南京雅恩教育：專注特殊兒童言語溝通訓(xùn)練

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

雅恩自2005年成立以來，一直致力于2-6歲特殊需求兒童的言語語言訓(xùn)練，為語言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、自閉癥兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練，語言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等。每年幫助數(shù)百名兒童從不會(huì)說話到會(huì)說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且?guī)椭麄兲岣呱缃缓蜏贤ㄟm應(yīng)能力。國(guó)際接軌的課程體系：課程直接從美國(guó)、香港引進(jìn)，以研究三十年的詢證實(shí)踐為基礎(chǔ)，掌握國(guó)內(nèi)的 Talktools oral placement therapy , PROMPT speech therapy 等訓(xùn)練方法，引入 PECS?、 RDI?已經(jīng)幫助3000名以上的孩子和家長(zhǎng)，行之有效。十六年言語溝通干預(yù)經(jīng)驗(yàn)：聚焦2-6歲兒童言語能力發(fā)展十余年，積累了大量的案例，對(duì)言語和溝通障礙的干預(yù)矯正有深入研究和獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。一對(duì)一個(gè)性化訂制課程：1：1 師生配比，針對(duì)每一個(gè)孩子都有一對(duì)一的評(píng)估、計(jì)劃和訓(xùn)練，讓每一個(gè)孩子都得到量身定做，個(gè)性化的干預(yù)。連鎖服務(wù)，統(tǒng)一品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：雅恩目前已經(jīng)在全國(guó)主要城市設(shè)有16個(gè)訓(xùn)練中心，采用統(tǒng)一品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，高度專業(yè)化和系統(tǒng)化，地域分布廣，便于家庭選擇。全方位的家長(zhǎng)支持體系：通過家長(zhǎng)資源，家長(zhǎng)社區(qū)，在線教育，RDI?家庭咨詢服務(wù)，以及各種家長(zhǎng)公益支持項(xiàng)目，為家長(zhǎng)提供全方位，終生的支持系統(tǒng)。特色：全國(guó)連鎖，地鐵沿線

南京雅恩教育提供多樣化的課程，滿足不同兒童的需求，具體課程如下：

【夏令營(yíng)】

融合預(yù)備班夏令營(yíng)：所屬類別：早教幼教/學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)。適合人群：5-12歲兒童。簡(jiǎn)介：專為學(xué)齡孩子設(shè)計(jì)的課程，幫助孩子建立基本的行為規(guī)范和社交溝通能力，培養(yǎng)孩子在班級(jí)環(huán)境中的安坐、常規(guī)遵守、聆聽基本指令的能力；增強(qiáng)孩子的社交、語言理解及溝通表達(dá)能力；提升認(rèn)知能力發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、專注力；促進(jìn)大、小肌肉的發(fā)展，提升兒童自理能力；全面發(fā)展兒童潛能，為適應(yīng)幼兒園及學(xué)校生活奠定基礎(chǔ)。訓(xùn)練內(nèi)容：培養(yǎng)常規(guī)適應(yīng)能力，建立基本的行為規(guī)范和社交溝通能力。

藝術(shù)與音樂夏令營(yíng)：所屬類別：早教幼教/特色課，特殊兒童教育。適合人群：5-12歲兒童。簡(jiǎn)介：在國(guó)際上，藝術(shù)療育與音樂療育作為新興和新興治療方式，憑借其內(nèi)容的多樣性，表現(xiàn)形式的豐富性，以及傳播范圍的廣泛性等優(yōu)勢(shì)，越來越被廣泛應(yīng)用。雅恩的藝術(shù)療育與音樂療育課程，溫馨而快樂的活動(dòng)，寓教于樂的節(jié)奏把控，讓孩子們通過不同的形式進(jìn)行一個(gè)自我的表達(dá)，在藝術(shù)的道路上健康成長(zhǎng)。訓(xùn)練內(nèi)容：藝術(shù)療育與音樂療育課程，培養(yǎng)情感、想象力與動(dòng)手能力。

