北京青苗國際雙語學(xué)校雅思師資團(tuán)隊(duì)解析

北京青苗國際雙語學(xué)校的雅思團(tuán)隊(duì)，沒有那種“照本宣科”的老師，反而藏著不少“能精準(zhǔn)戳中點(diǎn)”的“老江湖”。

雅思教學(xué)主管Esther（李振霞）在北京做留學(xué)英語培訓(xùn)10年，還出過本《18天攻克劍橋雅思機(jī)經(jīng)詞匯口語篇》——好多學(xué)生說這本書比背單詞APP管用。她不喜歡“一刀切”：基礎(chǔ)弱的學(xué)生，她讓每天打卡10句實(shí)用口語，先把“敢開口”練會；想沖高分的，她拉了個(gè)“學(xué)術(shù)寫作研討小組”，一起分析期刊里的句子結(jié)構(gòu)?！暗庙樦鴮W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)來，不然背再多單詞也沒用”，她總這么說。還有她創(chuàng)的“場景化詞匯記憶法”，把單詞放進(jìn)點(diǎn)奶茶、逛超市的日常場景里，好多學(xué)生終于擺脫了“背了就忘”的困境。

副校長Lucy的課，學(xué)生形容是“每一分鐘都在對癥下藥”。去年雅思季，她的5個(gè)學(xué)生一起進(jìn)考場，結(jié)果4個(gè)考了7分，1個(gè)6.5——連她自己都有點(diǎn)驚喜。但這不是運(yùn)氣：她教過的學(xué)生里，30多個(gè)拿了雅思7分，10個(gè)超7.5，還有不少閱讀、聽力考了滿分。她*會抓短板：口語卡頓的，她畫“話題樹狀圖”，從“興趣”延伸到“第一次做某件事的經(jīng)歷”；閱讀慢的，她把“同義替換”拆成一串詞鏈，讓學(xué)生每天練10組。“與其讓學(xué)生背模板，不如幫他們解決真問題”，這是她的秘訣。

雅思組組長Cora（張珂）是北二外英語和管理學(xué)雙學(xué)位，還去美國田納西大學(xué)交換過。手里的證很全：英語教資、Tefl、TKT全項(xiàng)，還有多年教中學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。她自己托福閱讀考了滿分，教學(xué)生愛搞“情景劇語法”——把定語從句編成“咖啡廳點(diǎn)單”的臺詞，把虛擬語氣改成“中彩票”的對話，讓學(xué)生在角色扮演里吃透知識點(diǎn)。她的畢業(yè)生ENG4U能穩(wěn)在85以上，全靠這股“不枯燥”的勁兒。

青苗的老師都不玩“模板套路”，更在意“授人以漁”。Esther說：“考試分?jǐn)?shù)是目標(biāo)，但更要幫學(xué)生養(yǎng)成長久的學(xué)習(xí)習(xí)慣——比如怎么高效背單詞，怎么自己分析閱讀題，這些能力比一次高分有用?！?/p>

選雅思培訓(xùn)，其實(shí)是選留學(xué)的“鋪路石”。青苗做了25年國際教育，早把這條路鋪穩(wěn)了：中加國際部不僅有雅思課，還有AP、第二外語、升學(xué)指導(dǎo)，甚至藝術(shù)和舞蹈課。他們說“每個(gè)孩子都是千里馬”，所以搞人性化管理、個(gè)性化培養(yǎng)——不是把孩子塞進(jìn)模板，而是幫他們找到自己的“伯樂”。在這里，雅思高分只是起點(diǎn)，雙語環(huán)境、全球師資還有多元課程，能幫你提前適應(yīng)海外課堂，不用等出國了再慌。