煙臺阿斯頓九大優(yōu)勢

1.百萬學(xué)員23年的品牌鑄就

導(dǎo)讀：阿斯頓教育事業(yè)源自1991年的美國，已擁有23年的品牌歷史。1996年阿斯頓來到中國，至今已服務(wù)于超過百萬的中國學(xué)員。

描述：自1991年起，一位年輕的美國教育專家懷揣著一段教育夢想，開始了他的事業(yè)。1996年，這位美國夢想家，帶著阿斯頓教育事業(yè)來到中國，開始了他的中國夢——順應(yīng)中國改革開放的國際化潮流趨勢，幫助更多的富有聰明才智的中國孩子完成他們的語言學(xué)習(xí)夢想，實現(xiàn)人生價值。

2014年，阿斯頓從一家英語學(xué)校，成長為國際化綜合教育集團，幫助100多萬名中國孩子啟蒙語言學(xué)習(xí)能力，在美式語言環(huán)境中突破聽說讀寫能力，全面提升對接國際的綜合思維方式。實現(xiàn)成長夢想，走出國門，進入世界級的學(xué)校，繼而成為社會各行各業(yè)的菁英。

這是一個美國人的中國夢，是一個時代中國孩子的中國夢。阿斯頓伴著中國的優(yōu)秀青少年共同成長的精神，將持續(xù)傳遞。那些優(yōu)秀的阿斯頓學(xué)長們，也將用成長的魅力和追夢的力量，指引更多中國孩子的發(fā)展道路。

讓夢想更近，讓夢想傳遞，照亮美好的青春和未來！

2.100:15篩選完美教師團隊

導(dǎo)讀：阿斯頓英語的中外籍教師均持有國際認證的TEFL證書。除此之外,更要通過錄取比例為100:15的層層選拔流程，經(jīng)過多方考核，才能成為一名阿斯頓英語教師。

描述：阿斯頓擁有專業(yè)的海外招聘渠道，直通以英語為母語的國籍海外人才市場，篩選擁有良好經(jīng)驗和優(yōu)秀海外大學(xué)文憑的外籍教師進入阿斯頓儲備人才庫。

針對儲備外籍教師，進行為期六個月的 TEFL的學(xué)習(xí)流程。包括在線學(xué)習(xí)模塊，面對面的研討會，教學(xué)實踐，反饋以及考核與評價?？荚嚢ㄔ囍v、筆試兩部分。其中試講占40%，筆試占60%。試講由培訓(xùn)講員在試講課上按照評分標準給分。筆試分為客觀和主觀試題兩部分。筆試題目由國家外國專家局國外信息人才中心委派的專家出題。包括擁有多年教學(xué)經(jīng)驗的外籍專家及國內(nèi)高校英語系教授聯(lián)合組成。獲得認證的教師，將進入中國阿斯頓學(xué)校，接受阿斯頓系統(tǒng)性內(nèi)部培訓(xùn)和TEFL認證，才可上崗授課。

而中籍教師，同樣也會和外籍教師一樣，接受阿斯頓的系統(tǒng)性培訓(xùn)流程和考核，取得TEFL認證。

3.獨創(chuàng)教材體系塑造學(xué)習(xí)天賦

導(dǎo)讀：阿斯頓英語使用的是源于美國，專為中國孩子研發(fā)的整套培訓(xùn)教材體系。針對不同需求和基礎(chǔ)的孩子，提供A+課程，Aston English（阿斯頓英語）以及小學(xué)英語同步輔導(dǎo)課程，結(jié)合智能電子學(xué)習(xí)軟件系統(tǒng)：美語呱呱。注重提升學(xué)員的口語聽力水平，及愉快的學(xué)習(xí)體驗。

描述：阿斯頓采用的英語專業(yè)教材一部分由阿斯頓國際教育研發(fā)中心特聘的資深語言專家為中國孩子量身定制，結(jié)合了現(xiàn)代ESL英語教育的精華理論和對中國語言學(xué)習(xí)者的深入了解，并把實用性和趣味性完美結(jié)合。另一部分，匯集國際原版經(jīng)典教材，精耕細作，融通眾家所長演繹經(jīng)典。每套教材都針對各個年齡組學(xué)員的生理特點和對事物的認知能力，以循序漸進，由淺到深的編撰原則，保證了英語學(xué)習(xí)的連貫性和全面性。目前阿斯頓的主營課程包括三類，A+課程，Aston English以及Aston General輔助于主流課程，阿斯頓同時研發(fā)了美語呱呱電子學(xué)習(xí)系統(tǒng)。美語呱呱采用全球的語音識別技術(shù)和數(shù)字影像技術(shù)。經(jīng)過美國教育專家多項檢驗證明，其能夠有效幫助語言學(xué)習(xí)者提高聽說讀以及理解能力。