演講口才夏令營(yíng)：所屬類別：早教幼教/特色課。適合人群：5-12歲需要提高口齒清晰度和說。簡(jiǎn)介：語言表達(dá)不流暢，時(shí)常會(huì)結(jié)巴？語句顛倒，不合語法？言語發(fā)音和語言表達(dá)，直接影響孩子的學(xué)習(xí)能力和自信心。課程專為想要流利表達(dá)的孩子開設(shè)，基于雅恩17年的言語語言訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，以國(guó)際先進(jìn)的口肌運(yùn)動(dòng)與發(fā)音技術(shù)為核心，通過孩子喜愛的活動(dòng)，在小組同伴互動(dòng)中幫助孩子提升吐字發(fā)音和語言表達(dá)能力。訓(xùn)練內(nèi)容：發(fā)音準(zhǔn)確度練習(xí)和說話流利度練習(xí)，演講口才訓(xùn)練，小組趣味活動(dòng)。

注意力執(zhí)行功能夏令營(yíng)：所屬類別：早教幼教/注意力/專注力訓(xùn)練；冬夏令營(yíng)/素質(zhì)夏令營(yíng)。適合人群：5-12歲注意力缺失和執(zhí)行功能困。簡(jiǎn)介：上課注意不集中，做事沒有耐心只有三分鐘熱度，一言不合就要發(fā)脾氣，這是注意力不足的表現(xiàn)。通過有效訓(xùn)練改善孩子注意力執(zhí)行功能，課程經(jīng)過近20年的研究和實(shí)踐，融合吸收美國(guó)、香港、臺(tái)灣成熟教材和教學(xué)模式，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累和提煉，從執(zhí)行功能、視聽專注力、綜合協(xié)調(diào)能力及心理支持全方位入手，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方式，有效提升專注力。訓(xùn)練內(nèi)容：針對(duì)性提升注意力薄弱的向度，改善執(zhí)行功能，提升學(xué)習(xí)能力。

情緒調(diào)節(jié)夏令營(yíng)：所屬類別：早教幼教/特色課，情商培訓(xùn)。適合人群：5-12歲情緒自控困難的兒童。簡(jiǎn)介：孩子情緒容易失控，動(dòng)輒爆發(fā)或崩潰，常常鬧得雞飛狗跳；在學(xué)校很難與小伙伴相處，矛盾沖突不斷，提升情緒調(diào)節(jié)能力是必不可少的！課程基于神經(jīng)心理的科學(xué)理論，從情緒認(rèn)知，情緒表達(dá)，情緒調(diào)節(jié)三個(gè)方面入手，幫助孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)與情緒管理，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與部分課程，學(xué)習(xí)了解情緒調(diào)節(jié)的基本方法。訓(xùn)練內(nèi)容：通過沙盤游戲，瑜伽練習(xí)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)情緒調(diào)控。

RDI?小伙伴主題活動(dòng)夏令營(yíng)：所屬類別：早教幼教/特色課，情商培訓(xùn)。適合人群：5-12歲社交能力不足的兒童。簡(jiǎn)介：孩子不會(huì)交朋友，不愿意跟小伙伴一起玩，融入同齡群體有困難怎么辦？課程專為5-12歲社交能力不足的兒童設(shè)計(jì)，以RDI?人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)為框架，培養(yǎng)和發(fā)展動(dòng)態(tài)智能：共同關(guān)注、經(jīng)驗(yàn)分享、情景記憶、彈性思維、同伴合作、自我認(rèn)知。RDI?由美國(guó)兒童心理學(xué)家Steven Gutstein博士為自閉癥譜系障礙，阿斯伯格征人士，發(fā)展遲緩和其他各類人際互動(dòng)社交障礙的人士而研發(fā)創(chuàng)立，迄今為止已有20多年實(shí)踐。訓(xùn)練內(nèi)容：以RDI?人際關(guān)系發(fā)展為框架，由RDI?咨詢顧問帶領(lǐng)，通過趣味合作主題活動(dòng)，增進(jìn)孩子的人際關(guān)系互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，發(fā)展同伴友誼。

