教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
全國(guó)高中國(guó)際課程老師/行業(yè)專家/規(guī)劃師/留學(xué)顧問(143)
國(guó)際/私立學(xué)校、高中國(guó)際課程
簡(jiǎn)介:所有教師均具備IB/AP授課資質(zhì)及五年以上授課經(jīng)驗(yàn),部分老師具有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際/私立學(xué)校、高中國(guó)際課程
簡(jiǎn)介:所有教師均具備IB/AP授課資質(zhì)及五年以上授課經(jīng)驗(yàn),部分老師具有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際/私立學(xué)校、高中國(guó)際課程
簡(jiǎn)介:所有教師均具備IB/AP授課資質(zhì)及五年以上授課經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際/私立學(xué)校、高中國(guó)際課程
簡(jiǎn)介:英語(yǔ)語(yǔ)言和文學(xué)專業(yè)學(xué)士擁有開普敦大學(xué)項(xiàng)目管理證書和劍橋CELTA證書英語(yǔ)教學(xué)證書5級(jí)
國(guó)際/私立學(xué)校、高中國(guó)際課程
簡(jiǎn)介:基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)碩士青島市教育先進(jìn)個(gè)人11年教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際/私立學(xué)校、高中國(guó)際課程
簡(jiǎn)介:校董會(huì)來自教育世家,美國(guó)A+級(jí)私立中學(xué)任職,20年教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際/私立學(xué)校、高中國(guó)際課程
簡(jiǎn)介:武漢音樂學(xué)院畢業(yè),中國(guó)大劇院民族唱法主唱人員。武漢市聲樂老師。武漢為明國(guó)際高中德育主任。
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簡(jiǎn)介:Erik Escalante |英|語(yǔ)|老|師| 加州大學(xué)河濱分校碩士學(xué)位加州大學(xué)河濱分校學(xué)士學(xué)位 Escalante老師在成為教師之前,一直是一名專業(yè)的法律人士。直到他加入一家律師事務(wù)所之后,他意識(shí)到自己真正喜歡的是教學(xué)。隨后,Escatante老 師考取了教師資格證,井取得了教育學(xué)碩士學(xué)歷,開始了自己的教師生涯。此后多年,Escalante老師一 直是名充滿激情的英語(yǔ)老師, 教學(xué)風(fēng)格以鼓勵(lì)、 督促和激發(fā)學(xué)生不停挑戰(zhàn)自己的潛能著稱。 Escalante老師同時(shí)也是一名運(yùn)動(dòng)和旅行愛好者,他將把他的多項(xiàng)專業(yè)技能運(yùn)用到指導(dǎo)不同文化背景的學(xué)生學(xué)習(xí)中去。
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簡(jiǎn)介: Julio Labra |藝|術(shù)|老|師| 加州拉古納藝術(shù)學(xué)院美術(shù)碩土俄亥俄州辛辛那提藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)士 Labra救授曾在很多地方任教,包括南加州大學(xué)拉古納學(xué)院,圣安娜學(xué)院,海岸線學(xué)院和克蘭學(xué)院,他主要救授藝術(shù)和設(shè)計(jì),專業(yè)是油畫和繪畫。他還曾在拉古納藝術(shù)博物館暑期項(xiàng)目中任教井和副館長(zhǎng)起為該項(xiàng)目設(shè)計(jì)了課程 Labra教授同時(shí)也是位藝術(shù)家, 在加州圣安娜以外地區(qū)工作。 他有個(gè)人回麻,名字叫"B Minus Studios",位于 果多拉歷史建筑。他開辦過9次展覽,還曾擔(dān)任2015年洛斯年度假日展覽評(píng)委。 他以Rawsalt的名義舉辦過個(gè)人畫展”超現(xiàn)實(shí)”.他的作品普在多地展出,包括拉古納藝術(shù)博物館,DAX西廊、五列畫廊。他還曾在成海堡大學(xué)舉辦過個(gè)人國(guó)展 Labra先生是加州拉古納藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)碩士,俄亥我州辛辛那提藝術(shù)學(xué)院播圖藝術(shù)專業(yè)美術(shù)學(xué)士井在2014年發(fā)表了畢業(yè)演講。在求學(xué)期間,Labra先生去過意大利學(xué)習(xí)文藝復(fù)興前期和巴羅克時(shí)期的藝術(shù)家。他創(chuàng)作中的構(gòu)圖和色彩都源于貝爾尼尼和卡拉瓦喬兩位藝術(shù)家的啟發(fā)。他對(duì)考古學(xué)和人類學(xué)也有濃厚的興趣。在意大利期間,曾經(jīng)深莊研究過17世紀(jì)的牧師,并探索過在瑪雅文明中毀滅的伯利鼓和瓜地馬拉。
