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成都特殊兒童老師/行業(yè)專家（72）
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：Ph.D., BCBA-D主研究者徐紫薇是清華大學無障礙發(fā)展研究院孤獨癥康復研究項目學術(shù)負責人。她致力于解決應用行為分析的訓練不足以及循證支持的孤獨癥干預實踐。徐紫薇是美國俄亥俄州立大學特殊教育專業(yè)博士。她擅長有效介入和基于斯金納的語言行為分析的訓練，利用應用行為分析建立訓練課程，以及對專業(yè)人員和家長的遠程咨詢。她也很重視多的科學合作。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：研究助理朱凱文在2019年加入恩啟教研，他參與了老師和家長遠程咨詢的研究。他研究遠程咨詢中對老師的專業(yè)培訓的有效性。朱凱文是約克大學發(fā)展、障礙和臨床實踐碩士學位。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：BCaBA連鎖事業(yè)部副總經(jīng)理王震在2018年加入恩啟教研，他作為一名老師和督導在這個領(lǐng)域工作了多年。他主要負責督導D級老師并且監(jiān)督干預效果。他也負責督導個案的課程設(shè)計。王震是中央音樂學院學士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：MA副研究員韋一在2020年加入恩啟教研，她主要負責VB-MAPP線上教學課程的研究，以及訓練視頻的ABA技術(shù)設(shè)計。她也負責督導D級老師并且監(jiān)督干預效果。韋一是哥倫比亞大學特殊教育（兒童）碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：MS研究助理任子君2020年加入恩啟教研，她參與了對老師和家長的遠程咨詢的研究,她研究遠程咨詢對家長的情緒和專業(yè)影響。任子君是愛丁堡大學心理研究碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：研究助理粟立瑾2020年加入恩啟教研團隊，她參與了對老師和家長的遠程咨詢的研究,她主要負責對老師和家長收集數(shù)據(jù)，并且協(xié)助發(fā)展數(shù)據(jù)系統(tǒng)。粟立瑾是延雪平大學兒童干預碩士。
簡介：教學總監(jiān)（華南區(qū)）李沛玲在2020年加入恩啟教研。她負責為個體的個別化需求提供應用行為分析服務，督導教師工作并且監(jiān)督干預效果。她也提供咨詢以及培訓老師和家長。李沛玲是美國麻省大學波士頓分校教育碩士，西南大學應用心理學碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：ME副研究員馬有若在2019年加入恩啟教研，她參與了基于網(wǎng)絡的VB-MAPP的研究,她研究兒童不同里程碑的表現(xiàn)的多種類型數(shù)據(jù)之間的相關(guān)關(guān)系。馬有若是哥倫比亞大學早期兒童教育碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：教學總監(jiān)（華北區(qū)）方曉嫣在2019年加入恩啟教研。她負責為個體的個別化需求提供應用行為分析服務，督導教師工作并且監(jiān)督干預效果。她也提供咨詢以及培訓老師和家長。方曉嫣是密蘇里大學應用行為分析碩士。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：授課風格：擅長兒童腦癱、發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、孤獨癥譜系障礙、ADHD、姿勢異常等的診斷、評估與治療。詳情介紹：顧連芒果兒童健康中心治療部主任，主管治療師。擁有超過20年針對腦損傷兒童康復評估、治療工作經(jīng)驗，為數(shù)千名功能障礙兒童提供了個性化、針對性的康復治療方案，有豐富的康復治療師團隊建設(shè)及培訓經(jīng)驗。擁有國際RBT應用行為分析資格認證、Griffiths國際兒童發(fā)育測試評估資格認證、中國兒童康復標準化評估認證，與國際、國內(nèi)兒童言語康復專家一同建設(shè)全人言語康復治療體系，開發(fā)HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個關(guān)于兒童言語障礙的系統(tǒng)康復方案。