讓學(xué)習(xí)更美好
重慶高途教育老師直接接聽(tīng)
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2025年10月07日 更新
高中學(xué)習(xí)總沒(méi)方向?補(bǔ)弱科還是強(qiáng)優(yōu)勢(shì)?時(shí)間分配亂?重慶高途教育的高中規(guī)劃輔導(dǎo),從學(xué)生實(shí)際出發(fā),用“診斷-匹配-規(guī)劃-跟進(jìn)”四步找突破口——像高二數(shù)學(xué)總在及格線的小林,老師用3D模型講立體幾何、生活案例拆函數(shù),倆月漲了20分。這里有科學(xué)體系、資深師資,能幫孩子握穩(wěn)學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán),不少家長(zhǎng)都認(rèn)。
小林是高二學(xué)生,數(shù)學(xué)總在及格線晃悠,家長(zhǎng)試了請(qǐng)家教、買習(xí)題冊(cè),錢花了不少,*沒(méi)動(dòng)靜。直到找了重慶高途教育的一對(duì)一規(guī)劃,老師先翻他最近的試卷——立體幾何和函數(shù)是丟分大頭,又觀察到他喜歡盯著圖形琢磨概念,就換了教法:拿3D模型演示空間關(guān)系,用買奶茶算優(yōu)惠這種生活例子拆函數(shù)應(yīng)用。倆月后考試,小林,連他自己都說(shuō)“現(xiàn)在看函數(shù)題不暈了”。這種例子在高途挺多,核心就是一對(duì)一的“個(gè)性化”——不是套模板,是盯著每個(gè)孩子的特點(diǎn)、水平、需求做計(jì)劃,確保學(xué)進(jìn)去的東西有用。
選輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)*在意的還是牌子穩(wěn)不穩(wěn)。高途做了10年,線上業(yè)務(wù)漲得快,線下也在鋪開(kāi),口號(hào)是“老師出高途”,想做終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)?,F(xiàn)在不少學(xué)生家長(zhǎng)提起“高途”,都覺(jué)得“靠譜”,這種積淀讓家長(zhǎng)敢把孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃交過(guò)去。
很多學(xué)生和家長(zhǎng)愁的是“不知道從哪下手”——先補(bǔ)弱科還是強(qiáng)優(yōu)勢(shì)?時(shí)間怎么分配才不浪費(fèi)?重慶高途的解決辦法很實(shí)在:先把孩子的底摸清楚——基礎(chǔ)咋樣、習(xí)慣好不好、興趣在哪、弱科是啥、哪部分總丟分;再根據(jù)學(xué)校情況、學(xué)生水平配老師,不是隨便找個(gè)老師就上;接著結(jié)合孩子現(xiàn)狀、家長(zhǎng)的預(yù)期,讓老師出具體的學(xué)業(yè)規(guī)劃;最后定好計(jì)劃執(zhí)行,定期跟進(jìn)查效果。這套流程把“憑感覺(jué)”的規(guī)劃變成“按章法”來(lái),孩子學(xué)起來(lái)也有方向。
規(guī)劃再好,也得老師能落地。重慶高途的老師不少是“學(xué)霸級(jí)”,比如英語(yǔ)老師蔡露,以前在重慶頭部機(jī)構(gòu)教過(guò),四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)畢業(yè),雅思8.0,還有專八、TEFL、TKT全模塊、CELT-P這些證書(shū),教了12年,帶過(guò)7000多個(gè)學(xué)生,從YLE、KET到托福雅思都教過(guò),能精準(zhǔn)抓住學(xué)生的痛點(diǎn)——比如有的孩子記不住單詞,她就用“詞根串故事”的方法,比死記硬背管用多了。
要是你正愁孩子的高中學(xué)習(xí)規(guī)劃,不妨去了解下重慶高途教育。這里不只是有科學(xué)的規(guī)劃體系,還有能落地的資深老師,更重要的是讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)——不是被推著學(xué),是知道“我該怎么學(xué)”。就像高途說(shuō)的,重慶高途青少成長(zhǎng)中心的師資都是行業(yè)前沿的,平均教齡3年以上,懂本地的政策、學(xué)情、考情,還有成熟的管理和服務(wù)體系,場(chǎng)地也規(guī)范,家長(zhǎng)能放心。選對(duì)地方,孩子的高中學(xué)習(xí)能少走很多彎路,沖刺目標(biāo)也更有底氣。
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10年沉淀,線上線下雙軌走。重慶高途教育,不搞大水漫灌,只做1對(duì)1精準(zhǔn)規(guī)劃。中考、高考、小學(xué),每個(gè)階段都有量身方案。老師懂本地學(xué)情,家長(zhǎng)學(xué)生都認(rèn)。本文主要信息和數(shù)據(jù)源自該機(jī)構(gòu)在教育寶(中國(guó)知名的第三方平臺(tái))的店鋪內(nèi)容。
2025/9/30 21:59:38渝中區(qū)高二學(xué)生小林曾數(shù)學(xué)及格線徘徊,找重慶高途教育后,老師摸透他立體幾何和函數(shù)的薄弱點(diǎn),三個(gè)月……。這里的一對(duì)一規(guī)劃不只是補(bǔ)知識(shí),從‘摸底’學(xué)習(xí)習(xí)慣、匹配適合的老師,到拆成小目標(biāo)盯著執(zhí)行,像‘專屬學(xué)習(xí)管家’。孩子努力沒(méi)效果?或許選對(duì)方法,就能告別盲目努力。
2025/10/11 16:48:26孩子升學(xué)或提升,找對(duì)老師是關(guān)鍵。重慶高途教育的師資團(tuán)隊(duì)不玩虛的——有教齡8年帶過(guò)7000學(xué)生的升學(xué)規(guī)劃老師,有雅思8.0、拿滿國(guó)際證書(shū)的英語(yǔ)老師,還共享集團(tuán)教研資源貼重慶本地政策。不少學(xué)生跟著他們進(jìn)了重點(diǎn),學(xué)英語(yǔ)也從“背單詞”變“看動(dòng)畫(huà)片能聽(tīng)懂大半”,專業(yè)又接地氣。
2025/10/10 12:17:35小學(xué)是學(xué)習(xí)的「打底子」階段,可不少家長(zhǎng)愁孩子「不愛(ài)學(xué)」「學(xué)不會(huì)」「作業(yè)拖拉」。重慶高途教育的小學(xué)規(guī)劃輔導(dǎo)不搞「一刀切」,先摸透孩子的問(wèn)題——比如喜歡啥、哪科弱、失分點(diǎn)在哪,再配專業(yè)老師,定制計(jì)劃盯著練,幫孩子把基礎(chǔ)扎牢,還能養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)的習(xí)慣:像張先生兒子,小林從討厭作文到每周寫兩篇,拖拉的孩子作業(yè)速度快了一倍。
2025/10/9 14:14:02初中科目增多、*波動(dòng),不少家長(zhǎng)和學(xué)生都在找“不盲目補(bǔ)”的方法。重慶高途教育的初中規(guī)劃輔導(dǎo),從一對(duì)一診斷到分年級(jí)精細(xì)化指導(dǎo),用“閉環(huán)式規(guī)劃”幫學(xué)生精準(zhǔn)破薄弱——小林3個(gè)月數(shù)學(xué)從70到90的變化,就是這種“針對(duì)性”的*好證明,讓學(xué)習(xí)效率提上來(lái),升學(xué)壓力降下去。
2025/10/8 16:29:07“重慶高途教育”是深圳高途云集科技有限公司在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪,若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法,請(qǐng)點(diǎn)擊這里向教育寶反饋,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
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