國(guó)際/私立學(xué)校、高中國(guó)際課程
簡(jiǎn)介:Jonathan Schembari|數(shù)|學(xué)|老|師|教育背景:加州大學(xué)歐文分校碩土加州大學(xué)敬文分校學(xué)士在Canyons Middle College高中教授數(shù)學(xué)課創(chuàng)建俱樂部:數(shù)學(xué)、象棋、棋類游戲,電子游戲等。Schembari老師在加州出生,長(zhǎng)大,他曾經(jīng)就讀的高中充滿活力,所以那時(shí)起他就立志要做名高中老師,激勵(lì)孩子們成長(zhǎng)。在他任教的5年時(shí)間里,他的學(xué)生們?cè)谥菘荚囍腥〉昧?高分的*。他有很多興煌和愛好,比如建立不同的俱樂部,幫助學(xué)生們探索創(chuàng)造性的藝術(shù)和數(shù)學(xué)運(yùn)輯的樂島。
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簡(jiǎn)介:Citrus高中生物及海洋學(xué)老師中國(guó)交換生的輔導(dǎo)老師舞蹈教師及編舞放指導(dǎo) Julie老師從洪堡州立大學(xué)畢業(yè),獲得細(xì)胞學(xué)和分子生物學(xué)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。大學(xué)期間,地參與了一項(xiàng)研究,在拉森火山國(guó)家公園研究古菌和真菌中的橫向基因。她還在雷德蘭做大學(xué)快得T生物科學(xué)和化學(xué)的教師資格證以及教育學(xué)鎮(zhèn)士學(xué)位專業(yè)為教與學(xué)。2016年Jutie老師當(dāng)選為“早期職業(yè)領(lǐng)袖”,她和知名教育專家們一起到美國(guó)各地幫助提高團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)生的學(xué)校的表現(xiàn)。成為科學(xué)老師之前,地在南加州擁有一問舞超教室,教授多所大學(xué)以及社區(qū)劇場(chǎng)n資課和編排的歌舞割。Julie老師非常興奮能加入到博格思團(tuán)隊(duì),體驗(yàn)全新的文化,認(rèn)識(shí)新的學(xué)生們。
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簡(jiǎn)介:Millam老師曾任于加州肯尼迪高中,主教黑白攝影及3D設(shè)計(jì)。在肯尼迪高中任教期間,Millam老師致力于改進(jìn)藝術(shù)學(xué)習(xí),并將藝術(shù)項(xiàng)目與實(shí)際生活相聯(lián)系。他的學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)手段表達(dá)自己的思想,每年,Mllam老師放授的學(xué)生都會(huì)獲得地區(qū)藝術(shù)展前兩名的好*。Millam老師還組建了復(fù)合數(shù)碼攝影及傳統(tǒng)電影攝影項(xiàng)目。Miltam老師還曾在另一所高中教授陶瓷藝術(shù)。他的碩士學(xué)位對(duì)他而言,就是為了更好地提倡藝術(shù)教育。 Millam老師是一名主任教師,多次在美國(guó)國(guó)家藝術(shù)教育研討會(huì)上展示、講解課程架構(gòu),也是藝術(shù)主題播客的嘉賓。Millam老師本身也是一位藝術(shù)家,他認(rèn)為,藝術(shù)老師本身應(yīng)該是名活躍的, 不斷產(chǎn)出的藝術(shù)家,才能更好地 與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,幫助他們解決在藝術(shù)學(xué)習(xí)道路上遇到的問題。他時(shí)常改進(jìn)自己的教學(xué)技能和藝術(shù)品制作水平,因?yàn)樗麩釔鬯囆g(shù)熱愛教育更熱愛他的學(xué)生。
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簡(jiǎn)介:Karla Scarff |英|語(yǔ)|老|師| . 亞利桑那州立大學(xué)英語(yǔ),西班牙語(yǔ)專業(yè)雙學(xué)士學(xué)位 Scarff老師本科畢業(yè)于亞利桑那州立大學(xué)。地本科時(shí)代興惠非常廣泛,甚至因感該選擇哪個(gè)作為專業(yè)。哲學(xué)?藝術(shù)?文學(xué)?寫作?天文學(xué)?地學(xué)習(xí)了所有感興趣的科目,最終取得了雙學(xué)士學(xué)位。盡管地植長(zhǎng)的領(lǐng)城是英語(yǔ)。藝術(shù)和西班牙語(yǔ)。但是她將所有的興趣和對(duì)于學(xué)習(xí)的熱忱都融入了教學(xué)里面。 在過去的17年里,Scarff 老師教授過不同年齡階段的學(xué)生,從小學(xué)生到已退休人士。她救授過的包括英語(yǔ),藝術(shù)、陶藝,攝影,年盜和彩色玻璃制作. 通過各種經(jīng)歷,她成為了一位*流的教育者地所學(xué)的專業(yè)知識(shí)成就了她的教育理念:學(xué)生第*充滿安地去歡授你所熱愛的,奇跡會(huì)自然發(fā)生。 她對(duì)于體驗(yàn)一種新文化新豐物充滿好奇,很期持與未來的學(xué)生們互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