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：授課風格：擅長各類兒童發(fā)育和行為障礙、語言發(fā)育障礙、構(gòu)音障礙、智力障礙和腦損傷的診斷和治療，以及高危新生兒早期發(fā)育遲緩診斷與干預。詳情介紹：顧連芒果兒童健康中心教學部主任，主管治療師。擁有超過20年針對腦損傷特殊兒童的康復及治療工作經(jīng)驗，為數(shù)千名腦損傷兒童提供個案的診斷、評估和治療方案。擁有韋氏智力兒童和幼兒測試資格認證、美國NDT資格認證，美國Beckman淺層和深層資格認證、香港理工大康復治療協(xié)會認證、PEP和VB-MAPP資格認證，與國際、國內(nèi)兒童言語康復專家一同建設(shè)全人言語康復治療體系，開發(fā)HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個關(guān)于兒童言語障礙的系統(tǒng)康復方案。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：授課風格擅長針對功能性、認知性、器質(zhì)性、聽障性等構(gòu)音問題的兒童教學詳情介紹從事特教行業(yè)多年，對構(gòu)音糾音、言語教學有自己的見解。熟練掌握每個音系的訓練方法以及訓練技巧，能清楚分析兒童發(fā)音不清晰的原因，針對性的進行言語康復訓練。在工作中，曾擔任機構(gòu)中心主任以及教學組長崗位。熟悉DTT、ABA教學模式，能夠根據(jù)兒童不同情況進行個案分析，制定不同的康復訓練方案，倡導家校結(jié)合，能夠把課堂中的學習內(nèi)容很好的和生活進行銜接，讓孩子課堂學的能夠運用起來，教學過程中嚴謹靈活。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：授課風格擅長DTT教學、自然情境教學、觀察式學習、互動教學法等教學方法；擅長進行行為問題分析及處理、行為的功能分析；VB-MAPP評估及相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)訓孤獨癥兒童語言治療培訓PEP-3測評培訓詳情介紹注冊行為分析師（BCBA）顧連芒果首席教學督導美國內(nèi)華達大學(UNR)應用行為分析課程畢業(yè)，接受多位資深BCBA督導英國倫敦大學學院(UCL)特殊教育與全納教育專業(yè)-文學碩士英國布里斯托大學(University of Bristol)教育心理學專業(yè)-理學碩士成都天使心社會工作服務中心監(jiān)事國家二級心理咨詢師，受多位資深老師督導達8年"壹心理”網(wǎng)注冊心理咨詢師
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：晴天智慧教學研究員/成都晴天智慧教學督導工作方向：主要從事ABA教學、認知框架及課程、小組課設(shè)計培訓，以及家長宣講、家長溝通技巧等方面的培訓。同時，還從事部分個案、小組課程教材的搭建。以及成都晴天智慧日常教學工作指導和每月教師考評工作。學術(shù)背景：四川大學 英語專業(yè)本科英國倫敦大學學院（UCL）特殊教育與全納教育文學碩士英國布里斯托大學（University of Bristol）教育心理學理學碩士實踐經(jīng)驗：曾于Autism Partnership （HK）海外計劃 擔任ABA治療師成都天使心社會工作服務中心監(jiān)事、志愿者工作督導國家二級心理咨詢師擁有多年一線治療與教學與培訓經(jīng)驗從事多年特殊兒童及其家長、手足心理援助支持工作
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：北京師范大學教育學部特殊教育系副教授，博士，碩士生導師，中國人才協(xié)會超常人才專業(yè)委員會副秘書長，耶魯大學兒童中心訪問學者。研究領(lǐng)域：超常兒童心理與教育，特殊兒童的早期干預等。
簡介：區(qū)域言語課程課負責人10年以上口肌發(fā)音教齡；完成香港啟智認知及邏輯表達訓練；美國SRJ口肌訓練培訓一級、二級證書；完成STA國際言語治療師課程并獲得證書；完成澳大利亞紐卡索大學lincombeprogram口吃課程；完成東方啟音唇腭裂術(shù)后言語治療課程；助理行為分析治療師BCaBA在讀；在兒童言語發(fā)展、兒童言語治療方面有豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗；
