北京青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校中加部育人理念解讀

一、理念就一句話：每個(gè)孩子都是千里馬，缺個(gè)能看見的伯樂

教育到底是啥？青苗中加部沒講大道理，就認(rèn)一句話——人性化管理、個(gè)性化培養(yǎng)、差異化教學(xué)，每個(gè)孩子都是千里馬，缺的是能看見他的伯樂。這兒的管理沒那么多死規(guī)矩，得先尊重孩子的性子；培養(yǎng)也不按統(tǒng)一節(jié)奏走，誰(shuí)擅長(zhǎng)啥就往哪推。

二、舞蹈室里的“不一樣”：悶葫蘆男孩成了領(lǐng)舞

去年秋天，初一的小宇第一次上Cassie老師的舞蹈課——這孩子平時(shí)悶得很，傳統(tǒng)課上總像個(gè)“局外人”，可一進(jìn)舞蹈室，腳底下的節(jié)奏準(zhǔn)得嚇人。

Cassie沒讓他跟全班練一樣的動(dòng)作，反而盯著他的性子改方案：“得看年齡和性格來，教學(xué)得嚴(yán)，但得順著孩子的身體發(fā)育來，先保健康，再練體態(tài)，*關(guān)鍵是磨性子——堅(jiān)韌、認(rèn)真這些品質(zhì)，比動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)重要多了?！?/p>

半年后文藝匯演，小宇站在*前面領(lǐng)舞，嘴角翹得老高。以前跟人說話都低頭，現(xiàn)在能主動(dòng)找同學(xué)聊動(dòng)作怎么改。這樣的事兒，中加部每天都有。

三、雅思課的“精準(zhǔn)打擊”：30多個(gè)7分，同一考場(chǎng)4個(gè)7分

副校長(zhǎng)Lucy的雅思課*能說明問題——她自己口語(yǔ)8.5，帶的學(xué)生里30多個(gè)考7分，10個(gè)超7.5，還有好幾個(gè)閱讀聽力拿滿分的。上次同一考場(chǎng)5個(gè)學(xué)生，4個(gè)7分，1個(gè)6.5。

她從不用題海淹學(xué)生，先做診斷測(cè)試：基礎(chǔ)差的補(bǔ)詞匯語(yǔ)法，想沖高分的練邏輯技巧，連作文批改都摳細(xì)節(jié)——比如“中式表達(dá)要換”“銜接詞得更自然”，每個(gè)學(xué)生的問題都不一樣，改的內(nèi)容也不重樣。就靠這“精準(zhǔn)治”，學(xué)生比別人快一截。

四、課表像“自助餐”：你想選啥，就上啥

跟傳統(tǒng)學(xué)校固定的“語(yǔ)數(shù)英物化生”不一樣，中加部的課表像“自助餐”——想申美國(guó)學(xué)校？選AP提前摸大學(xué)內(nèi)容；喜歡小語(yǔ)種？日語(yǔ)、法語(yǔ)隨便挑；愛藝術(shù)？舞蹈、畫畫課讓你把想法變成作品；怕升學(xué)沒方向？從高一就有升學(xué)指導(dǎo)課，一步步幫你規(guī)劃。

說白了，課都是給孩子“定制”的——雅思、AP、第二外語(yǔ)、升學(xué)指導(dǎo)、藝術(shù)、舞蹈，想要啥自己選。以前是“老師讓學(xué)啥就學(xué)啥”，現(xiàn)在變成“我想咋學(xué)就咋學(xué)”。

選擇青苗：不用變“標(biāo)準(zhǔn)”，你就能發(fā)光

有人說國(guó)際教育是座橋，那青苗中加部就是幫你量體裁衣做“過橋方案”的人。青苗做了25年國(guó)際教育，不是靠嘴說的——早搭起了“中西橋”，路多得很，就看孩子適合哪條。

中加部不是光教知識(shí)的地方，是讓夢(mèng)想“啟動(dòng)”的地方——還是那三個(gè)理兒：人性化管理、個(gè)性化培養(yǎng)、差異化教學(xué)，每個(gè)孩子都是千里馬，我們幫著找伯樂。在這兒，不用逼自己“變標(biāo)準(zhǔn)”——你的天賦、興趣、想走的路，都會(huì)被當(dāng)回事兒。

說到底，*好的教育，就是讓你變成“不一樣的自己”。