒(méi)有培養(yǎng)好，其他能力如記憶力、想象力、邏輯思維能力等很難得到良好的發(fā)展。

可以說(shuō)，專(zhuān)注力是一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是影響孩子學(xué)習(xí)*關(guān)鍵的因素！


專(zhuān)注力好的孩子，在同樣的時(shí)間里，學(xué)習(xí)效率更高，能夠留出更多的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行思考和總結(jié)，對(duì)知識(shí)的掌握程度也能更上一層樓。

學(xué)習(xí)就像是場(chǎng)馬拉松比賽，一時(shí)的輸贏不算什么，對(duì)于幼小銜接和小學(xué)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，比起盲目地學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)良好的專(zhuān)注力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

暑期是提升專(zhuān)注力的好時(shí)機(jī)，想有效提升孩子的專(zhuān)注能力，需要基于科學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。暑期突擊一“夏”，讓孩子越學(xué)越輕松，領(lǐng)跑同齡人！


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