課程簡介

構(gòu)圖，阿爾貝蒂謂之為istoia（歷史畫）中最重要的組成部分，即畫面中各可視面之間的關(guān)系，作為理解西方藝術(shù)最重要的組成部分，長期以來卻由于各種原因沒有得到足夠的重視，一方面，是由于以技術(shù)史取代圖像史帶來的對西方藝術(shù)認(rèn)識的誤區(qū)，將西方藝術(shù)單純視作技術(shù)的進(jìn)步，另一方面，是由于市面上大量對于西方藝術(shù)構(gòu)圖的內(nèi)容缺乏對西方藝術(shù)具體分析的針對性，更缺乏系統(tǒng)性的藝術(shù)史邏輯和比較視野，因此，構(gòu)圖，作為西方藝術(shù)最重要的基本元素，長期以來在我們認(rèn)知視野之外。

而本次，Arche藝術(shù)空間正是針對這個問題作出回應(yīng)，和市面大多數(shù)此類課程不同，我們這次課程將集中以文藝復(fù)興的藝術(shù)為研究講解的重點(diǎn)，分四節(jié)課進(jìn)行：畫面分割，透視空間，形式元素，組成關(guān)系，將文藝復(fù)興有關(guān)構(gòu)圖的理論將透講細(xì)。我們這次課程有以下幾大優(yōu)勢和特色：

柯勒喬《哀悼基督》構(gòu)圖分析
 

第一，我們的系列課以文藝復(fù)興藝術(shù)作為研究重點(diǎn)，一方面是因?yàn)槲乃噺?fù)興藝術(shù)本身的經(jīng)典性，另一方面則是因?yàn)閷⒁粋€時期的藝術(shù)風(fēng)格作為分析重點(diǎn)將更為針對性。我們這次課程關(guān)于文藝復(fù)興藝術(shù)作品的研究將直面原作，以數(shù)百幅國內(nèi)非常少見的作品作為分析樣本，其中包括13，14世紀(jì)藝術(shù)家Guido da siena，Andrea da Bonaiuto，15世紀(jì)的Cima da Conegliano，Carlo Crivelli等國內(nèi)較少關(guān)注的藝術(shù)家。當(dāng)然，也包括拉斐爾，提香，卡拉瓦喬等重量級藝術(shù)家的作品的深入解析。因此資料非常珍貴，罕見。

第二，我們的系列課以系統(tǒng)性的藝術(shù)史理論作為支撐，我們不僅將結(jié)合沃爾夫林，貢布里希，卡瓦爾卡塞萊等權(quán)威對藝術(shù)史的理解，同時以文藝復(fù)興以來吉貝爾蒂，阿爾貝蒂，洛瑪佐，帕喬利等人的文本作為支撐，對具體的作品進(jìn)行分析，比較和講解。因此本次的內(nèi)容有很強(qiáng)的邏輯性和理論性。

第三，我們的系列課不僅以理論為樞紐，同時我們也重視具體的實(shí)踐對理論的轉(zhuǎn)化，因此，我們的講師也將以自身的藝術(shù)實(shí)踐，來通過親自示范講解如何將文藝復(fù)興的構(gòu)圖原理，轉(zhuǎn)化并運(yùn)用在現(xiàn)代的繪畫和攝影的設(shè)計上，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)典理論在新背景下的應(yīng)用和更新。

因此，這絕對是不容錯過的一次關(guān)于西方藝術(shù)構(gòu)圖的精彩課程。而我們本次的課程將從第一節(jié)課開始，下面介紹本次第一節(jié)課的主要內(nèi)容：

第一節(jié)課，我們將圍繞構(gòu)圖中最基本的概念——框架，分割和構(gòu)成入手，來探究文藝復(fù)興藝術(shù)中畫面的分割和布局的基本問題。

我們首先將從框架（frame）的問題入手，探討西方藝術(shù)中框架概念的演變以及形態(tài)，繪畫和建筑的關(guān)系，以及繪畫是如何從建筑中分離的過程，其中著重提及多納泰羅和卡洛克里維利的風(fēng)格發(fā)展。

隨后，我們將談?wù)摼唧w的分割方法，以文藝復(fù)興15世紀(jì)的藝術(shù)家為例，通過比較的方式研究不同的分割方法帶來的視覺變化和效果。

最后，我們還將輔助以實(shí)踐的示范，講解如何將一張家庭肖像的攝影作品——通過對文藝復(fù)興分割原理的巧妙運(yùn)用——轉(zhuǎn)換為一張更有趣的構(gòu)圖作品的示范講解