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簡(jiǎn)介:Johnny Ng 教務(wù)長(zhǎng)及社會(huì)科學(xué)老師 加州大學(xué)歐文分校學(xué)士加州大學(xué)歐文分校碩土 在洛杉機(jī)IQ Academy工作,主要任職 主導(dǎo)救師 社會(huì)科學(xué)教師業(yè)務(wù)經(jīng)理 Ng老師本科專業(yè)是哲學(xué),輔修教育學(xué)。在工作了年后,他發(fā)現(xiàn)自己很熱愛教師這個(gè)職業(yè),于是又重返學(xué)校,獲得了碩土學(xué)位專業(yè)為教育。他報(bào)喜歡歷史和文化因?yàn)槠洫?dú)特性。他對(duì)自己的專業(yè)充滿激情。他還有很多興應(yīng)愛好,比如零巖,寫作和攝影。他擔(dān)任博格息的社會(huì)科學(xué)老師,救授美國(guó)歷史。美國(guó)政府,世界歷史等課程。
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簡(jiǎn)介: 現(xiàn)任:美國(guó)越洋國(guó)際教育集團(tuán) 資深留學(xué)顧問 咨詢國(guó)家:美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新加坡 特長(zhǎng)項(xiàng)目:無(wú)語(yǔ)言雙錄取,高中、本科、碩士申請(qǐng),專升本/碩,中學(xué)教育規(guī)劃,獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng),留學(xué)綜合規(guī)劃。 專業(yè)資歷: 從事留學(xué)行業(yè)多年,十分熟悉美國(guó)、英國(guó)學(xué)校的申請(qǐng)和定位,也擅長(zhǎng)分析美英每年不同的申請(qǐng)形式。成功幫助百名學(xué)生申請(qǐng)到理想院校。 在了解高中生、大學(xué)生留學(xué)心理、家長(zhǎng)對(duì)子女留學(xué)期望值的基點(diǎn)上,能準(zhǔn)確地把握學(xué)生與家長(zhǎng)的意向,為學(xué)生制定完善的留學(xué)方案。從業(yè)以來,憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)、熱誠(chéng)的態(tài)度,細(xì)致周到的服務(wù),贏得了客戶的一致好評(píng)。
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簡(jiǎn)介:現(xiàn)任:美國(guó)越洋國(guó)際教育集團(tuán) 資深留學(xué)顧問咨詢國(guó)家:美國(guó)、英國(guó)、加拿大、新加坡特長(zhǎng)項(xiàng)目:無(wú)語(yǔ)言雙錄取,高中、本科、碩士申請(qǐng),專升本/碩,中學(xué)教育規(guī)劃,獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng),留學(xué)綜合規(guī)劃。專業(yè)資歷: 從業(yè)多年,辦理了數(shù)百位學(xué)生的申請(qǐng),挑戰(zhàn)了一所所學(xué)校的入學(xué)門檻,將許多普通大學(xué)畢業(yè)生送入了全球排名甚高的大學(xué)。成功的經(jīng)驗(yàn)是在于熟知各個(gè)院校的專業(yè)設(shè)置、入學(xué)要求等,并能在制作文書材料的時(shí)候跟學(xué)生進(jìn)行詳盡溝通,發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)及潛能,同時(shí)與院校老師良好的溝通。
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簡(jiǎn)介:畢業(yè)院校:The University of Manchester學(xué)歷:本科主修專業(yè):數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)從教年限:12年教學(xué)資格:英國(guó)劍橋大學(xué)教師證書CELTA現(xiàn)任科目: 數(shù)學(xué)教育理念:好學(xué)生有夢(mèng)想,好老師促進(jìn)夢(mèng)想發(fā)芽;a good student aspires, a good teacher inspires.