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：兒童言語主管訓練師；畢業(yè)于同濟大學醫(yī)學院 臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師；從事口肌治療臨床工作多年，東方啟音兒童言語康復臨床多年；擅長游戲設(shè)計以及游戲和教學目標的結(jié)合；
早教幼教、感統(tǒng)訓練、特殊兒童教育
簡介：兒童言語及認知主管訓練師10年以上教齡；完成香港啟智認知及邏輯表達培訓；美國SRJ口部肌肉訓練培訓一級、二級證書；完成STA國際言語治療師課程學習并獲得證書；完成美國STAR臨床課程培訓，并獲得Level5證書；在兒童語言和行為干預方面有豐富的專業(yè)知識和臨床經(jīng)驗；
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：兒童認知主管訓練師10年以上教齡；東方啟音華東一區(qū)區(qū)域技術(shù)部課程負責人；接受香港啟智認知及邏輯表達課程培訓，并取得證書；完成STA言語治療師課程培訓并取得證書；擅長自閉癥及語言發(fā)育遲緩兒童的認知理解及語言表
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：東方啟音華東一區(qū)OT督導榮獲高級OT評估師職稱，并持高級OT評估師證書；完成SII（SensoryIntegrationInternational）美國感覺統(tǒng)合合國際組織系統(tǒng)培訓，并獲高級培訓證書；具有14年以上特殊兒童發(fā)展研究及感覺統(tǒng)合教學經(jīng)驗；擅長兒童心理學、生理學及職能治療學；截至目前已幫助數(shù)百名特殊兒童擺脫生活困擾，占帶教學員總量的三分之二；
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：現(xiàn)任成都晴天智慧特殊訓練中心校長原金色雨林感統(tǒng)、學能、情商老師高級育嬰師、公共營養(yǎng)師、CMS蒙特梭利中級教師多年早教特教教學經(jīng)驗。擅長家庭教育指導，兒童觀察、能力評估和不同階段兒童綜合能力訓練。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：2016.11-2018.6 成都高新區(qū)新光小學 資源教師2018.08-至今 成都晴天智慧 特教老師
早教幼教、特殊兒童教育
簡介："2016.06-2017.04 總醫(yī)院第六醫(yī)學中心 康復治療師201********8.09 西南兒童醫(yī)院研究所 康復治療師20****0-至今晴天智慧特殊訓練中心 特教老師"
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：201******18.3 深圳醒目仔特殊兒童訓練中心2018.04-至今 成都晴天智慧 特教老師
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：2017年4月—2018年4月（成都舒耘教育咨詢有限公司）特教老師； 20****4-至今 成都晴天智慧 特教老師
簡介：2018年3月-至今 成都晴天智慧 特教老師
成都恩啟·愛迪因教研總監(jiān)
擅長：心理咨詢、特殊兒童教育、注意力/專注力訓練
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：本科，畢業(yè)于樂山師范學院特殊教育系教育康復學專業(yè)。從事兒童康復4年，擁有豐富的實操經(jīng)驗，專注于0--6歲特殊兒童認知語言訓練領(lǐng)域，采用DTT回合式操作教學法、PRT關(guān)鍵反應訓練等訓練教學方法，擅長孤獨癥、語言發(fā)育遲緩、語言障礙、智力落后等特殊兒童的早期干預和康復訓練。證書:《高級自閉癥療愈師》《中級繪本閱讀指導師》《小學特殊教育教師》《協(xié)康會認證PEP3評估員》《VB-MAPP》格言:傳遞愛與責任
早教幼教、感統(tǒng)訓練、特殊兒童教育
簡介：畢業(yè)于成都中醫(yī)藥大學康復治療技術(shù)專業(yè)。從事兒童語言康復多年，擁有豐富的語言康復實操經(jīng)驗，專注于2-6歲兒童的語言開發(fā)、口肌訓練等，擅長無語言與發(fā)音吐字不清等類別的兒童康復訓練。證書:《全國首期感統(tǒng)訓練師認證研修班》、《康復治療士》《國際注冊中級兒童口肌訓練師》、《中級兒童口肌訓練師》《ABA孤獨癥康復專業(yè)技能培訓證書(先修課)》《Kd口肌誘音實操結(jié)業(yè)證書》、《游戲治療師》格言:眼中有孩子，心中有目標
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