重慶高途教育小學(xué)規(guī)劃輔導(dǎo)：夯實(shí)基礎(chǔ)促升學(xué)

2025年10月09日更新

小學(xué)是學(xué)習(xí)的「打底子」階段，可不少家長(zhǎng)愁孩子「不愛學(xué)」「學(xué)不會(huì)」「作業(yè)拖拉」。重慶高途教育的小學(xué)規(guī)劃輔導(dǎo)不搞「一刀切」，先摸透孩子的問題——比如喜歡啥、哪科弱、失分點(diǎn)在哪，再配專業(yè)老師，定制計(jì)劃盯著練，幫孩子把基礎(chǔ)扎牢，還能養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)的習(xí)慣：像張先生兒子，小林從討厭作文到每周寫兩篇，拖拉的孩子作業(yè)速度快了一倍。

去年九龍坡的張先生愁壞了：五年級(jí)兒子數(shù)學(xué)總卡應(yīng)用題，計(jì)算老錯(cuò)，兩次大班課都沒起色。朋友推薦他帶孩子試高途的小學(xué)一對(duì)一規(guī)劃課——老師沒上來就講題，先問孩子喜歡啥、怎么記筆記，還翻了半年試卷找失分點(diǎn)?！高@種先診斷再開方的方式，我當(dāng)時(shí)就覺得靠譜?！谷齻€(gè)月后，孩子，更驚喜的是，回家會(huì)主動(dòng)整理錯(cuò)題本了。

能讓家長(zhǎng)安心，得靠師資「硬實(shí)力」。比如黃旭老師，華中科技大學(xué)創(chuàng)新思維項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、華杯賽教練，當(dāng)年物理競(jìng)賽推薦進(jìn)華科，教了8年書，幫7000多個(gè)孩子……；蔡露老師以前在重慶頭部機(jī)構(gòu)當(dāng)老師，川外畢業(yè)，雅思8.0、英語專八，還拿了TEFL、TKT全模塊這些證書，教了12年，帶過的孩子考YLE、KET、托福雅思的多得數(shù)不清。這些老師不光好，還懂小學(xué)生——用游戲講數(shù)學(xué)概念，用繪本帶英語單詞，讓孩子覺得「學(xué)習(xí)像玩一樣」。

傳統(tǒng)大班課總「一刀切」：基礎(chǔ)好的嫌慢，基礎(chǔ)弱的跟不上。高途的課不一樣，比如四年級(jí)小林討厭寫作文，老師發(fā)現(xiàn)他愛啃漫畫，就讓他先把漫畫改成文字故事——現(xiàn)在小林每周主動(dòng)寫兩篇小故事，語文從B+蹦到了A。

「孩子上課走神、作業(yè)拖拉，說多少次都沒用！」這是很多家長(zhǎng)的痛點(diǎn)。其實(shí)這些毛病大多是沒規(guī)劃好。高途的課先把孩子摸透：基礎(chǔ)咋樣？習(xí)慣好不好？愛學(xué)啥？然后找合適的老師，再根據(jù)孩子情況和家長(zhǎng)預(yù)期定計(jì)劃，最后盯著執(zhí)行、定期跟進(jìn)。比如孩子拖拉，老師會(huì)和他一起做「番茄鐘闖關(guān)表」——每專注25分鐘貼顆星，集滿換獎(jiǎng)勵(lì)，倆月下來，作業(yè)速度快了一倍。

小學(xué)基礎(chǔ)打得牢，未來升學(xué)才穩(wěn)。高途的小學(xué)規(guī)劃輔導(dǎo)，就是靠「?jìng)€(gè)性化診斷-專業(yè)師資匹配-定制學(xué)習(xí)計(jì)劃-周期性跟進(jìn)」的閉環(huán)，幫孩子從「被動(dòng)學(xué)」變「主動(dòng)學(xué)」，從「學(xué)不會(huì)」到「學(xué)得好」。現(xiàn)在高途在重慶有五個(gè)校區(qū)：北岸江山、九龍坡喜盈門、凱德九章、禮嘉晟景臺(tái)、人和，想給孩子找扎實(shí)學(xué)習(xí)起點(diǎn)的家長(zhǎng)，不妨去實(shí)地看看。

（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于重慶高途教育在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪）

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