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簡(jiǎn)介:北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心(南校區(qū))助理學(xué)術(shù)校長(zhǎng),北外國(guó)際教育集團(tuán)國(guó)際課程教學(xué)總監(jiān),專攻中西方文化交流與教育,對(duì)將社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和行為科學(xué)等前沿的科研知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐有獨(dú)到的見解,在知道留學(xué)生適應(yīng)海外學(xué)術(shù)和校園生活方面有深厚的專業(yè)背景和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)信教學(xué)相長(zhǎng)的理念,在授課中善于引發(fā)學(xué)術(shù)的自主思考和批判性思維,注重學(xué)術(shù)綜合素養(yǎng)和英語(yǔ)綜合能力的提升,善于把自己的學(xué)術(shù)專長(zhǎng)與學(xué)生的實(shí)際問題相結(jié)合,幫助他們提升*的同時(shí),著眼于學(xué)生未來的發(fā)展,從文化等多元角度激發(fā)學(xué)生做出深入思考。
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簡(jiǎn)介:北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心升學(xué)規(guī)劃部總監(jiān),在國(guó)際課程的升學(xué)規(guī)劃領(lǐng)域已有十余年工作經(jīng)驗(yàn),曾在人大附中國(guó)際課程中心任升學(xué)辦公室主任,并在深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等多所國(guó)內(nèi)高中的國(guó)際課程中心參與升學(xué)辦公室的創(chuàng)立工作;是國(guó)內(nèi)第一批為中國(guó)籍的國(guó)際課程學(xué)生提供升學(xué)規(guī)劃的資深升學(xué)指導(dǎo)老師,同時(shí)也是第一批加入國(guó)際招生與升學(xué)指導(dǎo)協(xié)會(huì)(IACAC)的中國(guó)升學(xué)指導(dǎo)。2018 年被劍橋國(guó)際邀請(qǐng)為劍橋?qū)W校社區(qū)升學(xué)指導(dǎo)工作組成員。
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簡(jiǎn)介:Rebeca Millam |歷|史|老|師| 加州大學(xué)爾灣分校學(xué)士學(xué)位加州大學(xué)爾灣分校碩土學(xué)位 Millam老師非??蜌g教授歷史。由于她出色的教學(xué)和管理技能,Millam老師同 時(shí)也是一名救師培訓(xùn)官和管理者。Millam老師曾經(jīng)為加州CostaMesa歷史系設(shè)計(jì)課程和考試評(píng)估規(guī)則、作為教務(wù)長(zhǎng)培訓(xùn)教師并帶領(lǐng)歷史系指導(dǎo)和幫助了很多優(yōu)秀的學(xué)生. 同時(shí),Millam老師也是美Gilder Lehman美國(guó)歷史研究中心,美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)和加州大學(xué)爾灣分校歷史項(xiàng)目的主任教師和顧問,曾組織和領(lǐng)導(dǎo)多個(gè)工作坊和研究會(huì)議幫助全美范圍內(nèi)的教師提升歷史教學(xué)技能。Millam老師非常喜歡在不同的救研場(chǎng)合展示自己的歷史課堂,與來自不同地方的教育者們一起探討,共同提升致學(xué)技能。