PEERS同伴友誼夏令營(yíng)：所屬類別：早教幼教/情商培訓(xùn)。適合人群：10-15歲社交能力不足的少年兒。簡(jiǎn)介：PEERS社交訓(xùn)練課程由美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校精神醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)教授Laugeson博士完成，是目前少有的有循證證據(jù)支持的社交課程，幫助青少年建立正面社會(huì)接受的行為，改善情緒，維持和發(fā)展友誼，增強(qiáng)自信，發(fā)展同理心，提升責(zé)任感等。雅恩于2018年開辦PEERS社交班，經(jīng)過多年的實(shí)踐和打磨，建立了雅恩的PEERS課程體系，幫助孩子學(xué)會(huì)如何與他人建立聯(lián)系，保持關(guān)系，收獲友誼的方法。訓(xùn)練內(nèi)容：以PEERS課程為主導(dǎo)，增進(jìn)同伴間社交互動(dòng)，學(xué)習(xí)解決真實(shí)場(chǎng)景中的社交問題。

PECS?溝通訓(xùn)練夏令營(yíng)：所屬類別：早教幼教/特色課，情商培訓(xùn)。適合人群：3-12歲兒童。簡(jiǎn)介：PECS? 圖片交換溝通系統(tǒng)，源自美國(guó)，有37年實(shí)證依據(jù)，在全世界80多個(gè)國(guó)家地區(qū)，上百萬人獲益，美國(guó)疾控中心CDC官方推薦的“行為與溝通干預(yù)”，幫助孩子學(xué)會(huì)即刻有效的溝通。課程將在小組常規(guī)活動(dòng)中，模擬幼兒園流程，讓孩子在自然的功能活動(dòng)場(chǎng)景中，學(xué)會(huì)自發(fā)的溝通，成為堅(jiān)持不懈的溝通者，并為詞匯和句子結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。訓(xùn)練內(nèi)容：在半天功能性的活動(dòng)中應(yīng)用圖片交換溝通系統(tǒng)進(jìn)行功能性溝通練習(xí)，提高獨(dú)立自主能力，促進(jìn)主動(dòng)溝通與社交互動(dòng)。

【兒童課程】

兒童語言：所屬類別：早教幼教/特色課。適合人群：2-6歲，語言發(fā)展遲緩，社交溝通。簡(jiǎn)介：雅恩語言發(fā)展老師通過地板時(shí)光（D.I.R）、人際游戲、假扮游戲 （pretend play）、繪本學(xué)習(xí)的的方式，成為孩子的主動(dòng)玩伴，把孩子的活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槎说幕?dòng)活動(dòng)，讓孩子享受與人互動(dòng)，建立緊密關(guān)系，逐漸發(fā)展孩子的模仿能力，想象能力，繼而探索和理解現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)在不同情境中使用語言，在具備一定的語言能力之后，引導(dǎo)孩子閱讀、創(chuàng)編，激發(fā)孩子思考和表達(dá)。課程對(duì)象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩，社交溝通障礙的孩子。課程效果：激發(fā)孩子早期語言發(fā)展和主動(dòng)溝通，能夠參照溝通伙伴的面部表情、肢體動(dòng)作等反應(yīng)，進(jìn)行一定的模仿學(xué)習(xí)。兒童能夠口齒清晰，語句流暢地完整敘述事件或故事情節(jié)，理解邏輯關(guān)系，表達(dá)自我感受。

兒童社交：所屬類別：早教幼教/特色課。適合人群：2-8歲。簡(jiǎn)介：通過4-6人小組社交課程，在集體活動(dòng)中，靈活運(yùn)用社交技能、社交游戲、社交故事訓(xùn)練等方法，全面兼顧兒童在社會(huì)性興趣、社會(huì)性技能、社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展，提升兒童的社交技能及心智解讀能力。其中，社交技能課程主要包括：如何關(guān)注到如何與同伴共處和玩耍，如何與同伴交談，如何識(shí)別和處理自己的情緒，如何處理欺負(fù)、嘲笑，以及在集體環(huán)境中的規(guī)則意識(shí)等。而心智解讀課程主要通過教導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)視線偵查及互聯(lián)注意，假想游戲，理解并表達(dá)情緒等，幫助孩子了解他人的觀點(diǎn)和意圖，識(shí)別情緒和其他多元訊息，更好的掌握社交技能，融入集體。對(duì)于學(xué)齡兒童，通過PEERS社交訓(xùn)練課程，幫助兒童建立正面社會(huì)接受的行為，改善情緒，維持和發(fā)展友誼，增強(qiáng)自信，發(fā)展同理心，提升責(zé)任感。課程效果：社交互動(dòng)能力改善，可以與同伴和諧相處并適應(yīng)集體學(xué)習(xí)生活。