相信通過以上兩小時細(xì)致的講解，可以讓各位基本認(rèn)識到文藝復(fù)興藝術(shù)中有關(guān)框架，布局的基本問題。

著名藝術(shù)家

陳丹青 

陳丹青老師對課程的推薦語

丁坦同學(xué)難能可貴。他所建立的“文藝復(fù)興社團(tuán)公號”，既是高度的個人學(xué)術(shù)成果，又能為同行即時分享傳播。過去數(shù)十年，中國本土有關(guān)文藝復(fù)興藝術(shù)的譯介，固然從未中輟，但繪畫教學(xué)與研究的焦點(diǎn)，主要集中在18、19世紀(jì)及20世紀(jì)早期現(xiàn)代傳統(tǒng)，而文藝復(fù)興作為其源頭（14-17世紀(jì)），我們從未真正弄清楚，甚至，從未看清。丁坦在意大利文藝復(fù)興研究，廣度、深度，均甚可觀，附有前所未見的大量高清圖片，并經(jīng)苦心做出精辟的選擇與比對。

我做《局部》第三季前不認(rèn)識丁坦，不然將獲得多少珍貴的教益啊。在我年輕時代，出國是不可能的，一本意大利畫冊也是不可能的，到了丁坦這一輩，能親自浸淫意大利整個藝術(shù)史現(xiàn)場，懷抱誠摯，態(tài)度謹(jǐn)嚴(yán)，無私分享他的眼界，他的心得，在目前赴歐的留學(xué)生中，亦屬罕見。我衷心欽佩。

Arche藝術(shù)空間課程課程優(yōu)勢：

█講師本人在歐洲有多年游學(xué)經(jīng)歷，看過意大利各大美術(shù)館零距離接觸原作。視頻課將為各位帶來面對面原作最高清的零距離接觸，課程可贈送圖庫

█講師本人有數(shù)年的繪畫經(jīng)歷，擅長古典油畫和坦培拉，作品入選多次展覽并在意大利舉辦兩次個人展覽。同時注重藝術(shù)史理論的研究和整理，發(fā)表的論文多次刊載于美術(shù)雜志（包括國家A類核心雜志）。因此有能力從理論和實(shí)踐兩方面，為各大藝術(shù)愛好者普及關(guān)于藝術(shù)史知識及其在實(shí)踐創(chuàng)作中的意義

█課程內(nèi)容覆蓋面廣，包括文藝復(fù)興和巴洛克的藝術(shù)史，構(gòu)圖，色彩等理論課，以及古典油畫的技法課程（更多課程還在建立，敬請期待）

█課程內(nèi)容都源于講師研究的英文和意大利文的研究資料和整理。涉及包括重點(diǎn)對貢布里希，潘諾夫斯基，阿爾甘（Argan），亨尼西（Wyndham Pope-Hennessy）等藝術(shù)史學(xué)家的觀點(diǎn)的整理。內(nèi)容可靠，價值很高

          講師丁坦簡介（文藝復(fù)興社團(tuán)公眾號創(chuàng)辦人）：

丁坦，1994年生于上海，2013年畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院附中，2017年畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院油畫系，2018年碩士就讀于意大利卡拉拉美術(shù)學(xué)院，米蘭青年藝術(shù)家聯(lián)盟成員。

2020年，作品《科里奧蘭努斯》和《潘多拉》入圍ARC沙龍國際大獎賽
 

2020年，作品《物化》參加都靈Fang Arte“天空之下”展覽

2020年，論文《雅典學(xué)院中的基督教和希臘人文遺產(chǎn)》刊載國家A類期刊《美術(shù)大觀》
 

2020年， 在mentana畫廊舉辦個人展覽

2020年，論文《拉斐爾與黃金時代》刊載于“維特魯威藝術(shù)史小組”。

2019年，作品《肖像》入圍ARC國際沙龍大獎賽

2019年，油畫《上十字架》參加米蘭“蒸汽工廠”展覽。

2019年，意大利米蘭The Small畫廊舉辦個人作品展。

2018年，油畫《莎樂美》獲“美國肖像畫協(xié)會大獎賽“第三名。

2017年，油畫《青春》參與Inter-Youth國際高等藝術(shù)學(xué)院青年繪畫展。

2017年，油畫《演講者的影子》獲中國美術(shù)學(xué)院畢業(yè)創(chuàng)作暨林風(fēng)眠創(chuàng)作獎繪畫類銅獎，

畢業(yè)論文《論藝術(shù)》獲評優(yōu)秀畢業(yè)論文。

2016年，中國美術(shù)學(xué)院“溯源——文藝復(fù)興社藝術(shù)展”策展人。

丁坦老師的作品
 

臨摹洛倫佐·洛托
 

臨摹拉斐爾
 

古典膠粉底木板油畫+多層技法

臨摹曼坦尼亞

膠粉畫grisaille

作品《阿伽門農(nóng)》
 

詳情咨詢（丁老師）：
 

聯(lián)系方式：微信號（dingtantom）