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簡(jiǎn)介:現(xiàn)任:美國(guó)越洋國(guó)際教育集團(tuán) 資深留學(xué)顧問咨詢國(guó)家:美國(guó)、英國(guó)特長(zhǎng)項(xiàng)目:無(wú)語(yǔ)言雙錄取,高中、本科、碩士申請(qǐng),專升本/碩,中學(xué)教育規(guī)劃,獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng),留學(xué)綜合規(guī)劃。專業(yè)資歷: 本科國(guó)內(nèi)211/985重點(diǎn)院校英語(yǔ)專業(yè),畢業(yè)后赴美就讀于一所前身是師范學(xué)校的有著悠久培育教育人才歷史的大學(xué),取得高等教育文學(xué)碩士學(xué)位,并在美國(guó)大學(xué)的招生部從事國(guó)際招生工作。對(duì)于國(guó)外的學(xué)校機(jī)構(gòu)、課程設(shè)置、學(xué)生事務(wù)等都很了解,尤其是對(duì)于美國(guó)大學(xué)的招生錄取工作更為熟悉,同時(shí)還與全美很多高中和大學(xué)保持著溝通聯(lián)系。
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簡(jiǎn)介: 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心(北校區(qū))助理學(xué)術(shù)校長(zhǎng),數(shù)學(xué)老師。在四年劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)中,從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史、哲學(xué)四個(gè)角度深度分析了英美中教學(xué)大國(guó) k-12 階段的教育現(xiàn)狀,在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生?!安┎芍行闹L(zhǎng),培養(yǎng)個(gè)性鮮明的國(guó)際精英”,借助 A level 學(xué)習(xí)的親身經(jīng)歷、在劍橋和哈佛學(xué)習(xí)教育理論的積累、過往國(guó)際教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),幫助每一個(gè)孩子找適合他們的方向,成就豐富的人生。
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簡(jiǎn)介: Selina Saludes |升|學(xué)|指|導(dǎo)|老|師| 加州潘合大學(xué)河圓分校學(xué)士學(xué)位加州漫會(huì)大學(xué)鎮(zhèn)土學(xué)位 Salode-老停出生手起州新裝居特地區(qū)在fauero的小管長(zhǎng)大。2003年,精進(jìn)人加制是合大學(xué)河演分收學(xué)為來學(xué)期網(wǎng)還賓現(xiàn)了地在加州漫音大學(xué)女子足讀當(dāng)守門員的贊制00年Saludes老間幸明了學(xué)士學(xué)位主停社會(huì)配行為科學(xué)。調(diào)驚社會(huì)學(xué)地意設(shè)制在專業(yè)明城大年人提供指導(dǎo)的的零性,以及為他們提鋼人生中集機(jī)會(huì)的重美性。 所以在200%年,Saludes老再取有了教育學(xué)裝土字位丹喝時(shí)快科廣加州漫會(huì)大字字生網(wǎng)奧明2書禁在大學(xué)重周地界學(xué)生程網(wǎng)事建立了&*空的聯(lián)展零為學(xué)生門道供高中以及畢業(yè)后的社交情感。字術(shù)方量的障助為了提高 己的專業(yè)如供Sludes老師還參了河清具育廳易辦的各式骨切會(huì)認(rèn)及獻(xiàn)得加押大學(xué)湖州市立大學(xué)提供的*賬開學(xué)理導(dǎo)方面的情息。Saudes者懷直愛和家人一般家游足球并報(bào)素新的地方。大具是有美食的地方。地也真歡防就新刷及學(xué)習(xí)新的文化偶感和證仰。來章,Saludet老停含聯(lián)性地再助減子們發(fā)現(xiàn)地們真正的興量,并實(shí)取他門所一直迪界興護(hù)里
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簡(jiǎn)介:Steven Cook老師有著豐富地教授多文化背景學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。他是足球籃球、排球和壘球的專家,同時(shí)還擅長(zhǎng)游泳。Cook老師致力于激發(fā)學(xué)生的斗志,不停向前進(jìn)步的沖勁,他的教學(xué)目標(biāo)是鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康體魄的重要性,特別是身體健康和充分的體育運(yùn)動(dòng)對(duì)健全人格的塑造和積極人生觀的塑造是十分重要的。