兒童注意力：所屬類別：早教幼教/注意力/專注力訓(xùn)練。適合人群：6-12歲。簡(jiǎn)介：針對(duì)注意力缺失兒童的綜合干預(yù)方案：1、注意力訓(xùn)練：從聚焦性專注力、持久性專注力、選擇性專注力、轉(zhuǎn)換性專注力、分散性專注力五大類別入手，依據(jù)不同難易程度，系列化、循序漸進(jìn)全面改善專注力水平；以視覺專注力、聽覺專注力兩大模式訓(xùn)練。2、神經(jīng)反饋：北京師范大學(xué)腦調(diào)控與認(rèn)知增強(qiáng)研究中心合作項(xiàng)目。通過與計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)檢測(cè)到兒童腦波活動(dòng)狀態(tài)，并結(jié)合大腦的實(shí)際情況，針對(duì)大腦薄弱的區(qū)域運(yùn)用指定的的內(nèi)容來協(xié)助鍛煉大腦神經(jīng)，從而達(dá)到提升大腦注意力的目的，進(jìn)而使記憶力、專注力、集中力、自我控制力、IQ等獲得顯著提升，讓大腦更加靈敏。3、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：多數(shù)注意力缺失的孩子同時(shí)會(huì)表現(xiàn)出多動(dòng)沖動(dòng)以及姿勢(shì)控制、協(xié)調(diào)不足的情況，通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練調(diào)節(jié)兒童動(dòng)作表現(xiàn)、感覺信息處理及身體協(xié)調(diào)能力。課程效果：改善孩子多動(dòng)易走神的問題，提升專注力水平和學(xué)習(xí)效率。

兒童感統(tǒng)：所屬類別：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練。適合人群：2-8歲。簡(jiǎn)介：以兒童喜愛的游戲運(yùn)動(dòng)，來探索感覺信息，改善處理和組織感覺信息的能力，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩(wěn)，注意力集中，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)。課程效果：孩子的情緒、注意力、認(rèn)知能力和感覺信息處理能力得到有效調(diào)節(jié)，提升執(zhí)行功能，促進(jìn)幼兒語言溝通學(xué)習(xí)。

兒童口肌：所屬類別：早教幼教/特色課。適合人群：2-6歲，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤。簡(jiǎn)介：引進(jìn)美國(guó)Talktools?口部肌肉訓(xùn)練技術(shù)和美國(guó)PROMPT言語構(gòu)音訓(xùn)練技術(shù)，結(jié)合雅恩14年訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新研發(fā)出結(jié)合漢語發(fā)音特點(diǎn)的訓(xùn)練方法，為說話口齒不清、發(fā)音困難的兒童提供針對(duì)性的訓(xùn)練課程，有效改善兒童口部運(yùn)動(dòng)技能和發(fā)音準(zhǔn)確度。課程效果：兒童能夠口齒清晰，語句流暢地完整敘和表達(dá)。

親子早療：所屬類別：早教幼教/親子課程，全腦潛能開發(fā)。適合人群：0-3歲，發(fā)育遲緩和高危嬰幼兒家。簡(jiǎn)介：由雅恩的中國(guó)臺(tái)灣早期療育專家團(tuán)隊(duì)傾力打造，采用親子共課模式，通過模仿學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)移到居家環(huán)境操作，協(xié)助家長(zhǎng)掌握正確的親子教養(yǎng)概念，激發(fā)孩子成長(zhǎng)力。課程效果：提升幼兒各項(xiàng)能力，幫助孩子回歸正常發(fā)展軌道。

【家長(zhǎng)課程】

語言發(fā)展，社交溝通，情緒行為，全能發(fā)展：所屬類別：早教幼教/特色課，早教課程。適合人群：簡(jiǎn)介：家長(zhǎng)可以通過參加在線課學(xué)習(xí)，由雅恩專業(yè)顧問和老師手把手指導(dǎo)，掌握干預(yù)方法和技巧，在以家庭為中心的自然場(chǎng)景中，成為自己孩子的導(dǎo)師。