4.阿斯頓IPA全面引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)讀：阿斯頓英語率先采用中外教聯(lián)合授課模式，課堂采用“阿斯頓互動教學(xué)模式”結(jié)合“IPA訓(xùn)練法”，以先進的授課方式全面突破語言學(xué)習(xí)困難，成功幫助學(xué)員回歸語言學(xué)習(xí)的快樂本質(zhì)。

描述：阿斯頓借鑒國際英語教育的先進理論，以十幾年的教學(xué)和科研經(jīng)驗，提出的“阿斯頓互動教學(xué)模式”的嶄新理念，融合了游戲互動、角色扮演、口語交際、環(huán)境沉浸等方式。并采用“IPA訓(xùn)練法”即：一感知、二練習(xí)、三體驗，能讓中國孩子在短的時間內(nèi)突破“聽、說”的難關(guān)，并已經(jīng)在數(shù)十萬余名中國少兒中取得成功。中外教聯(lián)合授課的模式下，外教可以重點提升學(xué)員的口語和聽力能力，配合美語呱呱學(xué)習(xí)軟件，打造浸入式英語語言環(huán)境，塑造美式教育下學(xué)員的思維能力。而中教的授課能配合中國教育環(huán)境，提升學(xué)員書寫、語法能力，讓學(xué)員做到聽說讀寫樣樣都行的同時，也以班主任的身份全面兼顧學(xué)員的綜合能力發(fā)展，跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)進度，個性化進行輔導(dǎo)。

5.國際認證的教育專家團隊

導(dǎo)讀：阿斯頓教育集團擁有強大的教育研究團隊與國際公認的專家顧問，提供權(quán)威的教育解決方案。

描述：阿斯頓教育集團的三位專家介紹 Stephen Parker——阿斯頓美國巴爾博亞學(xué)校校長 史蒂芬·帕克（美國哈佛大學(xué)兒童心理學(xué)博士）懷揣著對教育的夢想和熱忱，在美國加州圣地亞哥市創(chuàng)辦了一所充滿活力與創(chuàng)造力的中學(xué)——巴爾博亞城市學(xué)校。2001年，巴爾博亞城市學(xué)校增加了小學(xué)制，時至今日已發(fā)展成為成熟的國際K-12學(xué)校。這家學(xué)校是阿斯頓教育集團開辦歷史悠久的教育機構(gòu)，目前正在運營中美高中雙學(xué)歷項目。巴爾博亞城市學(xué)校已獲得美國加州教育體系的入學(xué)認可，并獲得了美國西部院校協(xié)會的認證（WASC）

Lynn Petro——阿斯頓國際學(xué)院學(xué)術(shù)主任

自1996年起，林恩一直任職于阿斯頓國際學(xué)院。林恩是學(xué)校的前任聯(lián)席總監(jiān)，及IEP和托福網(wǎng)考的老師。林恩持有語言學(xué)士學(xué)位和法文學(xué)士學(xué)位，以及紐約州立大學(xué)布法羅分校的語言學(xué)碩士學(xué)位。她還擁有美國德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校的TESL碩士學(xué)位。林恩熱愛英語教育事業(yè)，同時擅長演奏小提琴，喜歡閱讀，法語練習(xí)和園藝。

張永彪——阿斯頓教育集團旗下New Horizons學(xué)校校長

1935年生于上海，1951年進入北京外國語大學(xué)并取得研究生學(xué)歷。1957年至1978年執(zhí)教于北京外國語大學(xué)。1975年起，先后曾任聯(lián)合國秘書處同聲傳譯官；倫敦中國駐英使館擔任教育參贊；教育部督導(dǎo)司/教育督導(dǎo)團辦公室擔任副司長、副主任、主任，國家督學(xué)（正局級）。作為中國教育代表，分別出訪過波蘭、芬蘭、瑞典、挪威、丹麥、冰島、澳大利亞、泰國、印度和埃及等地。1996年從教育部退休后，任上海市高校浦東繼續(xù)教育中心顧問、副主任。阿斯頓教育集團旗下New Horizons上海新視野語言學(xué)校校長。

6.中美雙學(xué)歷鑄就國際化未來

導(dǎo)讀：阿斯頓教育集團擁有雙學(xué)歷教育項目，可幫助學(xué)員在中國完成美國認可的高中文憑，無障礙得到進入美國大學(xué)的機會，為學(xué)員提供寬廣的未來發(fā)展道路。