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簡(jiǎn)介:清華大學(xué)物理專業(yè)。SAT2數(shù)學(xué)、高中物理指導(dǎo)教師。多年海外學(xué)習(xí)與工作經(jīng)驗(yàn),物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,深入研究教材和考試大綱。擅長(zhǎng)把握學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律因材施教,教學(xué)中比較強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解。對(duì)學(xué)生物理思維的培養(yǎng),善于與學(xué)生溝通,讓學(xué)生在主動(dòng)的溝通中學(xué)會(huì)快捷有效的各種解題思路。
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簡(jiǎn)介:教研總監(jiān)英國(guó)國(guó)際高等教育課程設(shè)計(jì)組組長(zhǎng),國(guó)際文憑亞洲區(qū)域課程講師,全球各大國(guó)際學(xué)院講師。
負(fù)責(zé)人
擅長(zhǎng):國(guó)際學(xué)校,出國(guó)留學(xué)規(guī)劃
國(guó)際/私立學(xué)校、高中國(guó)際課程
簡(jiǎn)介:擅長(zhǎng)通過高度個(gè)性化的指導(dǎo)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。他與學(xué)生一起培養(yǎng)對(duì)特定的熱情,幫助他們探索這些領(lǐng)域。通過活動(dòng)(通常包括個(gè)性化項(xiàng)目)和研究表達(dá)他們的興趣。因此,他的服務(wù)常常能夠超越學(xué)生和家長(zhǎng)的期望。擁有豐富的學(xué)識(shí)及閱歷,其申請(qǐng)案例幾乎囊括了常春藤、斯坦福一級(jí)學(xué)校在內(nèi)的大部分美國(guó)大學(xué)。對(duì)于加州大學(xué)系統(tǒng)有深入的研究及超高的。例如,一名 GPA 低于 3.6 且多項(xiàng) C 的學(xué)生被錄取。學(xué)院名稱:牛津大學(xué)。所學(xué)專業(yè):哲學(xué)和建筑史專業(yè)。畢業(yè)年份:學(xué)歷:碩士,1.機(jī)構(gòu)整體師資概況介紹:優(yōu)藤國(guó)際高中沿用原來實(shí)中國(guó)際班的師資、升學(xué)及管理的核心團(tuán)隊(duì)是我們現(xiàn)在優(yōu)藤國(guó)際學(xué)校的團(tuán)隊(duì),均具有5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2.機(jī)構(gòu)整體師資優(yōu)勢(shì):獨(dú)立之后,我們也在吸引了更多具有國(guó)際教育背景,經(jīng)驗(yàn)豐富的教育人員,因此我們現(xiàn)在擁有一個(gè)高水平的、懂得山西學(xué)生學(xué)習(xí)情況和家庭的國(guó)際高中師資隊(duì)伍。
國(guó)際/私立學(xué)校、高中國(guó)際課程
簡(jiǎn)介:利伯緹大學(xué)教育學(xué)研究生,對(duì)科學(xué)教學(xué)特別是高中科學(xué)教學(xué)有濃厚的興趣和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多年致力于此。對(duì)高中教學(xué)有深刻認(rèn)識(shí),曾發(fā)布過多篇論文。熟悉并贊同在線教育方式,教學(xué)方式有新意,得到學(xué)校老師和同學(xué)的喜愛。
國(guó)際/私立學(xué)校、高中國(guó)際課程
簡(jiǎn)介:復(fù)旦大學(xué)化學(xué)系碩士畢業(yè),美國(guó)邁阿密大學(xué)化學(xué)系博士,UT博士后站博士后。十年國(guó)際課程化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)Alevel IB AP 以及競(jìng)賽類課程。教學(xué)風(fēng)格開放與學(xué)員互動(dòng)緊密,針對(duì)性強(qiáng),上分率達(dá)。
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