【RDI課程】

RDI家庭咨詢計(jì)劃（FCP）：所屬類別：早教幼教/特色課。適合人群：簡(jiǎn)介：雅恩RDI認(rèn)證咨詢顧問團(tuán)隊(duì)授課并督導(dǎo)，為家長(zhǎng)提供一對(duì)一個(gè)案評(píng)估與咨詢，指導(dǎo)家長(zhǎng)制定個(gè)性化的目標(biāo)計(jì)劃、幫助父母在居家真實(shí)生活中進(jìn)行干預(yù)，以恢復(fù)父母和孩子之間自然的“引導(dǎo)式參與關(guān)系”。

RDI（線上線下）工作坊：所屬類別：早教幼教/特色課。適合人群：零基礎(chǔ)家長(zhǎng)。簡(jiǎn)介：資深RDI認(rèn)證咨詢顧問通過深入淺出的講解，真實(shí)案例分享，方便家長(zhǎng)快速入門，剖析自閉癥的核心缺陷，認(rèn)識(shí)動(dòng)態(tài)智能和靜態(tài)智能的區(qū)別，通過父母與孩子的師徒式引導(dǎo)關(guān)系以重建自閉癥神經(jīng)通路，發(fā)展人際關(guān)系能力。

RDI線上小組課：所屬類別：早教幼教/特色課。適合人群：簡(jiǎn)介：由雅恩輔育創(chuàng)始人、RDI認(rèn)證咨詢顧問邊瓊霞老師帶領(lǐng)顧問團(tuán)隊(duì)授課并督導(dǎo)。RDI咨詢顧問通過動(dòng)態(tài)智能評(píng)估，指導(dǎo)家長(zhǎng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，制定個(gè)性化的目標(biāo)計(jì)劃、幫助父母在居家真實(shí)生活中進(jìn)行干預(yù)，以恢復(fù)父母和孩子之間自然的“引導(dǎo)式參與關(guān)系”。

專業(yè)的課程離不開優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，南京雅恩教育的核心師資包括：

師資

莫志恒：雅恩特聘顧問、香港資深言語治療師、Beckman認(rèn)證口腔運(yùn)動(dòng)治療師、MDTP認(rèn)證治療師。香港教育研究院臨床講師，香港早期評(píng)估和訓(xùn)練中心臨床督導(dǎo)。

滕燕：雅恩輔育聯(lián)合創(chuàng)始人、心理學(xué)碩士、首批國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。教育心理學(xué)和臨床心理學(xué)背景，多年少兒心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)兒童行為發(fā)展評(píng)估，行為情緒問題干預(yù)，兒童心理咨詢和家庭心理輔導(dǎo)。在發(fā)展遲緩兒童和自閉癥兒童的干預(yù)和支持領(lǐng)域擁有豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。每年受到教育部門邀請(qǐng)為特殊學(xué)校及資源教室教師授課培訓(xùn)，深得好評(píng)。

邊瓊霞：雅恩輔育創(chuàng)始人，醫(yī)學(xué)碩士，PECS中國(guó)區(qū)臨床教學(xué)總監(jiān)，中國(guó)大陸目前少數(shù)幾位美國(guó)RDI?（人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)）認(rèn)證咨詢顧問之一，中國(guó)大陸首位獲得美國(guó)PROMPT言語治療技術(shù)與運(yùn)用兩項(xiàng)證書的專業(yè)人士。對(duì)于兒童言語和溝通障礙有多年深入研究，積累了豐富的臨床教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在語言發(fā)展遲緩兒童的言語評(píng)估、口肌構(gòu)音治療，及自閉癥兒童的溝通訓(xùn)練和家長(zhǎng)帶領(lǐng)指導(dǎo)方面，擁有多項(xiàng)專業(yè)技術(shù)證書并獲得大量成功案例。

目前，南京雅恩教育在南京設(shè)有以下校區(qū)：

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉(zhuǎn)149466（機(jī)構(gòu)老師直接接聽）

南京光華校區(qū)：[秦淮區(qū)]南京市秦淮區(qū) 大光路39號(hào)光華大廈