描述：阿斯頓在美國加利福尼亞州擁有全日制小學(xué)，初中，及可進入美國高中渠道的美國巴爾博亞學(xué)校。使中國的高中學(xué)生在國內(nèi)進行中美兩國學(xué)籍注冊，根據(jù)中美高中課程教學(xué)方案要求，同時學(xué)習(xí)中美兩國高中課程，項目為期三年，學(xué)生完成中國教育部所規(guī)定的中國高中會考所有科目課程，并且完成巴爾博亞學(xué)校所規(guī)定的所有學(xué)分課程。*合格的學(xué)生可獲得中國高中畢業(yè)證和巴爾博亞高中畢業(yè)證。此文憑得到美國加利福尼亞州及美國所有的大學(xué)認可，為學(xué)員提供寬廣的未來發(fā)展道路。

7.300余所美國學(xué)校任你選擇

導(dǎo)讀：阿斯頓教育集團與美國120多所中學(xué)，200多所大學(xué)長期合作，為學(xué)員提供諸多具有卓越教育水平的知名美國中學(xué)和大學(xué)學(xué)府，幫助學(xué)生完成海外留學(xué)夢想，提供無限未來選擇。

描述：阿斯頓教育集團與美國120多所中學(xué)，200多所大學(xué)長期合作，為學(xué)員提供諸多具有卓越教育水平的知名美國中學(xué)和大學(xué)學(xué)府，幫助學(xué)生完成海外留學(xué)夢想。

8.優(yōu)秀到卓越的蛻變

導(dǎo)讀：依托于阿斯頓教育集團強大背景實力和資源渠道，學(xué)員將獲得語言能力的突破和五大素質(zhì)同步提升，奠定追夢基礎(chǔ)，實現(xiàn)成長夢想，完成從優(yōu)秀到卓越的華麗蛻變。

描述：阿斯頓服務(wù)于中國教育事業(yè)21載，領(lǐng)跑青少年語言培訓(xùn)行業(yè)，懷揣教育夢想的阿斯頓創(chuàng)始人與數(shù)千阿斯頓員工共同筑就了中西方文化交流平臺，幫助一批又一批富有聰明才智、渴求知識、滿懷夢想的中國學(xué)員實現(xiàn)優(yōu)秀成長，一展雄心壯志。他們回歸語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)，以英語為工具和助力器。他們進入重點小學(xué)、初中，從容于各大賽場，口吐錦繡，辯論真知灼見。他們走出國門，游學(xué)于大洋彼岸，躋身美利堅、加拿大、英格蘭、澳大利亞學(xué)府，參古論今，體察中西方文化差異， 交流出真摯友誼。今天，他們西裝革履，在高樓大廈中慢品一杯咖啡，追憶起的青春和夢想的故事。他們的才情和風采，將是有力量和富有激情的碩果，激勵著又一代阿斯頓學(xué)員的成長之路。

9.15項優(yōu)+服務(wù)，伴你成長

導(dǎo)讀：阿斯頓英語提供常規(guī)課程及素質(zhì)活動課外豐富的增值服務(wù)項目，全方位提升客戶關(guān)懷，幫助家長了解學(xué)員的成長進度，更好的幫助孩子完美成長。

描述： 阿斯頓增值服務(wù)（阿斯頓優(yōu)+服務(wù)）

1.定期家校溝通---每月老師會定期通過面對面，電話的形式和家長溝通孩子的*。家長也可以隨時和老師進行溝通。 2.學(xué)生手冊---讓家長時刻能了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以方便課后檢查監(jiān)督，和老師及時溝通來幫助學(xué)生。 3.月度成長報告---加強學(xué)校和家長之間的溝通橋梁，每個月家長通過報告可以看出孩子的進步及各方面表現(xiàn)，同時給老師反饋及建議，用書面形式展現(xiàn)學(xué)員的成長記錄。 4.定期課堂觀察---老師會定期在課堂分別對特定學(xué)員做評估計劃，測評學(xué)員語言能力和知識點的掌握情況，形成每個學(xué)員的課堂觀察報告，掌握學(xué)員的真實學(xué)習(xí)進度。 5.Help session---如果學(xué)生有薄弱環(huán)節(jié)的 ，將及時安排老師給學(xué)員進行一對一或一對四的免費補習(xí)。 6.家長講堂---定期與家長分享英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)經(jīng)驗，獲得家校的及時溝通。7.英語角---當期在冊學(xué)員均可預(yù)約參加阿斯頓定期開展的免費英語角，增加與教師互動時間，提高口語能力。 8. 豐富活動---阿斯頓各校區(qū)將定期舉辦各類能提升學(xué)員綜合素質(zhì)、動手能力、協(xié)作能力的活動，及中西方節(jié)日文化活動。同時阿斯頓教育集團不定期的在全國范圍內(nèi)舉辦大型活動，將邀請學(xué)員及親友參與。 9. 積分兌換服務(wù)---阿斯頓為學(xué)員提供積分服務(wù)，任何在冊學(xué)員都可獲得一定積分，用以換取教學(xué)禮品、 教學(xué)課程或其他服務(wù)。

（以各校區(qū)公示為準）